Tolima tuvo voz en el Foro Nacional de Educación 2024
Actualizado: 06 de noviembre de 2025
Se realiza el Foro Nacional de Educación 2024 ‘Colombia: Revolución con los Territorios’, un espacio para el reconocimiento de los pueblos y el punto de partida para la elaboración del Plan Decenal de Educación 2026-2035.
Bogotá D.C, 22 de noviembre de 2024. Hasta el 23 de noviembre, la capital colombiana es epicentro del Foro Nacional de Educación 2024, Colombia 'Revolución con los Territorios'; un espacio en el que educadores, estudiantes, secretarías de educación, autoridades locales y demás miembros de comunidad educativa provenientes de diversas regiones se dan cita para generar espacios de diálogo que involucren la voz de los territorios en el futuro inmediato de la educación.
Este encuentro académico y cultural busca impulsar un proyecto educativo de país orientado a la generación de políticas públicas y para la formulación del IV Plan Nacional Decenal de Educación, 2026-2035.
Los saberes del Tolima en el Foro
El propósito principal de este espacio es involucrar a los territorios, a través de mesas de trabajo y experiencias significativas. La comunidad del Tolima estuvo presente con su proyecto de transformación pedagógica "Resignificación del acuerdo de convivencia con prácticas restaurativas y competencias socioemocionales", el cual busca desarrollar habilidades socioemocionales en concordancia con el enfoque restaurativo, transformando la manera de enfrentar el conflicto para proyectarse hacía la construcción de un marco convivencial que dialogue con las realidades del territorio en cada una de las sedes de la Institución Educativa.
La docente Beatriz Rodríguez Ramírez lideró esta valiosa experiencia, que incluye la formación continua de docentes y estudiantes en habilidades socioemocionales, la creación de círculos restaurativos para la resolución de conflictos, y la incorporación de estos enfoques en el currículo escolar.
La institución también ha establecido alianzas con redes de paz y organizaciones sociales, además de integrar a la comunidad local en el proceso. La propuesta a la fecha ha transformado la cultura escolar al reducir significativamente los incidentes de violencia, mejorar el clima escolar y aumentar el bienestar emocional de los estudiantes.
La experiencia se ha difundido a través de plataformas digitales, talleres y seminarios, generando un impacto positivo más allá de la escuela, promoviendo una cultura de paz y convivencia en la comunidad.
La participación activa de toda la comunidad educativa, el uso de recursos tecnológicos y no tecnológicos, y la adaptación de metodologías basadas en la justicia restaurativa y el aprendizaje socioemocional han sido claves para el éxito y la sostenibilidad de esta iniciativa, contribuyendo significativamente al desarrollo integral de los estudiantes y al mejoramiento de la práctica pedagógica.
Otra experiencia significativa del Tolima que hizo parte del Foro Educativo Nacional fue el "Centro de Interés artístico y cultural Caleidoscopio De la Indignación y la Opresión a la Esperanza, el Amor, la Ternura y la Autonomía de los Estudiantes para el cambio social", que busca promover el desarrollo integral de los estudiantes de la institución educativa Sor Josefa del Castillo a través de la implementación del programa Caleidoscopio Cultural, el cual fomenta habilidades artísticas y valores de convivencia pacífica, con el fin de contribuir a la mejora de su calidad de vida y la transformación social de su entorno.
El Centro de Interés Artístico y Cultural Caleidoscopio brinda formación en canto, instrumentos musicales y danza folclórica, promoviendo valores como la paz, el diálogo y la justicia restaurativa. Su propósito es garantizar el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, proporcionándoles herramientas que no solo mejoran su calidad de vida, sino que también los empoderan para contribuir positivamente a la transformación de su entorno.
El Centro de Interés se integra con el Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI), alineándose con las políticas educativas territoriales y nacionales. La iniciativa ya ha beneficiado a 693 estudiantes de la institución fortaleciendo sus talentos, su autoestima y encontrando un espacio seguro para canalizar sus energías de manera positiva.
Además, la experiencia ha trascendido los límites de la escuela, involucrando a las familias y a la comunidad en general en la construcción de un entorno de aprendizaje significativo y de convivencia pacífica.
El futuro de la educación
La voz de los territorios toma vida en las mesas de trabajo que se tendrán en gran parte de la agenda del Foro a través de seis ejes o líneas temáticas a tratar: atención de los tres grados de preescolar, tránsito de la educación básica a la media y superior; alfabetización y educación de jóvenes y adultos; jornada escolar y transformación pedagógica para una educación integral con Proyectos Educativos Institucionales (PEI) y Proyectos Educativos Comunitarios (PEC); condiciones para la garantía del derecho a la educación (gratuidad, transporte, alimentación, infraestructura y dotación y perspectivas y; ofertas para la educación superior.
El objetivo es definir estrategias que garanticen una formación integral para niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.
El Gobierno del Cambio, a través del Ministerio de Educación, reafirma su compromiso con una verdadera revolución, que no solo transforme las aulas, sino que también impacte la vida de todos los colombianos. El Foro Nacional de Educación 2024 es ejemplo del esfuerzo continuo por construir un sistema educativo inclusivo, equitativo y de calidad, que responda a las necesidades de cada territorio y que permita a los ciudadanos, especialmente a los niño y jóvenes, acceder a nuevas oportunidades para su desarrollo.
Consulte el micrositio del Foro haciendo clic en este enlace
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