Actualizado: 25 de mayo de 2026

Bajo un enfoque de liderazgo propositivo, Colombia fortaleció su presencia en escenarios multilaterales clave. La gestión del MEN abarcó la coordinación técnica en la Alianza del Pacífico (PPT 2025), la incidencia en la CELAC y el desempeño en la Segunda Vicepresidencia de la CIE de la OEA. Dichos roles fueron determinantes para proyectar las prioridades nacionales y consolidar la educación como pilar de la cooperación regional.

OCDE: en noviembre de 2025, la Oficina de Cooperación y Asuntos Internacionales (OCAI) fortaleció su presencia en espacios multilaterales de política educativa con su participación virtual en el Comité 38 de Política Educativa de la OCDE. Esta intervención permitió analizar los principales hallazgos del informe Education at a Glance 2025, conocer los avances de los programas y proyectos estratégicos de la Organización, y hacer seguimiento de la hoja de ruta para la incorporación de nuevos países.

ACNUR - UNICEF Proyecto Conexión: se avanzó en la implementación del Proyecto Conexión, orientado a fortalecer las trayectorias educativas y de vida de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en los municipios de Tibú, El Tarra y Sardinata. El proyecto fortalece la educación media y amplía el acceso a formación técnica, con el fin de facilitar su transición hacia la educación post media y su vinculación a economías lícitas.

UNICEF - Education Above All (EAA): se consolidó un proyecto de tres años orientado a integrar la acción climática en escuelas secundarias de nueve regiones del país, con énfasis en estudiantes en situación de vulnerabilidad. La iniciativa beneficiará a 328.430 jóvenes, entre ellos 260.830 estudiantes, 33.600 fuera del sistema educativo y 34.000 afectados por el conflicto.

Alianza del Pacífico - Competencias digitales docentes: se implementó el proyecto "Fortalecimiento de las competencias digitales de docentes y directivos docentes de educación básica", mediante una oferta formativa regional basada en metodologías activas y en el uso ético de las TIC. Se desarrollaron seis cursos virtuales y gratuitos, con una matrícula acumulada de 7.595 docentes de los cuatro países miembros, con participación mayoritaria de mujeres (58,5 %). Además, se realizaron dos seminarios web regionales, lo que consolidó una propuesta formativa pertinente y posicionó el proyecto como referente regional.

Red de Inglés de la Alianza del Pacífico (RIAP): la RIAP consolidó avances en formación docente y articulación técnica regional mediante la realización de un seminario web regional, con el apoyo del British Council México, y la formulación del proyecto "Estrategias para el fortalecimiento de la enseñanza del inglés", aprobado por el Fondo de Cooperación de la Alianza del Pacífico por USD 122.200.

Comisión Interamericana de educación OEA: en el marco del programa DEMEP, el MEN implementó el curso virtual "Promoviendo la Participación Democrática en los Entornos Educativos", con alcance hemisférico y un impacto estimado en 3.500 docentes de las Américas. La iniciativa, alojada en el portal Colombia Aprende, requirió desarrollos tecnológicos específicos y consolidó el liderazgo de Colombia en la generación de capacidades técnicas para la cooperación regional.

Organización del Tratado de Cooperación Amazónica (OTCA): el MEN lideró y dio continuidad a acciones estratégicas del sector educativo en el marco de la V Cumbre de Presidentes de la OTCA, incluyendo los Diálogos Amazónicos del Sector Educativo, los Diálogos Regionales y encuentros territoriales sobre educación intercultural.

Estas acciones permitieron incidir en la Declaración de Bogotá (2025), fortalecer la gobernanza educativa pan amazónica, reactivar la Red de Universidades Amazónicas (UNAMAZ), integrar sistemas de monitoreo indígena al Observatorio Regional Amazónico y posicionar el Sistema de Educación Indígena Propio (SEIP), beneficiando directamente a comunidades indígenas, docentes, estudiantes e investigadores.

CELAC: en el marco de la Presidencia Pro Tempore de Colombia, el MEN impulsó el posicionamiento de la educación superior como eje de integración regional mediante la realización en Cartagena (octubre de 2025) de la Reunión Ministerial y de Altas Autoridades en Educación Superior. Como resultado, se adoptaron la Hoja de Ruta Regional de Educación Superior y la Declaración de Cartagena, y se instaló la Mesa Permanente de Educación Superior de la CELAC, lo que da inicio a un mecanismo regional de seguimiento político y técnico.