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28/02/2025
El Ministerio de Educación Nacional avanza con acciones para la consolidación de la Educación para la Paz en los territorios
Actualizado: 12 de julio de 2024
El Gobierno del Cambio le apuesta al cumplimiento del Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera. De esta manera, el Ministerio de Educación Nacional implementa una serie de estrategias en los territorios para transitar hacia la Paz Total.
Bogotá D. C., 12 de julio de 2024. El país avanza en la consolidación de los acuerdos de paz y desde el sector educativo, el Ministerio de Educación trabaja para su cumplimiento a través de acciones que permitan implementar la Educación para la Paz desde diferentes niveles.
"El compromiso es educar para la paz y formar una ciudadanía democrática con valores. Es por eso, que estamos incorporando en las escuelas una formación integral que incluye un componente socioemocional y de construcción de ciudadanía. Asimismo, buscamos apoyar a los docentes para que afiancen sus capacidades en los procesos de convivencia, construcción de acuerdos y resolución de conflictos", expresó la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa.
De esta manera, el Ministerio presenta diferentes medidas para avanzar en este objetivo y lograr que las escuelas sean escenarios de convivencia, reconciliación y de paz. Una de las estrategias es la Formación Integral para la resignificación y ampliación del tiempo escolar y la protección de las trayectorias de vida. De esta manera, se avanza en la coordinación de alianzas intersectoriales para implementar centros de interés que permitan incorporar el arte, la cultura, la ciencia, la tecnología, el deporte y otros saberes para llegar al final del cuatrienio a 5.000 establecimientos educativos.
Igualmente, se trabaja en la constitución de la Educación CRESE (ciudadana, socioemocional, para la reconciliación, antirracista y para la acción climática), mediante seis ejes y cinco enfoques que orientan los procesos en las instituciones educativas: convivencia pacífica, identidad, diversidad y antirracismo, participación democrática, educación ambiental para la acción climática, paz, reconciliación y memoria histórica.
Además de CRESE, se fomenta la Cátedra para la Paz, que se centra en integrar contenidos sobre paz y convivencia en el currículo escolar y en las dinámicas cotidianas de la escuela. Estas dos apuestas se vienen impulsando por acciones articuladas con la sociedad civil, en el marco de lo que se ha denominado como 'La educación abraza la paz'. En este contexto, se han realizado jornadas de reflexión en las escuelas de toda Colombia en torno a las recomendaciones de la Comisión de la Verdad en tres fechas clave del calendario conmemorativo:
● Día de las Víctimas (9 de abril)
● Día de la Desaparición Forzada (30 de mayo)
● Día Internacional de la Paz (7 de septiembre)
Estas acciones se acompañan de recursos educativos para dinamizar las estrategias didácticas, inicialmente disponibles en el Portal Colombia Aprende, con la expectativa de migrar a un catálogo de recursos educativos para la paz accesible al público. En este link pueden consultar: https://colombiaaprende.edu.co/contenidos/coleccion/catedra-de-la-paz
De otro lado, se avanza en la construcción de una Estrategia Nacional de Orientación Escolar, con la ampliación de la planta de docentes orientadores en el país para garantizar la presencia de al menos un orientador en los municipios PDTE. En este sentido, también se están consolidando acciones intersectoriales en el marco del Sistema Nacional de Convivencia Escolar.
Igualmente, para los 170 municipios PDET, la Unidad Administrativa Especial de Alimentación Escolar 'Alimentos para Aprender' (UApA) también realiza acciones para garantizar la alimentación escolar. En 2024 asignó la suma de 46.027 millones de pesos a 20 ETC para la atención de 89 municipios. Los 81 municipios PDET restantes ya contaban con una cobertura. Esto permite el beneficio de 50.165 nuevos estudiantes. De otro lado, la UApA asignó 24 mil millones de pesos para que 44 municipios PDET, con los mayores índices de inseguridad alimentaria, se pudieran atender durante el receso estudiantil para la vigencia 2024, beneficiando a cerca de 196.374 estudiantes.
Acciones de Gestión y Formación
En el segundo nivel de acciones de Educación para la Paz se encuentran iniciativas de gestión, coordinación o formación que se desarrollan en el ámbito escolar y contribuyen a lograr una Colombia en paz. Esto incluye: formación en liderazgo del componente educativo del Programa Nacional Jóvenes en Paz y actividades en el marco del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente y del Servicio Social para la Paz.
Las acciones de gestión territorial incluyen la estrategia de 'Escuelas protectoras y seguras', apoyo en las maquetas de paz en el marco de la Ley de Paz Total (2272 de 2024) y acciones de búsqueda activa con enfoque territorial y la prevención del reclutamiento forzado. Estas iniciativas se complementan con la ampliación de oportunidades educativas para evitar que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se vean involucrados en el conflicto armado y social.
Jóvenes en Paz
Según el artículo 348 de la Ley del Plan Nacional de Desarrollo 'Colombia Potencia Mundial de la Vida' y el Decreto 1649 de 2023, el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de la Igualdad coordinan las acciones del componente educativo del Programa Nacional Jóvenes en Paz. A partir de una oferta educativa pertinente y de calidad, se busca contribuir a la generación de conocimiento y fortalecimiento de capacidades y habilidades para la transformación de los proyectos de vida de las y los jóvenes, desde una perspectiva de formación para la construcción de paz. Todos los jóvenes del programa pasan dos fases diseñadas por parte del MEN y demás entidades vinculadas al componente educativo del Programa. La primera fase tiene por objeto la sensibilización, motivación y orientación inicial de las y los beneficiarios a través de la promoción de estrategias pedagógicas alternativas para que los jóvenes desarrollen competencias básicas, Educación CRESE y escenarios de Orientación Socio-ocupacional.
En la fase dos se propenderá por la consecución de los medios necesarios y suficientes para que, teniendo en cuenta su nivel de escolaridad y su plan de formación individual, los y las jóvenes puedan acceder a la oferta educativa. Para ello se dispondrá de cuatro rutas: educación básica y media; educación para el trabajo y el desarrollo humano; educación superior y ruta educativa complementaria.
En este momento el Ministerio de Educación Nacional, en conjunto con Minigualdad, está desarrollando actividades de formación en los municipios de Guachené, Puerto Tejada, Quibdó, Buenaventura, Medellín y Bogotá a un total de 2.610 jóvenes del país.
Acciones de los Acuerdos de Paz para Educación Superior
El Gobierno Nacional, en el marco de los Acuerdos de Paz y bajo el Plan Especial de Educación (PEER), continúa su compromiso con la educación superior rural, incluyente y de calidad. A través de diversas estrategias, se busca cerrar las brechas entre las zonas urbanas y rurales del país, garantizando el acceso y la permanencia de los estudiantes rurales en la educación superior.
El fortalecimiento de las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas se ha convertido en una prioridad, con una asignación de recursos que reconoce las diferencias y el desempeño institucional. Las principales líneas de inversión incluyen:
• Regionalización y fomento de la educación superior rural.
• Bienestar y permanencia de los estudiantes rurales.
• Investigación y formación docente.
• Dotación y adecuación de infraestructura tecnológica y física.
Además, se promueve el diseño de una oferta educativa innovadora, flexible y pertinente para los colombianos en zonas rurales. Esto incluye la incorporación de metodologías B-Learning y el uso de medios como radio y televisión, adecuándose a las necesidades de cada región.
El acceso a la educación superior rural se ve impulsado también por el fortalecimiento de estrategias de financiación, promoviendo la inclusión de la población rural en los programas del Icetex. Las IES también desarrollan acciones para el acceso diferencial y programas especiales para los estudiantes de zonas rurales.
La articulación de esfuerzos entre las IES, el sector productivo, entidades gubernamentales y la cooperación internacional fomenta la investigación, la innovación y la inserción laboral, fortaleciendo la infraestructura física y tecnológica en las regiones.
Dentro de los avances se destaca que, en 2023, se implementaron planes de fomento, cobertura integral y el Programa de Tránsito Inmediato a la Educación Superior (PTIES), impactando positivamente la educación en municipios PDET y beneficiando a 1.144 jóvenes.
La estrategia de Orientación Socio-ocupacional del Ministerio de Educación Nacional fomenta la formación de mujeres en áreas STEAM (Ciencia, Tecnologías, Ingenierías, Artes y Matemáticas). En 2023, se beneficiaron 1.800 estudiantes en talleres y ferias de educación superior, promoviendo la participación femenina en estas áreas.
En 2023, la Política de Gratuidad benefició a 364.773 mujeres en IES públicas, representando el 53 % del total de beneficiarios. Esta política ha sido crucial para reducir las barreras económicas de acceso a la educación superior.
La implementación de la Resolución 14466 de 2022 ha llevado a que 276 IES adopten protocolos de prevención, detección y atención a las violencias basadas en género, promoviendo un entorno educativo seguro y respetuoso para todos.
De esta manera, continuamos avanzando en la construcción de paz desde la educación. Desde el Ministerio buscamos garantizar que la Paz Total sea posible en todo el territorio nacional, con los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos en el centro de esta transformación social y cultural.
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