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Mesa Nacional de Educación en Emergencia fortalece la respuesta del sector educativo tras emergencia sísmica nacional
Actualizado: 20 de agosto de 2026
Este segundo encuentro permitió articular capacidades del Gobierno nacional, organismos de cooperación internacional y organizaciones de la sociedad civil para garantizar la continuidad educativa y la protección integral de niños y adolescentes en los territorios afectados.
Bogotá D.C., 20 de agosto de 2026. El Ministerio de Educación Nacional lideró la segunda reunión presencial de la Mesa Nacional de Educación en Emergencia, un espacio de articulación entre gobierno y entidades de cooperación, que busca fortalecer una respuesta humanitaria rápida, coordinada y efectiva frente a las afectaciones ocasionadas por el sismo del pasado 10 de agosto.
La jornada fue liderada por la viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, Gledy María Foliaco Rebolledo, y contó con la participación de representantes del Ministerio de Educación Nacional, organismos de cooperación internacional y local, como UNICEF, Consejo Noruego para Refugiados, Save the Children, INNE- Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia, Consorcio MIRE+, Cruz Roja Colombiana, Fundación Saldarriaga, aeioTU, Fundación Aprender a Quererte, , así como Red Papaz, organización de la sociedad civil.
Durante la mesa se avanzó en la coordinación de capacidades, optimización de recursos técnicos y apoyos logísticos para fortalecer la respuesta del sector educativo en los territorios afectados y orientar acciones prioritarias que permitan garantizar el derecho a la educación.
Durante la jornada, Anna Azaryeva Valente, representante adjunta de UNICEF Colombia, destacó la importancia de que niños, adolescentes puedan regresar presencialmente a espacios educativos seguros lo antes posible, acompañados de medidas de protección y apoyo psicosocial.
En este sentido, se planteó la necesidad de fortalecer el mapeo y clasificación de los establecimientos educativos afectados, teniendo en cuenta no solo los daños derivados de la emergencia sísmica, sino también las condiciones particulares de los territorios, especialmente aquellos que enfrentan afectaciones asociadas al conflicto armado, ya que la emergencia sísmica profundiza otras situaciones de vulnerabilidad que ya estaban presentes en los territorios, particularmente en zonas que enfrentan de manera simultánea los efectos del cambio climático y conflicto armado.
La mesa abordó las acciones inmediatas que se vienen desarrollando desde el sector educativo, articuladas con los componentes de la estrategia de Gestión Integral del Riesgo Escolar (GIRE):
- Infraestructura educativa: verificación de las condiciones de las sedes y de los espacios donde se encuentran las comunidades educativas, para identificar riesgos y necesidades de intervención.
- Herramientas pedagógicas y tecnologías: Disposición de herramientas análogas y digitales que permitan apoyar la continuidad de los procesos educativos y contribuir al cierre del año escolar.
- Componente pedagógico: Identificación de aprendizajes esenciales y desarrollo de orientaciones que permitan responder a las condiciones particulares generadas por la emergencia.
- Bienestar y apoyo psicosocial: Acompañamiento a estudiantes, docentes, directivos docentes, personal administrativo y demás integrantes de las comunidades educativas afectadas.
Asimismo, se anunció el desarrollo de visitas territoriales durante la próxima semana para avanzar en la identificación de necesidades y capacidades en zonas priorizadas, entre ellas Risaralda y Valle del Cauca.
La jornada concluyó con la revisión de la fase de acogida y estabilización y de la metodología para el mapeo de capacidades disponibles en los territorios.
Uno de los principales acuerdos fue avanzar en la construcción de un mecanismo de repositorio de información que permita consolidar y actualizar los datos sobre afectaciones, capacidades y acciones de respuesta, facilitando la coordinación entre las entidades del Gobierno nacional, las autoridades territoriales, los organismos de cooperación y las organizaciones de la sociedad civil.
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