ÚLTIMA HORA:
Bogotá aporta sus reflexiones a la construcción del Foro Educativo Nacional
Actualizado: 06 de noviembre de 2026
El Ministerio de Educación Nacional acompañó el Foro Educativo Distrital 2026, un espacio de diálogo sobre el uso de dispositivos digitales, los aprendizajes y el bienestar escolar. Las reflexiones y propuestas de estudiantes, docentes, directivos y familias serán insumos para enriquecer la conversación nacional sobre los desafíos de la educación en Colombia.
Bogotá, D. C., 6 de noviembre de 2026. ¿Cómo lograr que la tecnología esté al servicio del aprendizaje sin afectar la atención, la convivencia y las relaciones humanas? Esta fue una de las preguntas centrales del Foro Educativo Distrital 2026, realizado en Bogotá, un encuentro que reunió a estudiantes, docentes, directivos, familias y expertos para construir respuestas colectivas frente al uso de celulares y dispositivos digitales en los colegios.
El Ministerio de Educación Nacional acompañó este espacio con la representación de Maribel Castro Flórez, directora de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media, quien destacó la importancia de escuchar las experiencias de las comunidades educativas y reconocer que las discusiones que se desarrollan en los territorios son fundamentales para construir propósitos comunes de país.
"El milagro de la educación se construye entre todos y seguramente estas reflexiones territoriales van a permitir en el Foro Nacional abrir una discusión centrada en qué debemos hacer, cuándo y cómo", señaló .
En ese sentido, el Ministerio recoge los aportes de los encuentros distritales y territoriales como parte de un ejercicio de escucha y construcción colectiva que permitirá enriquecer las conversaciones del Foro Educativo Nacional, organizado por el Ministerio de Educación.
Una conversación necesaria para las comunidades educativas
Durante el encuentro, la secretaria de Educación de Bogotá, Juliana Rubiano, destacó que la discusión no busca eliminar por completo los dispositivos, sino encontrar el equilibrio entre la conexión digital y las experiencias humanas, con criterios pedagógicos y acuerdos construidos por cada comunidad educativa.
"Por eso es reconectarnos para aprender, saber cuándo nos desconectamos, cuándo nos conectamos, cómo no perdemos esa dimensión humana y cuándo usamos la tecnología con propósitos", expresó la funcionaria, quien también resaltó la importancia del acompañamiento del Ministerio para encontrar propósitos comunes de país.
Las cifras presentadas por la Secretaría de Educación de Bogotá evidencian la dimensión del desafío, ya que 9 de cada 10 estudiantes tienen celular; 6 de cada 10 pasan tres o más horas al día utilizándolo y el 75 % de los docentes de colegios oficiales considera que estos dispositivos han afectado la atención de sus estudiantes. Además, entre 2024 y 2025, los reportes de vulneración de derechos de estudiantes en entornos digitales aumentaron un 45,3 %.
Frente a este panorama, Bogotá presentó su política (Re)conectarnos para aprender, que establece orientaciones para regular el uso de celulares en las instituciones educativas, con excepciones por razones de salud, inclusión y emergencias.
La voz de los estudiantes también construye país
Uno de los momentos centrales del foro fue la participación de Amelie Villalobos, estudiante de grado décimo del Colegio León de Greiff, de la localidad de Ciudad Bolívar, quien llevó al escenario la mirada de los jóvenes sobre su relación cotidiana con las pantallas.
En su intervención, compartió que, a partir de conversaciones y un sondeo entre compañeros, identificaron jornadas en las que pueden acumular hasta 12 horas de uso del celular, entre actividades académicas, redes sociales y chats. También hizo un llamado a recuperar los encuentros presenciales, las conversaciones y los vínculos humanos que muchas veces quedan relegados por las pantallas.
"Antes que usuarios de pantallas, somos seres humanos que aprendemos conviviendo", expresó la estudiante, quien invitó a escuchar las opiniones y propuestas de niñas, niños y jóvenes, reconocer su capacidad para reflexionar y permitirles participar en las decisiones sobre la educación que necesitan.
El encuentro también contó con la participación de Mariana Villafaena Olivera, del Ministerio de Educación de Chile, quien compartió la experiencia de su país en el proceso de regulación del uso de dispositivos móviles en los establecimientos educativos, aportando referentes internacionales a la conversación.
Sembrar el milagro de la educación significa escuchar, construir acuerdos y trabajar juntos. Las reflexiones de Bogotá, al igual que las de los demás territorios, permitirán fortalecer la agenda del Foro Educativo Nacional y avanzar en una conversación que involucre a toda la comunidad educativa.
Porque educar también implica enseñar a decidir, desarrollar pensamiento crítico, usar responsablemente la tecnología y comprender que ninguna herramienta reemplaza el valor de las relaciones humanas.
Le puede interesar: Colombia y Japón buscan dar continuidad a alianza que forma maestros en convivencia y educación para la paz
__
Siga la actualidad del sector educativo en las redes del Ministerio de Educación Nacional. Visítenos en @mineducacion (X, Facebook, YouTube y Linkedln), mineducacioncol (Instagram) y @mineducacioncolombia (TikTok).
FIN
