Becarios 2025
Actualizado: 17 de octubre de 2025
Conozca los perfiles y proyecto que ha realizado cada uno de los becarios seleccionados para participar del ICT Training for Colombian Teachers 2025.
NODO GUASCA
Proyectos orientados a resolver problemas reales del entorno educativo y su contexto socioeconómico, fomentando el trabajo colaborativo e interdisciplinar con el uso educativo de TIC y enfoque STEM+.
NODO PITALITO
Proyectos orientados a resolver problemas reales del entorno educativo y su contexto socioeconómico, fomentando el trabajo colaborativo e interdisciplinar con el uso educativo de TIC y enfoque STEM+ e inteligencia artificial.
1. Experto uso pedagógico de las TIC
inicio acordeón
Ramón Majé Moriano
Doctor y Magíster en Ciencias de la Educación, Licenciado en Matemáticas y Física, es docente de la IEM Montessori sede San Francisco, ubicada en la zona rural de Pitalito, Huila. Ha liderado ponencias nacionales e internacionales y en 2025 fue incluido en el Top 10 del Global Teacher Prize. Su trayectoria docente se ha caracterizado por un enfoque pedagógico innovador que articula ciencia, tecnología y sostenibilidad con la formación ciudadana y el aprendizaje activo, transformando el entorno educativo y social de su comunidad.
La IEM Montessori sede San Francisco es reconocida a nivel internacional por su apuesta por la innovación educativa, la sostenibilidad ambiental y la economía circular. Bajo este enfoque, nació Cafelab Colombia, un ecosistema educativo que vincula el saber cafetero con la investigación escolar, permitiendo a los estudiantes transformar residuos del café en soluciones sostenibles. Este proyecto, galardonado por T4 Education, EnlightED y Premios Verdes, ha posicionado a la institución como referente global en educación medioambiental y transformación social.
Jorge Andrés Lizcano Vargas
Docente orientador del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en la Institución Educativa Municipal Montessori, sede San Francisco. Es licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana y magíster en Educación de la Universidad Católica de Oriente. Cuenta con nueve años de experiencia en contextos rurales, es colíder del grupo de investigación Cafelab y de la experiencia significativa "Huertas comunitarias STEAM". En 2023 fue becario del programa coreano de entrenamiento para el uso pedagógico de TIC.
La Institución Educativa Municipal Montessori, de carácter público, está ubicada en zona rural a 10 kilómetros del casco urbano de Pitalito, Huila. Atiende a 460 estudiantes en dos jornadas desde preescolar hasta grado 11, y promueve un modelo desarrollista centrado en el Aprendizaje Basado en Proyectos. En su sede San Francisco se implementa un aula piloto innovadora con integración de TIC donada por el gobierno de Corea.
Juan Camilo Orjuela
Docente de Ciencias Naturales con formación en pedagogía y enseñanza de las ciencias exactas y naturales. Tiene amplia experiencia en el diseño de propuestas educativas innovadoras mediadas por TIC, especialmente en contextos rurales. Se ha destacado por liderar procesos de integración tecnológica que promueven el pensamiento científico, la conciencia ambiental y el aprendizaje significativo. Participa activamente en procesos de formación docente continua y cree en la educación como motor de transformación social.
Desde la Institución Educativa Departamental El Carmen, ubicada en la zona rural de Guasca, Cundinamarca, ha impulsado experiencias significativas como el monitoreo ambiental participativo con estudiantes de secundaria, enfocado en el estudio del clima local y la cuenca del río Siecha. A través del uso de estaciones meteorológicas, sensores, plataformas digitales y Micro:bit, los estudiantes registran variables atmosféricas y analizan la calidad del agua mediante pruebas biológicas y fisicoquímicas. Estas acciones fortalecen las competencias científicas, fomentan el sentido de pertenencia con el territorio y vinculan a la comunidad en procesos de conservación ambiental.
Jayson Camilo Malagón Santiago
Docente de Lengua Castellana con más de 14 años de experiencia en el sector público, especialista en el diseño de proyectos pedagógicos con enfoque investigativo y comunitario. Magíster en Semiótica, integra la literatura, las artes visuales y los medios audiovisuales para formar estudiantes críticos y creativos, convencido de que el aula es un espacio para investigar, crear y transformar. Actualmente se desempeña como docente en la Institución Educativa Rural Departamental El Salitre y en la Universidad Pedagógica Nacional, donde promueve prácticas pedagógicas innovadoras desde dos aulas digitales donadas por el Gobierno de Corea del Sur.
La Institución Educativa Rural Departamental El Salitre, ubicada en el municipio de La Calera, Cundinamarca, atiende a más de 500 estudiantes en cuatro sedes rurales. En 2022, recibió la donación de un aula tipo estudio por parte de Corea del Sur, convirtiéndose en un centro de referencia para la formación docente y estudiantil en escenarios de investigación. Desde 2020, el docente ha liderado la gestión, dotación y proyección pedagógica de estas aulas TIC en El Salitre y El Carmen (Guasca), transformándolas en laboratorios de innovación educativa, fortaleciendo redes de aprendizaje con enfoque territorial y visión global.
fin acordeón
2. Proyectos orientados a resolver problemas reales del entorno educativo y su contexto socioeconómico, fomentando el trabajo colaborativo e interdisciplinar con el uso educativo de TIC y enfoque STEM+ en el nodo Guasca.
inicio acordeón
Martha Claudia Ayala Cruz
Docente apasionada y comprometida con su labor, se destaca por su interés genuino en visibilizar la realidad de las escuelas rurales y el trabajo de los docentes multigrado en Colombia. Inspirada por su maestra de infancia y su propia experiencia como estudiante en un aula multigrado de una vereda en La Calera, ha orientado su vida profesional a la docencia con énfasis en lengua castellana. Es especialista en pedagogía para el aprendizaje autónomo y magíster en educación con profundización en lenguaje. Su trayectoria abarca desde preescolar hasta la educación superior, y hoy, como docente multigrado, promueve el acceso a una educación de calidad en zonas rurales mediante el uso de medios digitales.
Actualmente trabaja en la Escuela El Triunfo, una de las cinco sedes rurales de la IED La Aurora, en La Calera (Cundinamarca), donde tres docentes atienden a más de 70 estudiantes en aulas multigrado. Allí lidera "Triunfadores Digitales", una experiencia significativa iniciada en 2020, que fortalece las competencias comunicativas y digitales de los estudiantes a través de un software educativo offline creado por ella misma. Este recurso permite a los niños escribir, aprender sobre las regiones de Colombia y dar sus primeros pasos en programación, todo dentro de un enfoque pedagógico que integra currículo, contexto y pensamiento crítico, superando las limitaciones de conectividad y potenciando el aprendizaje significativo.
Ivonne Alejandra Murcia Molano
Docente de Lingüística y Literatura con 14 años de experiencia, especialista en Docencia Universitaria y magíster en Literatura Española y Latinoamericana. Su formación en Publicidad y Mercadeo complementa su enfoque pedagógico innovador, orientado al desarrollo del pensamiento crítico, la expresión personal y el gusto por la lectura. Desde 2023 trabaja en el sector público, liderando proyectos interdisciplinarios con áreas como Sociales y Filosofía. Es escritora de poesía y cuento, y participa activamente en talleres de creación literaria. Le interesan la didáctica de la literatura, el análisis del discurso y la integración de TIC en el aula.
Actualmente se desempeña como docente en la Institución Educativa Rural Departamental El Salitre, ubicada en la vereda El Salitre del municipio de La Calera, Cundinamarca. En este contexto rural, donde convergen estudiantes de veredas cercanas y de Bogotá, impulsa la iniciativa "Letras en Streaming", un proyecto que transforma la comprensión lectora mediante herramientas digitales como Canva, CapCut y Google Académico. Esta propuesta ha dinamizado el aprendizaje literario, promoviendo la participación, la creación de contenido multimedia y el diálogo crítico en entornos con recursos limitados.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=bmy7iE4gYF4
Mario Alberto Bermúdez Martínez
Licenciado en Matemáticas con Maestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, el docente se destaca por su capacidad para integrar el desarrollo de videojuegos y aplicaciones educativas al proceso de enseñanza, con énfasis en la creación de recursos digitales que fortalecen el aprendizaje de las matemáticas y fomentan experiencias innovadoras en el aula.
En la institución educativa ubicada en la zona urbana de Guasca, Cundinamarca, que ofrece formación desde preescolar hasta la media técnica en Turismo, lideró una experiencia pedagógica centrada en el desarrollo de videojuegos con Unity 3D. A través de una metodología práctica, combinando sesiones guiadas y trabajo autónomo, los estudiantes adquirieron habilidades en programación, diseño y resolución de problemas, logrando crear videojuegos funcionales y originales. La experiencia despertó su interés por las tecnologías y fortaleció sus competencias digitales, con un cierre significativo mediante la socialización de los proyectos ante la comunidad educativa.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=IVMwbmVpXZE
Jorge Alejandro Garavito Díaz
Docente de matemáticas con cerca de 25 años de experiencia, 18 de ellos en la Institución Educativa Departamental Técnico Comercial Mariano Ospina Rodríguez de Guasca, donde también cursó su formación como estudiante. Egresado comprometido con su territorio, ha impulsado procesos educativos que integran el conocimiento científico y el respeto por la naturaleza, destacándose por su labor formativa y su interés en generar conciencia ambiental en las nuevas generaciones.
En 2018, junto con el docente Alejandro Alméciga, creó el semillero de investigación BIPAF, centrado en el estudio del borugo de páramo (Cuniculus taczanowskii) y la valoración del ecosistema altoandino. A través de la investigación escolar y el trabajo comunitario, han logrado fortalecer el sentido de pertenencia hacia el páramo y transformar la relación de niños, jóvenes y habitantes de Guasca con esta especie, promoviendo su conservación y reconociendo el papel vital del ecosistema como fuente de vida.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=wft5Sy3l8rE
Ana Marcela Sanabria Díaz
Docente rural licenciada en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, magíster en Pedagogía de la Lengua Materna de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Con siete años de experiencia, ha liderado procesos educativos en aulas multigrado de primaria, centrados en el desarrollo de habilidades comunicativas -leer, escribir, hablar y escuchar- desde un enfoque sociocrítico, fomentando la reflexión, el diálogo y la participación de los estudiantes.
Su experiencia pedagógica se desarrolla en la sede Siecha de la Institución Educativa Departamental El Carmen, ubicada en la vereda San Isidro del municipio de Guasca, Cundinamarca, donde los estudiantes provienen de familias vinculadas al sector agrícola y pecuario. Allí adelanta el proyecto Multiverso de Lectores y Escritores Autónomos, una propuesta que busca fortalecer las habilidades comunicativas como base de todos los aprendizajes, incorporando el uso de TIC, la experiencia estética y recursos diversos como el aula de innovación, libros impresos y digitales, plataformas educativas y bitácoras de lectura. Los avances son notables en comprensión, fluidez lectora y autonomía estudiantil.
Video Experiencia
Gustavo Adolfo Suárez Mancera
Docente de educación artística con énfasis en música en la IED El Carmen de Guasca. Es licenciado en Pedagogía Musical de la Universidad Pedagógica Nacional, especialista en Lúdica Educativa de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos y máster en Investigación Musical de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) en España. Actualmente lidera el proyecto MAEC (Medios Audiovisuales Escolares Carmelistas), integrando su experiencia pedagógica con la innovación tecnológica y la formación de jóvenes en herramientas digitales.
La IED El Carmen es una institución educativa rural con 13 sedes, que ofrece formación desde preescolar hasta grado 11 en jornada única. Se destaca por su enfoque en la educación integral y el aprovechamiento de las tecnologías digitales, gracias al apoyo del SENA y al aula digital otorgada en convenio con el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación de Incheon, Corea del Sur. Desde este entorno, el proyecto MAEC ha fortalecido la participación comunitaria, promoviendo la producción audiovisual estudiantil y la difusión de las actividades institucionales a través de medios digitales.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=D4NLmsPEKkE
María Fernanda León Velásquez
Comunicadora Social de la Universidad Santo Tomás, con experiencia en docencia rural y liderazgo educativo. Durante 2015 y 2016, fue parte de Enseña por Colombia, orientando inglés en Chigorodó, Antioquia, y participó en el programa internacional Reality Leadership en Israel, junto a docentes de la red Teach for All. Desde 2018, se desempeña como docente en zonas rurales de Cundinamarca, donde ha orientado Lengua Castellana e Inglés, liderando proyectos que fortalecen las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de enfoques creativos e integradores.
En la Institución Educativa Departamental El Carmen, ubicada en Guasca, Cundinamarca, lidera el proyecto Editores Estudiantiles para el Desarrollo en Comunicatics, una iniciativa que desde 2018 promueve la comprensión y producción textual apoyada en el uso de TIC. Esta experiencia ha impactado a estudiantes de las 12 sedes rurales de la institución, en especial de la sede Salitre, caracterizada por su diversidad y avance académico. El proyecto integra estrategias como la creación de guiones, uso de herramientas audiovisuales, humor y análisis político, permitiendo a los estudiantes desarrollar confianza, creatividad y pensamiento crítico.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=VlZyt-C0SBc
fin acordeón
3. Proyectos orientados a resolver problemas reales del entorno educativo y su contexto socioeconómico, fomentando el trabajo colaborativo e interdisciplinar con el uso educativo de TIC y enfoque STEM+ e inteligencia artificial en el nodo Pitalito.
inicio acordeón
Patricia Graciela Tovar Peña
Docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, con énfasis en Química, comprometida con el desarrollo integral de sus estudiantes a través de metodologías activas e innovadoras. Promueve la creatividad, la curiosidad científica y el pensamiento crítico, implementando estrategias que fortalecen los aprendizajes desde lo emocional, científico, cultural y tecnológico. Su labor se orienta a inspirar a los estudiantes a explorar, comprender y disfrutar del mundo de la ciencia, conectando el conocimiento con la realidad y el entorno.
Su experiencia se enmarca en una institución educativa que, apuesta por la formación integral, promoviendo el desarrollo humano, económico y social de sus estudiantes, con miras al acceso a la educación superior o técnica. En este contexto, lideró la experiencia "BIOTEC SF: Ciencia e innovación", una propuesta pedagógica basada en STEM+, inteligencia artificial y sostenibilidad. A través del trabajo interdisciplinar, el uso de herramientas tecnológicas y la creación de productos digitales, los estudiantes analizaron problemáticas ambientales locales, propusieron soluciones sostenibles y fortalecieron su conciencia ecológica y competencias para la vida.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=4mMEk5YN1P8
René Augusto Carbonel
Licenciado en lengua castellana, inglés y francés, con una maestría en enseñanza de la lengua y literatura en bachillerato. Cuenta con 15 años de experiencia en el magisterio oficial y se destaca por su amor por las letras, su compromiso con la disciplina y la organización, así como por su constante interés en la innovación y el uso adecuado de las herramientas tecnológicas y didácticas para formar estudiantes íntegros, críticos y comprometidos con la sociedad.
Desde la Institución Educativa Municipal Montessori de Pitalito, Huila, reconocida por su enfoque en valores, competencias y formación integral, lidera el proyecto "Comunidad de Medios Escolares Montessori", una estrategia que fortalece las competencias comunicativas y el pensamiento crítico mediante la integración de TIC en el aula. A través de la producción de contenidos digitales en medios institucionales como emisora, blog, cineclub y canal de YouTube, el proyecto promueve la autonomía estudiantil y el desarrollo de habilidades clave para el futuro. La experiencia busca expandirse con nuevas metodologías aprendidas en espacios internacionales de formación docente.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=KBYvUEZiCk0
Angie Natalia Pérez González
La docente es bióloga, especialista en educación ambiental y actualmente cursa una maestría en Gestión Ambiental. Se desempeña como profesora de Ciencias Naturales en la Institución Educativa Montessori, sede San Francisco, en Pitalito (Huila). Desde su llegada, ha liderado un proyecto escolar orientado al desarrollo sostenible desde las aulas, integrando formación académica, prácticas sostenibles y uso de nuevas tecnologías. Su compromiso parte de la convicción de que la educación es una herramienta poderosa para transformar el territorio, haciendo de los espacios escolares escenarios vivos de acción ambiental y aprendizaje significativo.
La Institución Educativa Montessori, sede San Francisco, es reconocida a nivel local, nacional e internacional por su enfoque en educación ambiental. Su modelo pedagógico incorpora el contexto rural y fomenta la conciencia ecológica, el respeto por la naturaleza y el sentido de pertenencia territorial. En este marco, la docente ha desarrollado experiencias significativas con viveros y huertas escolares, promoviendo aprendizajes prácticos sobre biodiversidad, restauración ecológica y soberanía alimentaria. Estas iniciativas combinan saberes ancestrales y técnicas modernas, fortaleciendo el trabajo colaborativo y el vínculo con la tierra, apoyadas por herramientas digitales que enriquecen los procesos pedagógicos y consolidan el compromiso ambiental de los estudiantes.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=m1RCfhmXHGY
Rosa Amanda Toledo Muñoz
Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa por la Universidad de Santander. Con 15 años de experiencia en el ámbito educativo, ha trabajado como docente unitaria y desde hace ocho años lidera el proceso formativo de estudiantes de segundo grado en la sede San Francisco de la Institución Educativa Municipal Montessori. Es Normalista Superior con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Escuela Normal Superior de Pitalito, y Licenciada en Educación Básica con énfasis en inglés de la Universidad Mariana. Su labor se caracteriza por el compromiso con la educación rural, la innovación pedagógica y la integración significativa de las TIC en el aula.
La Institución Educativa Municipal Montessori, ubicada en Pitalito, Huila, atiende a más de 3.000 estudiantes en 13 sedes, siete de ellas rurales. Su PEI promueve un Modelo Desarrollista enfocado en el desarrollo de competencias científicas y digitales a través del aprendizaje basado en proyectos. En este contexto, Rosa Amanda lidera el proyecto "Detectives de Alimentos Saludables" en la sede San Francisco, una iniciativa dirigida a estudiantes de segundo grado que fomenta hábitos alimenticios saludables mediante ABP, enfoque STEM+, TIC e inteligencia artificial. A través de herramientas como Canva, Teachable Machine, Kahoot, Excel y PowerPoint, los estudiantes investigan, crean y comunican propuestas para transformar sus hábitos alimenticios, con proyección de replicarse en otras sedes y de involucrar activamente a docentes, familias y comunidades.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=p1azlPF1u48
Álvaro Artunduaga Fernández
Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander, con más de 20 años de experiencia en el ámbito educativo, se ha destacado por su compromiso con la formación integral y su convicción en el poder transformador de la educación. Actualmente se desempeña como docente en la Institución Educativa Municipal Montessori, sede San Francisco, en Pitalito, Huila. Su enfoque pedagógico promueve el rescate de las tradiciones culturales y el arte como vehículo para formar seres humanos sensibles, críticos y conscientes de su entorno.
La Institución Educativa Municipal Montessori brinda una educación orientada al desarrollo académico, humano y social, con énfasis en los valores, la cultura y el pensamiento crítico. En este contexto, lideró el proyecto "Arte y Color Facilitador de Pensamiento", que integró el arte con herramientas digitales y temáticas como reciclaje, identidad regional y emprendimiento. Esta experiencia ha fortalecido la creatividad, la autoestima y el sentido de pertenencia de los estudiantes, consolidando al arte como un eje transformador en la educación y como puente entre la sensibilidad, la innovación y la proyección personal.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=4hgpbsvWYQE
Ana Isabel Blanco Miranda
Licenciada en Educación Preescolar de la Universidad del Atlántico, con especialización en Pedagogía de la Lúdica y Maestría en Educación de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Actualmente se desempeña como docente del grado de transición en la IEM Montessori, sede San Francisco, ubicada en el sector rural del municipio de Pitalito, Huila. Su labor pedagógica se enfoca en el desarrollo integral de los niños y niñas, fomentando aprendizajes significativos desde una perspectiva lúdica e inclusiva.
En este contexto rural, donde predomina la producción cafetera y los estudiantes presentan hábitos alimenticios poco saludables, lidera la propuesta educativa Alimentación saludable: frutas y verduras, un viaje saludable. Este proyecto busca promover el consumo consciente de alimentos naturales, disminuyendo el consumo de ultraprocesados mediante experiencias pedagógicas innovadoras apoyadas en herramientas tecnológicas, con el fin de fortalecer el bienestar y el desarrollo infantil.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=C51i3nwaw_E
Idelfonso Camacho Sterling
Licenciado en Educación Básica Primaria, especialista en Pedagogía Sistémica y magíster en Gestión de la Tecnología Educativa, cuenta con 31 años de experiencia en educación básica y media. Ha sido pionero en la consolidación de la educación secundaria y media en la sede San Francisco de la I.E.M. Montessori de Pitalito (Huila), donde se ha destacado por su liderazgo, su espíritu autodidacta y su compromiso con la innovación educativa. Su trayectoria refleja una vocación por el aprendizaje permanente y el desarrollo de propuestas pedagógicas que respondan a los retos de la educación rural.
La Institución Educativa Municipal Montessori de Pitalito es reconocida por su calidad educativa y su enfoque en el desarrollo humano integral, con un modelo pedagógico desarrollista centrado en el aprendizaje por proyectos. Con 13 sedes y más de 3.000 estudiantes, promueve valores, sostenibilidad, inteligencia emocional y liderazgo. En este contexto, el profesor Camacho lidera el proyecto BIOTEC.SF, una propuesta innovadora que articula el aprendizaje del inglés con la educación ambiental mediante el uso de herramientas TIC y metodologías activas como ABP, ABPr y STEM+. En un entorno rural, este proyecto ha fortalecido las competencias digitales, comunicativas y ecológicas de los estudiantes, generando impacto en la comunidad y formando ciudadanos críticos, comprometidos con su entorno y con el mundo.
Video Experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=H7KwelQGRs0
Pedro Ignacio Morales Otero
Se caracteriza por su compromiso con la innovación educativa y el desarrollo integral de sus estudiantes, promoviendo aprendizajes significativos que trascienden lo académico para impactar también en lo personal. Su enfoque pedagógico integra experiencias transformadoras como el canal digital escolar Biotec Stereo, que impulsa competencias comunicativas, tecnológicas, verdes y socioemocionales, fortaleciendo el vínculo entre escuela y comunidad.
La Institución Educativa Montessori de Pitalito se distingue por su modelo pedagógico activo e innovador, orientado al aprendizaje significativo, la sostenibilidad y la participación estudiantil. En este contexto, Biotec Stereo se consolida como una propuesta que articula la tecnología con la producción de contenidos radiales en temas científicos, sociales y culturales. Esta experiencia convierte el aula en un espacio creativo y dinámico, donde los estudiantes desarrollan habilidades clave para enfrentar los retos del siglo XXI y contribuir a la transformación de su entorno.
Video Experiencia
