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30/07/2026
Ministerio de Educación presenta los nuevos lineamientos curriculares para fortalecer la formación integral en los colegios
Actualizado: 31 de julio de 2026
Tras un trabajo de tres años, el Gobierno le presenta al país estos nuevos referentes de calidad que fortalecen la autonomía escolar, promueven aprendizajes con sentido y orientan la transformación curricular desde la formación integral.
Bogotá D. C., 31 de julio de 2026. El Ministerio de Educación Nacional informa que están disponibles los nuevos referentes de calidad para la educación preescolar, básica y media que incluyen: los Lineamientos Curriculares para la formación integral, los Lineamientos Curriculares para la formación ciudadana y el desarrollo socioemocional, así como de la actualización de los Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales.
Estos nuevos referentes de calidad orientan la transformación curricular en la educación preescolar, básica y media y son el resultado de un proceso de construcción colectiva desarrollado desde 2023, que convocó a docentes, estudiantes, familias, directivos docentes, Secretarías de Educación, universidades y otros actores del sector educativo en diferentes regiones del país.
Durante este proceso participaron más de 2.600 actores de la comunidad educativa en encuentros territoriales y cerca de 3.000 establecimientos educativos han hecho parte de las estrategias de validación, apropiación e implementación de los nuevos lineamientos curriculares.
(Consulte el ABC de los lineamientos curriculares)
¿Qué se busca con los lineamientos?
Los lineamientos curriculares responden a los desafíos de la educación contemporánea y proponen comprender el currículo desde una perspectiva pedagógica centrada en el desarrollo del ser en relación consigo mismo, consigo mismo, con otros seres humanos, con el entorno y con el mundo. Estos referentes reconocen que la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes implica el desarrollo de capacidades cognitivas, éticas, ciudadanas, socioemocionales, culturales y ambientales de manera articulada.
A diferencia de un currículo único, estos lineamientos no sustituyen la autonomía institucional ni establecen nuevas asignaturas o reemplazan los Proyectos Educativos Institucionales. Por el contrario, fortalecen la agencia de las comunidades educativa para el diseño propuestas curriculares en movimiento; pertinentes, contextualizadas y acordes con las características de sus territorios.
Asimismo, su uso y apropiación buscan promover ejercicios de permanente diálogo pedagógico que reconoce el conocimiento como una construcción dinámica, contextualizada y colectiva; articulando currículo, evaluación y prácticas pedagógicas e impulsando procesos educativos comprometidos con la equidad, la justicia social, la inclusión y el acceso al conocimiento, la ciencia y las culturas.
En el caso de los Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales, esta actualización también aporta al cumplimiento de la Ley 1874 de 2017, fortaleciendo la enseñanza de la historia de Colombia desde una perspectiva crítica, contextualizada e integrada con las ciencias sociales, en diálogo con la diversidad de memorias, culturas y territorios del país.
En total el país ahora cuenta con tres referentes de calidad:
- Lineamientos Curriculares para la Formación Integral en la Educación Inicial, Básica y Media.
- Lineamientos Curriculares para la Formación Ciudadana y el Desarrollo Socioemocional.
- Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales para la Educación Inicial, Básica y Media.
Consúltelos en: Lineamientos curriculares | Ministerio de Educación Nacional
El Ministerio invita a toda la comunidad educativa a conocer estos referentes, usarlos y apropiarlos en la gestión pedagógica para seguir construyendo una educación que dialogue con las realidades de cada territorio y contribuya al desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
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