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¨La educación preescolar no es una preparación para el futuro, es una prioridad del presente¨: Viceministro Álvaro José Cifuentes
Actualizado: 26 de octubre de 2026
En el Congreso sobre Neurociencia y Educación de la Primera Infancia en Valores Cristianos, el Ministerio de Educación Nacional destacó el papel fundamental de las familias, la dignificación de los maestros y la formación integral de los niños desde sus primeros años de vida.
Bogotá, D. C., 26 de octubre de 2026. El viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media, Álvaro José Cifuentes, participó en la apertura del Congreso ¨El aporte de la Neurociencia a la Educación de la Primera Infancia en Valores Cristianos¨, siendo este el primer encuentro de directores de jardines de educación inicial privada, organizado por la Asociación Nacional de Educación Preescolar (ANDEP) y la Confederación Nacional Católica de Educación (CONACED).
Durante el encuentro, que también reunió a representantes de la Secretaría Distrital de Integración Social, la Secretaría de Educación del Distrito, los Liceos del Ejército Nacional y el sector educativo privado, el viceministro destacó que la primera infancia no puede entenderse únicamente como una etapa de preparación para el futuro, sino como un momento decisivo del presente, que merece toda la atención y prioridad de la sociedad.
En Colombia, la matrícula de los grados de prejardín, jardín y transición privada alcanza los 264.885 niños, una cifra que evidencia la importancia de fortalecer la atención educativa durante los primeros años de vida. El viceministro destacó la importancia de fortalecer la confianza, el diálogo y la coherencia entre los valores que los niños aprenden en sus hogares y aquellos que experimentan en las instituciones educativas.
En el marco de la reflexión sobre ciencia y valores cristianos y, el viceministro evocó una frase de San Juan Pablo II: «La fe y la razón son como las dos alas con las cuales el espíritu humano se eleva hacia la contemplación de la verdad», destacando la importancia de una educación que reconozca tanto el desarrollo intelectual como la dimensión ética y espiritual de las personas.
La educación de calidad comienza con el reconocimiento de que cada niño es una persona con dignidad, capacidades y necesidades propias, cuyo desarrollo exige el compromiso de las familias, los educadores, el Estado y la sociedad civil. Este fue uno de los mensajes centrales de la participación del Ministerio de Educación Nacional en un espacio dedicado a quienes tienen en sus manos la formación de las nuevas generaciones.
El Viceministro compartió, también, algunas ideas de la estrategia LEA (Leer, Escribir y Amar) que propone una formación integral que trasciende la lectura de textos para comprender e interpretar la realidad, concibe la escritura como una forma de expresión y creatividad, y promueve el amor como el reconocimiento y respeto por la dignidad de los demás.
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