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28/03/2026
27/03/2026
Gobierno del Cambio define hoja de ruta educativa 2026 junto a las Secretarías de Educación del país
Actualizado: 28 de marzo de 2026
Con la participación de más de 600 asistentes, concluyó en Ágora Bogotá el Encuentro Nacional de Secretarías de Educación 2026: Por el Derecho a la Educación, un espacio clave para la articulación de políticas públicas que buscan fortalecer el sistema educativo en todo el país
Bogotá, 28 de marzo de 2026. Con la participación de más de 600 asistentes, concluyó en Ágora Bogotá el "Encuentro Nacional de Secretarías de Educación 2026: Por el Derecho a la Educación". Durante tres jornadas de trabajo intenso, las 97 Entidades Territoriales Certificadas (ETC) alinearon estrategias para garantizar que la educación sea un derecho pertinente y de calidad en todo el país.
Ejes Estratégicos de Transformación
El encuentro priorizó temas estructurales para el fortalecimiento del sistema educativo:
- Financiamiento y Competencias: Se analizó técnicamente el Sistema General de Participaciones (SGP) y el alcance de la Ley de Competencias, la cual busca cubrir el déficit estructural de la canasta educativa, priorizando municipios PDET, zonas ZOMAC y territorios con alta densidad étnica.
- Transformación Curricular e Integral: Un total de 148 líderes de calidad trabajaron en la actualización del currículo, integrando la formación socioemocional, la resignificación del tiempo escolar y la articulación con proyectos de vida de los jóvenes.
- Soberanía Tecnológica: El viceministro de Transformación Digital del Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de Colombia, Giovanny Andrés López Cabezas socializó la "Misión de Transformación Digital 2035", planteando una "Sociedad 5.0" donde la innovación técnica esté al servicio del bienestar humano.
- Equidad y Enfoque Étnico: Con la presencia de la Comisión Pedagógica Nacional de comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras, se validó una educación que respete los saberes ancestrales y la identidad étnica bajo la premisa: "Iguales en derechos, diversos en identidad".
- Fortalecimiento de la Educación Inicial: Mediante un enfoque de Design Thinking pedagógico. Los ejes centrales fueron:
-Construcción Colectiva: Reflexión sobre la práctica diaria, el valor de la pregunta y el uso de materiales del territorio para potenciar el aprendizaje sensorial.
-Cartografía Curricular: Socialización de propuestas que articulan los intereses de la niñez con los propósitos educativos bajo un enfoque de diversidad territorial.
-Valoración Cualitativa: Reenfoque del seguimiento al desarrollo, priorizando la observación y escucha sobre la medición tradicional.
-Proyección: Replicabilidad del modelo con directivos y familias para situar a los niños y niñas como centro de la acción pedagógica.
Compromisos por el Acceso y la Permanencia
Se definieron soluciones logísticas para la dispersión rural y modelos educativos flexibles para atender fenómenos migratorios. Asimismo, se destacó la apuesta de la Unidad de Alimentos para Aprender (UApA) por un PAE que compre el 30% de sus insumos a productores locales, fortaleciendo la seguridad alimentaria regional.
Un Sistema General de Participaciones (SGP) para la Equidad
La jornada reafirmó la necesidad de ajustar el SGP. El Ministerio explicó cómo el Proyecto de Ley de Competencias busca cubrir el déficit estructural del 50% al 60% en la canasta educativa, priorizando municipios PDET, zonas ZOMAC y territorios con alta densidad étnica. Se enfatizó que la autonomía territorial se fortalece con asistencia técnica y una planeación financiera alineada con las realidades regionales.
Hacia un Trabajo Conjunto
Como resultado del diálogo, se acordó un espacio de trabajo técnico entre el viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media y el viceministerio de Relaciones Laborales del Ministerio de Trabajo ya que al espacio se sumó la viceministra de Relaciones Laborales, Sandra Milena Muñoz Cañas, para avanzar en las garantías de asociación sindical y los requerimientos de los entes de control.
El evento finalizó con la intervención de la viceministra Maritza Molina Acosta, quien reafirmó el compromiso de convertir el Plan Decenal en acciones concretas en cada aula de Colombia.
