Alejandro Acosta, Elvira Forero y Paul Martin reflexionan acerca de la política para la formación y educación en la primera infancia y señalan las responsabilidades de los distintos actores que forman parte de un proceso que va entre 0 y 6 años. Ver de Coyuntura...

The role of the school leader in England has changed significantly in the last 20 years. Many of the functions undertaken by the Local Authorities (LA's) are now the direct responsibility of the school. Schools receive a budget and they decide how it is spent . The Governing Body (GB) of the school has responsibility for setting the budget and the Headteacher (HT) for managing it. Ver otras miradas...

Para miles de niños colombianos, la escuela puede estar a muchas horas de camino; y si a ello se le agregan factores de orden socioeconómico y cultural, o la llegada de la época invernal o la inseguridad, se está ante una de las tantas situaciones que dificultan la vida escolar y especialmente la de los menores que viven en las zonas rurales. Ver de Ejemplo...

Un convenio entre el Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar responde de manera integral a las necesidades planteadas en la política pública por los niños y niñas desde la gestación hasta los 6 años y al artículo 29 del Código de Infancia y Adolescencia1. Ver de Por Colombia...

En el marco de las estrategias del componente de Gente y Cultura del Proyecto de Modernización de Secretarías de Educación y teniendo en cuenta que se acerca un proceso de cambio en las administraciones Departamentales y Municipales, se hace imprescindible evidenciar la importancia para la gestión territorial que exista un plan definido de empalme para cada uno de los funcionarios de las Secretarías de Educación que puedan ser objeto de cambio. Ver artículo...

Diálogo con Ana Roda, directora de Libro al Viento y coordinadora de Bogotá Capital Mundial del Libro, programas que dependen de la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte. Ver de Lectura...