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Evaluación destaca que la estrategia SIMES del Gobierno del Cambio fortaleció el tránsito a la educación superior de 345.000 estudiantes
Actualizado: 30 de julio de 2026
La evaluación, sistematización y divulgación de la Política Pública de Educación Preescolar, Básica y Media, realizada por la Universidad del Magdalena con el acompañamiento técnico del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación para América Latina y el Caribe (IIPE-UNESCO), concluye que los Sistemas Integrados de Educación Media y Superior (SIMES) fortalecieron las trayectorias educativas de miles de jóvenes, especialmente en las zonas rurales, al acercar la educación técnica, tecnológica y universitaria a sus territorios y facilitar la continuidad de sus estudios después del colegio.
Bogotá D.C., 30 de julio de 2026- Para miles de jóvenes colombianos, terminar el colegio dejó de significar el final de sus oportunidades educativas. Gracias a los Sistemas Integrados de Educación Media y Superior (SIMES), impulsados durante el Gobierno del presidente Gustavo Petro, hoy existe un camino más claro para continuar estudiando, fortalecer los proyectos de vida y construir un futuro sin tener que abandonar los territorios donde nacieron.
Así lo evidencia la evaluación, sistematización y divulgación de la Política Pública de Educación Preescolar, Básica y Media, desarrollada por la Universidad del Magdalena, con el acompañamiento técnico del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación para América Latina y el Caribe (IIPE-UNESCO), que reconoce a SIMES como una estrategia que fortaleció la continuidad educativa y redujo las brechas de acceso a la educación superior en las regiones históricamente más apartadas del país.
Uno de los resultados más importantes es que 345.000 estudiantes participaron en programas que fortalecieron su tránsito hacia la educación posmedia, acercándolos a oportunidades de formación técnica, tecnológica y universitaria que antes eran difíciles de alcanzar, especialmente en la ruralidad.
La estrategia llegó a 919 municipios, articuló el trabajo de 25 Entidades Territoriales Certificadas, consolidó 20 territorios SIMES y fortaleció 328 establecimientos educativos, demostrando que es posible construir una oferta educativa más cercana a las necesidades de cada región.
El estudio también resalta que 201.000 adolescentes y jóvenes fueron acompañados en 419 colegios públicos rurales, mientras que la creación de 2.329 nuevos cargos docentes fortaleció la capacidad de las instituciones educativas para brindar una mejor orientación y acompañamiento a los estudiantes.
Más allá de ampliar la cobertura, SIMES permitió que la educación respondiera a las vocaciones y necesidades de los territorios. La estrategia impulsó proyectos pedagógicos productivos, promovió la orientación socioocupacional y articuló la educación media con la formación técnica, tecnológica y universitaria, haciendo que los jóvenes encontraran mayores posibilidades para estudiar, trabajar y aportar al desarrollo de sus comunidades.
La evaluación también concluye que SIMES fortaleció la permanencia escolar y contribuyó a cerrar brechas históricas entre las zonas urbanas y rurales, al ofrecer trayectorias educativas más completas y pertinentes para miles de estudiantes que durante años enfrentaron barreras para continuar su formación.
La evaluación deja una conclusión esperanzadora, durante el Gobierno del presidente Gustavo Petro, SIMES demostró que la educación puede convertirse en un puente entre los sueños de los jóvenes y las oportunidades para hacerlos realidad.
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