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Educación inicial

En Colombia, la educación inicial ocupa un lugar importante en las políticas de gobierno, generando acciones pertinentes que brindan atención, oferta de programas y proyectos que incidan en la generación de mejores condiciones de vida para los niños y las niñas en sus primeros años de vida.

¿Qué es la educación inicial?

Es un derecho impostergable de la primera infancia, la educación inicial se constituye en un estructurante de la atención integral cuyo objetivo es potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las niñas y los niños desde su nacimiento hasta cumplir los seis años

Es un derecho impostergable de la primera infancia, la educación inicial se constituye en un estructurante de la atención integral cuyo objetivo es potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las niñas y los niños desde su nacimiento hasta cumplir los seis años, partiendo del reconocimiento de sus características y de las particularidades de los contextos en que viven y favoreciendo interacciones que se generan en ambientes enriquecidos a través de experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado. La educación inicial es válida en sí misma por cuanto el trabajo pedagógico que allí se planea parte de los intereses, inquietudes, capacidades y saberes de las niñas y los niños. Esta no busca como fin último su preparación para la escuela primaria, sino que les ofrece experiencias retadoras que impulsan su desarrollo; allí juegan, exploran su medio, se expresan a través del arte y disfrutan de la literatura.

Texto tomado del documento Fundamentos políticos, técnicos y de gestión de la estrategia de atención integral a la primera infancia.

Alfabetización, acerca de

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Los colombianos hoy tienen un momento perfecto, una oportunidad interesante para plasmar sus expectativas sobre lo que quieren que pase en la educación del país.

Los talleres del Plan Nacional de Desarrollo 2018-2002 del sector Educación siguen recorriendo Colombia: esta vez fue el turno de La Guajira

12-oct-2018

Desde subregiones como la Alta y Medía Guajira llegaron los participantes del octavo taller que realiza el Ministerio de Educación para la construcción del Plan Nacional de Desarrollo 2018-2002 "El Pacto por Colombia".

La atención integral del Estado en zonas rurales: tema central en materia de política educativa durante Foro Educativo Nacional 2018

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11-oct-2018

Fomentar la atención integral del estado en todas las regiones del país debe ser una prioridad para el Gobierno nacional: esta fue la conclusión del panel sobre política educativa rural del Foro Educativo Nacional 2018.

El maravilloso mundo de las aves de Esperanza Galicia

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11-oct-2018

El semillero estuvo orientado por una docente del centro educativo Esperanza Galicia, ubicado en zona rural de Pereira, y se desarrolló cerca al bioparque Ukumarí, en la capital risaraldense.

Proyecto de educación inicial. Comunidad indígena Misak

Queremos que los niños de Misak se formen para la vida, con elementos de nuestra lengua: Andrés Dairon Tombé, agente educativo

10-oct-2018

634 niños de la comunidad indígena Misak, del Cauca, están vinculados a esta estrategia que busca que los niños se formen para la vida, pero con los elementos principales de su lengua, fortaleciendo su cultura.

La Ministra de Educación María Victoria Angulo se reunió con los Secretarios de Educación del país

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09-oct-2018

Los Secretarios de Educación de las Entidades Territoriales Certificadas se reunieron en Bogotá con la Ministra de Educación para dejar plasmadas las iniciativas e ideas que consideran deben estar incluidas en el Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022: El Pacto por Colombia, del Presidente Iván Duque.

Las personas que no pueden asistir y están interesadas en participar, lo podrán hacer de manera virtual a través de la señal streaming.

Foro Educativo Nacional 2018, un espacio para construir una mejor educación rural

08-oct-2018

Este 10 y 11 de octubre la comunidad educativa del país se congregará en Bogotá, para analizar los desafíos que tiene el Sector para fortalecer la educación en las zonas rurales sobre la base de la calidad, la pertinencia y la equidad.