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Actualizado: 19 de junio de 2026

Los Ministerios de Educación Nacional y de las Culturas, las Artes y los Saberes abrieron un proceso de participación —con un micrositio y Encuentros Regionales de Educación Artística y Cultural en seis territorios— para formular la política pública que desarrollará la Ley 2555 de 2025, "Artes al Aula".

Bogotá, D.C.19 de junio de 2026. El Gobierno nacional avanza en la formulación de la política pública que hará realidad la Ley 2555 de 2025, conocida como "Artes al Aula", y lo está haciendo, escuchando a quienes viven la escuela todos los días.

Los Ministerios de Educación Nacional y de las Culturas, las Artes y los Saberes adelantan mesas interministeriales y de equipos técnicos para construir esta hoja de ruta, y han dispuesto varios canales para que los sectores de educación y cultura, junto con la ciudadanía, aporten su visión.

La participación se canaliza a través es un micrositio ubicado en la página web del Ministerio de Educación Nacional y en el que cualquier persona puede dejar su mirada sobre la Educación Artística y Cultural. A su vez, el Ministerio de las Culturas las Artes y los Saberes desarrolla Encuentros Regionales de Educación Artística y Cultural, convocados en seis territorios, donde se recogen las ideas, visiones y reflexiones de personas vinculadas a ambos sectores desde distintos perfiles. Con estos insumos se construye el documento base de la política.

Una política para el desarrollo integral del ser

La política tiene como propósito fortalecer, en el marco de la formación integral, la transversalización e institucionalización de la educación artística como una oportunidad para el desarrollo integral del ser en sus múltiples dimensiones, en todo el territorio nacional y, de manera especial, en los contextos rurales, étnicos y de difícil acceso.

Para lograrlo, la política se estructura bajo los enfoques intercultural, diferencial y territorial, que responden a la diversidad del país y bajo los siguientes componentes estratégicos:

• Pedagógico y curricular, que define cómo se integra el arte y la cultura en el PEI, el currículo y en el aula.
• Formación docente, orientada a cualificar y acompañar a los docentes, sabedores y artistas.
• Investigación, innovación y gestión del conocimiento.
• Evaluación y monitoreo, para verificar la implementación, sostenibilidad y los resultados de la política pública.
• Gobernanza y articulación intersectorial, que coordina la acción de ambos ministerios, en el marco del Sistema Nacional de Formación y Educación Artística y Cultural parala Convivencia y la Paz (SINEFAC)

El respaldo de la Ley 2555

La Educación Artística y Cultural es, desde la Ley 115 de 1994, un área obligatoria y fundamental de la enseñanza en Colombia. La Ley 2555 de 2025 da un paso adicional, porque la consolida como un eje transversal que integra el arte y la cultura en la escuela y en la comunidad, sin sustituir su carácter de área obligatoria, y fortalece las competencias y la formación integral de niñas, niños y adolescentes.

Con ello, "Artes al Aula" busca que el arte y la cultura impulsen la creatividad, el pensamiento crítico, las competencias socioemocionales, la convivencia y el reconocimiento de los saberes del territorio, priorizando a las instituciones educativas con mayores brechas de cobertura y a las poblaciones de especial protección constitucional.

Cómo participar

La invitación está abierta a docentes de educación artística, creadores, sabedores, comunidad educativa y ciudadanía en general que pueden sumar su voz a través del micrositio Artes al Aula, Esencia de país e ingresar al foro diseñado para recoger su participación. Cada aporte nutrirá la política pública que llevará las artes y la cultura al centro de la vida escolar en todo el país.

Esta política reafirma la apuesta del Gobierno del Cambio por llevar el arte y la cultura a todas las aulas, con especial atención a los territorios rurales, étnicos y de difícil acceso que históricamente han tenido menos oportunidades, reconociendo en las artes y la cultura un área estratégica para la formación integral y la transformación de la escuela.

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