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Actualizado: 12 de mayo de 2026

En cumplimiento de las metas establecidas en la Ley 2169 de 2021, relacionadas con la actualización a 2030 de la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA), el Ministerio de Educación Nacional avanza en la revisión del marco normativo vigente en materia de educación ambiental en la educación superior, con el propósito de fortalecer su alcance y consolidar una visión más integral, transversal e interdisciplinar de la sostenibilidad en este nivel educativo.

Como parte de este proceso, la Subdirección de Apoyo a la Gestión de las Instituciones de Educación Superior (IES) y la Oficina Asesora Jurídica del Ministerio de Educación Nacional realizaron la revisión y validación del marco normativo vigente, con el fin de identificar fundamentos legales y oportunidades de fortalecimiento, en concordancia con la Guía para el diseño de políticas en materia de educación (MEN, 2018) y el Procedimiento para el diseño de instrumentos de política pública en educación.

Este ejercicio tuvo como propósito aportar insumos para la actualización de la Política Nacional de Educación Ambiental y fortalecer la incorporación de la dimensión ambiental en las Instituciones de Educación Superior, en coherencia con los desafíos del cambio climático, la sostenibilidad y las realidades territoriales del país.

Durante el análisis se revisaron distintos instrumentos normativos y de política pública relacionados con la educación ambiental en Colombia, lo que permitió evidenciar su evolución en el país, especialmente en la educación superior, así como la necesidad de fortalecer y ampliar su alcance en las Instituciones de Educación Superior.

En el marco del proceso, la Oficina Asesora Jurídica del Ministerio de Educación Nacional concluyó que el marco normativo revisado es pertinente para el desarrollo de nuevas estrategias de la PNEA. No obstante, recomendó complementar el análisis con la Ley 1931 de 2018, que integra la educación ambiental en las estrategias de mitigación y adaptación al cambio climático en el marco del Sistema Nacional de Cambio Climático (SISCLIMA), y el CONPES 4021 de 2022, que articula la Estrategia Nacional de Economía Circular, en la cual la educación ambiental cumple un papel clave en la transición hacia modelos de desarrollo sostenibles.

Asimismo, se recomendaron tres acciones para la incorporación de las nuevas estrategias de la PNEA en los instrumentos normativos del Ministerio de Educación Nacional, en concordancia con la Ley 2169 de 2021: i) la elaboración de una directiva dirigida a las Secretarías de Educación de las Entidades Territoriales Certificadas; ii) la expedición de una resolución que oficialice las nuevas estrategias de la PNEA; y iii) el ajuste de las orientaciones para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI), incorporando objetivos de educación ambiental.

De esta forma, la apuesta institucional busca consolidar una educación ambiental con enfoque incluyente, interdisciplinar y articulado con las realidades sociales, económicas y culturales del país, fortaleciendo la capacidad de las Instituciones de Educación Superior para responder a los retos del cambio climático, la sostenibilidad y la protección de la vida.

Con esta acción, el Ministerio de Educación Nacional reafirma su compromiso con la construcción colectiva, progresiva y articulada de política pública en educación ambiental, orientada a fortalecer la educación superior en el marco de la sostenibilidad y la resiliencia de los territorios.

Con dignidad, ¡cumplimos!

Documentos

Concepto jurídico educación ambiental12 de mayo de 2026 Revisión normativa educación ambiental12 de mayo de 2026