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16/05/2025
Nueve bogotanos son los ganadores del Concurso Nacional de Escritura: Historias de Paz
Actualizado: 19 de mayo de 2025
Como antesala a la inauguración de la Feria Internacional del Libro de Bogotá, FilBo 2025, se anunciaron los ganadores del certamen literario que recogió cuentos, crónicas y ensayos inspirados en historias de paz y reconciliación.
- Bogotá celebró la victoria de nueve talentosos escritores.
Bogotá D.C., 25 de abril de 2024. En una emotiva ceremonia celebrada en el Auditorio Alfonso López Pumarejo, el Ministerio de Educación Nacional y la Universidad Nacional de Colombia dieron a conocer a los 40 ganadores del Concurso Nacional de Escritura: Historias de Paz.
El certamen convocó a personas de todas las edades a plasmar en cuentos, crónicas y ensayos sus vivencias y reflexiones en torno a la paz y la reconciliación en sus territorios.
"Este espacio nos permite reconocer el esfuerzo de niños, niñas, jóvenes y adultos, porque desde la escuela podemos transformar vidas y transformar país. A través de la escritura contribuimos a la cultura, ejercemos la autonomía y construimos un mundo más humanizado", afirmó Gloria Carrasco, viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media.
Junto a la vicerrectora de sede de la Universidad Nacional de Colombia, Andrea Carolina Jiménez Martín, la viceministra entregó los reconocimientos a los autores galardonados provenientes de distintas regiones del país.
Bogotá brilló en el certamen con nueve ganadores
En las modalidades de cuento, ensayo y crónica, Bogotá tuvo el mayor número de ganadores en este certamen literario con nueve premiados. Conózcalos:
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DEPARTAMENTO |
NOMBRE |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA |
MODALIDAD |
CATEGORÍA |
TÍTULO |
RESUMEN DEL TEXTO |
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BOGOTÁ |
Diana Marcela Villamizar Abril |
COLEGIO GONZALO ARANGO (IED) |
CRÓNICA |
ADULTO |
En el patio de una escuela |
Niños en una escuela son excluidos por reglas absurdas (uniforme roto, hambre), revelando cómo la institución normaliza la desigualdad. La paz, sugiere el texto, empieza cuando se valora a cada estudiante. Critica la escuela como espacio de control, no de acogida. |
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Diego Jesús Medina Martínez |
UNIVERSIDAD MILITAR-NUEVA GRANADA |
ENSAYO |
ADULTO |
Traslado del Sistema Integral para la Paz a la comunidad indígena Awá, del municipio de Barbacoas, Nariño. |
El pueblo Awá en Nariño sufre desplazamiento y violencia por el conflicto armado, especialmente tras la masacre de 2009. El texto analiza cómo el Sistema de Paz podría reparar su conexión con el territorio y su cosmovisión. Propone enfoques diferenciales para sanar su cultura y territorio. |
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Elkin Manuel Banquez Pestana |
COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO JUAN DEL CORRAL (IED) |
CUENTO |
JUVENIL |
El eco del Silencio |
Manuel, un hombre sordo, aprende que el silencio no es vacío, sino un espacio para conexiones auténticas. Con ayuda de Marii, supera el aislamiento y reconcilia con su madre. La paz interior nace de aceptar la diferencia. |
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Joselin Castañeda Triana |
INST HENAO Y ARRUBLA |
CUENTO |
ADULTO |
El Silencio de las Campanas. |
Un pueblo fantasma, San Jerónimo del Retiro, repica campanas cada noche en memoria de una masacre. Un niño y una anciana revelan que son almas atrapadas, hasta que los habitantes regresan para honrarlas. La memoria colectiva devuelve la vida al pueblo. |
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Laura Sofia Obando Arguello |
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL |
ENSAYO |
JUVENIL |
La Memoria de la Violencia en Colombia: Clave para Prevenir Ciclos de Violencia, Reconciliar y Reconocer la Diversidad Cultural. |
Ensayo que analiza cómo la memoria histórica previene ciclos de violencia, especialmente para indígenas y afrocolombianos. Critica narrativas oficiales y destaca iniciativas como el Museo de la Memoria. La paz exige verdad incluyente. |
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Laura Stephania Vera Jaramillo |
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES |
ENSAYO |
ADULTO |
¿Qué hemos hecho con lo que vimos? |
Reflexión sobre las imágenes del Palacio de Justicia durante la toma guerrillera, manipuladas o borradas para alterar la memoria histórica. Cuestiona cómo la repetición del horror puede anestesiar, pero también interpelar al presente. La paz requiere confrontar esas imágenes para evitar el olvido. |
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Leonardo Puentes Díaz |
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA |
ENSAYO |
ADULTO |
La Paz de la hormiga |
Ensayo filosófico que compara la paz humana con las colonias de hormigas, donde el conflicto es biológico pero regulado. Nietzsche y Hobbes son usados para argumentar que la paz humana requiere equilibrio, no eliminación del conflicto. |
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Manuel Alejandro Castro Petro |
UNIVERSIDAD DISTRITAL-FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS |
CUENTO |
ADULTO |
Abarco |
Monólogo de un árbol que huye de la deforestación armada y descubre que sus semillas han creado nuevos bosques. La metáfora ilustra cómo la vida persiste pese a la violencia. La paz es arraigo y regeneración. |
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Stefany Espitia Guerrero |
LIC CAMPESTRE CAFAM |
ENSAYO |
ADULTO |
Úrsula Iguarán, como figura de la paz en Cien años de soledad de Gabriel García Márquez |
Ensayo que analiza a Úrsula como pilar de resistencia y orden en Macondo. Frente a la violencia masculina, ella mantiene la familia y el pueblo con pragmatismo y amor. Representa la paz como acción cotidiana, no como ideal abstracto. |
El concurso, que forma parte del Plan Nacional de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas del Ministerio de Educación, se ha consolidado como uno de los más relevantes en el ámbito literario escolar. Esta edición recibió 10.339 postulaciones: 8.860 cuentos, 848 crónicas y 631 ensayos.
Los reconocimientos se distribuyeron en tres categorías: infantil (8 ganadores), juvenil (16) y adulto (16). Las obras seleccionadas serán publicadas en el libro Historias de Paz, Concurso Nacional de Escritura.
Esta iniciativa busca fortalecer la formación integral de los estudiantes mediante la escritura como herramienta de expresión, análisis y construcción de ciudadanía. El concurso promueve la creatividad, la reflexión crítica y el compromiso con la construcción de paz desde la comunidad educativa.
Conozca aquí el comunicado completo y la lista de los 40 ganadores.
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