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Actualizado: 29 de abril de 2026

El acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional en esta zona del país dejó compromisos puntuales, orientados a fortalecer la gestión educativa, mejorar las condiciones del servicio y avanzar en calidad y equidad en los territorios.

Quibdó, Chocó, 29 de abril de 2026. Tras la asistencia técnica integral liderada por el Ministerio de Educación Nacional-MEN para las Entidades Territoriales Certificadas-ETC de Chocó y Quibdó, se concretó una agenda de compromisos bilaterales que obliga a las partes a organizar prioridades y concretar decisiones que consoliden los avances en la gestión del sistema educativo.

ETC CHOCÓ

Con esta Entidad Territorial se acordaron acciones para el fortalecimiento del plan de formación docente, incluyendo el envío del listado de educadores beneficiados con posgrados en los últimos dos años, la revisión de los procesos de condonación de créditos del ICETEX y la incorporación de insumos técnicos sobre formación en contextos rurales. Así mismo, se acordó mejorar la circulación de información sobre convocatorias y avanzar en la identificación de necesidades de capacitación, con el fin de actualizar y publicar el plan de formación docente.

• SIMES - Sistemas Integrados de Educación Media y Superior

Para esta estrategia se establecieron compromisos para avanzar en la expedición de actos administrativos de nombramiento docente y en la revisión de hojas de vida de directivos docentes. De igual forma, el Ministerio brindará acompañamiento técnico para fortalecer la gestión de residencias escolares, socializar el modelo colegio-universidad y hacer seguimiento al proceso de transformación de centros educativos en el territorio.

• Transformación del Centro de Desarrollo Infantil de Acandí

Como resultado de la jornada, se acordó avanzar en la transformación de esta sede educativa, así como en la articulación de acciones en infraestructura, para lo cual el Ministerio compartió los listados asociados a recursos de inversión y dotación, facilitando la planeación territorial.

• PTAFI - Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral

En relación con este programa, se definieron acciones para mejorar la articulación entre los distintos actores del sistema educativo, con el propósito de optimizar los procesos pedagógicos y la gestión institucional en las instituciones educativas.

• Deudas laborales

En materia laboral, se estableció una ruta para la identificación y revisión de deudas que cumplan con los requisitos legales, con el compromiso de adelantar mesas técnicas de trabajo que permitan su análisis y gestión de manera conjunta.

ETC QUIBDÓ

• Infraestructura y dotaciones

Al igual que con la ETC Chocó, el MEN entregó durante la asistencia técnica los listados CONPES y de dotaciones correspondientes.

• Deudas laborales

Bajo el mismo esquema acordado con la ETC Chocó, la Secretaría de Educación de Quibdó notificará al MEN las deudas laborales que reúnan los requisitos legales para su análisis, y el nivel nacional estará disponible para las mesas de trabajo que se requieran.

• Planta docente de primera infancia

Las dos entidades acordaron revisar de manera conjunta lo relacionado con las plantas de personal de primera infancia.

• Articulación con líderes sociales del territorio

De manera complementaria, en el marco de la visita se acordó, con líderes sociales del territorio, la ruta a seguir para la realización de los recorridos necesarios en la región, proceso que requiere coordinación con la Defensoría del Pueblo y/o la Cruz Roja. Desde la Dirección de Cobertura y Equidad del MEN se está avanzando en esa articulación interinstitucional.

Estos acuerdos reflejan el liderazgo del Gobierno del Cambio en la consolidación de una gestión educativa cercana a los territorios, basada en el trabajo conjunto y en decisiones concretas que contribuyen al fortalecimiento del sistema educativo y a la garantía del derecho a la educación con calidad y pertinencia.

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