Córdoba tuvo voz en el Foro Nacional de Educación 2024
Actualizado: 06 de noviembre de 2025
Se realiza el Foro Nacional de Educación 2024 ‘Colombia: Revolución con los Territorios’, un espacio para el reconocimiento de los pueblos y el punto de partida para la elaboración del Plan Decenal de Educación 2026-2035.
Bogotá D.C, 22 de noviembre de 2024. Hasta el 23 de noviembre, la capital colombiana es epicentro del Foro Nacional de Educación 2024, Colombia 'Revolución con los Territorios'; un espacio en el que educadores, estudiantes, secretarías de educación, autoridades locales y demás miembros de comunidad educativa provenientes de diversas regiones se dan cita para generar espacios de diálogo que involucren la voz de los territorios en el futuro inmediato de la educación.
Este encuentro académico y cultural busca impulsar un proyecto educativo de país orientado a la generación de políticas públicas y para la formulación del IV Plan Nacional Decenal de Educación, 2026-2035.
Los saberes de Córdoba en el Foro
El propósito principal de este espacio es involucrar a los territorios, a través de mesas de trabajo y experiencias significativas. La comunidad de Córdoba estuvo presente con su proyecto de transformación pedagógica "CREER: Convivir para la Reconciliación,
la Eco-Educación y la Restauración", el cual busca generar espacios que promuevan la formación integral, a partir de la implementación de herramientas pedagógicas para el desarrollo de las competencias socioemocionales, ciudadanas y ambientales en la comunidad educativa las Llanadas.
La docente Alba Luz Bula Bula lideró esta valiosa experiencia, que implementa actividades transversales en tres ejes temáticos: restauración del ser, convivir para la reconciliación, y la Eco-Educación, que permiten desarrollar herramientas lúdico-pedagógicas, centradas en el favorecimiento del trabajo autónomo, grupal y el desarrollo de valores en la comunidad.
Los resultados que han obtenido con esta iniciativa incluyen transformaciones significativas en los valores y principios de los participantes, un notable fortalecimiento de las relaciones interpersonales, y una disminución de la deserción escolar gracias a metodologías innovadoras e integradoras. Además, lograron una transversalidad efectiva en las áreas del saber, evidenciada en la mejora de los resultados en pruebas externas, y la consolidación de una escuela restaurativa que promueve un enfoque integral en la formación educativa.
Otra experiencia significativa de Córdoba que se presentó en el Foro Educativo Nacional fue "Del ocio a la creación de experiencias de aprendizaje: Deporte, arte y cultura para la paz" liderada por el docente Yessis Manuel Ramos, que busca desarrollar competencias socioemocionales y aprendizajes significativos en los estudiantes a través de diferentes actividades artísticas, deportivas y culturales, tanto dentro como fuera de la institución, aprovechando las habilidades, destrezas y el tiempo libre de los estudiantes, contribuyendo así a una educación integral y a la construcción de una cultura de paz.
También se presentó la experiencia significativa APPiSES Club STEM+, liderada por el docente Arnovis Alemán Romero, cuyo objetivo es implementar el enfoque STEM+ en el ecosistema local de innovación educativa. Esto se logra mediante la adopción de metodologías activas de aprendizaje y el uso de tecnologías 4.0, promoviendo el desarrollo de habilidades blandas en instituciones educativas oficiales del municipio de Montería.
Como resultado de esta iniciativa, se consolidó el Club STEM APPiSES, en el que 11 estudiantes desarrollan proyectos innovadores que han sido presentados en muestras y competencias a nivel local y nacional. Además, se rediseñó la malla curricular del área de Tecnologías de la Información (TI), transformando un enfoque centrado en la historia de la tecnología hacia uno orientado al desarrollo de habilidades de resolución de problemas mediante el uso de tecnologías avanzadas.
El futuro de la educación
La voz de los territorios toma vida en las mesas de trabajo que se tendrán en gran parte de la agenda del Foro a través de seis ejes o líneas temáticas a tratar: atención de los tres grados de preescolar, tránsito de la educación básica a la media y superior; alfabetización y educación de jóvenes y adultos; jornada escolar y transformación pedagógica para una educación integral con Proyectos Educativos Institucionales (PEI) y Proyectos Educativos Comunitarios (PEC); condiciones para la garantía del derecho a la educación (gratuidad, transporte, alimentación, infraestructura y dotación y perspectivas y; ofertas para la educación superior.
El objetivo es definir estrategias que garanticen una formación integral para niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.
El Gobierno del Cambio, a través del Ministerio de Educación, reafirma su compromiso con una verdadera revolución, que no solo transforme las aulas, sino que también impacte la vida de todos los colombianos. El Foro Nacional de Educación 2024 es ejemplo del esfuerzo continuo por construir un sistema educativo inclusivo, equitativo y de calidad, que responda a las necesidades de cada territorio y que permita a los ciudadanos, especialmente a los niño y jóvenes, acceder a nuevas oportunidades para su desarrollo.
Consulte el micrositio del Foro haciendo clic en este enlace
__
Siga la actualidad del sector educativo en las redes del Ministerio de Educación Nacional. Visítenos en @mineducacion (X, Facebook, YouTube y Linkedln), mineducacioncol (Instagram) y @mineducacioncolombia (TikTok).
(FIN)
Destacados
Destacados
