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Actualizado: 06 de marzo de 2025

La campaña ‘Píntalo, el Ministerio te lo Colorea’ NO era una convocatoria. Este registro es únicamente un instrumento de participación para escuchar las necesidades de la ciudadanía y que el equipo técnico de la Oficina de Infraestructura Educativa del Ministerio tenga otra herramienta más para la priorización de los colegios con las peores condiciones de infraestructura.

Campaña Píntalo que el Ministerio te lo Colorea

• El Ministerio también tendrá en cuenta, los reportes de las entidades territoriales, las visitas a los territorios y la voz de las organizaciones sociales para la priorización de las instituciones educativas.
• Es de aclarar que debido al presupuesto limitado y a los miles de necesidades reales de los territorios, el Ministerio solo podrá priorizar algunas para la vigencia 2025 y 2026 teniendo en cuenta criterios como localización, ruralidad, zonas de conflicto, ausencia histórica del Estado, condiciones infrahumanas, etc.
• Según estimaciones, debido al abandono de varios gobiernos, hoy el Estado requeriría de 50 billones de pesos para arreglar la infraestructura educativa del país, sin embargo, para las vigencias 2025 y 2026 el Ministerio cuenta aproximadamente con 1 billón para este propósito.

Bogotá D.C. 6 de marzo de 2025. Hasta el 31 de enero del 2025 estuvo a disposición de la comunidad educativa el enlace en la página web del Ministerio de Educación, de la campaña comunicativa "Píntalo, el ministerio te lo colorea" para que cualquier ciudadano pudiese inscribir a un colegio en malas condiciones y apartado en cualquier parte del territorio nacional.

En total se recibieron 9.056 postulaciones que corresponden a establecimientos educativos ubicados en los 32 departamentos del país, siendo el Huila con 826 registros, la región con la mayor cantidad de establecimientos reportados, seguido por Santander (808), Cauca (637), Antioquia (551), Cundinamarca (476), Nariño (432), y Tolima (412). Es importante destacar el interés de la ciudadanía en general por participar en esta campaña, ya que, además de los rectores y docentes de las instituciones, hubo una amplia participación de estudiantes, padres de familia, líderes comunales y sociales.

Esta estrategia, tuvo como objetivo consolidar un instrumento técnico de información que le permitirá al equipo de la oficina de Infraestructura Educativa del Ministerio tener un mapa del estado de los establecimientos educativos y a su vez, priorizar algunos que presentan las peores condiciones y requieren de una pronta intervención para garantizar condiciones de acceso, permanencia. dignidad y seguridad de la comunidad educativa.

Sin embargo, desde la cartera Educativa existen otros mecanismos, programas y proyectos enfocados a la construcción, ampliación, mejoramiento y adecuación de espacios educativos que buscan brindar más y mejores ambientes de enseñanza y aprendizaje y que se adelantan con diversas fuentes de financiamiento y en los que las Entidades Territoriales, establecimientos educativos o administraciones locales pueden participar o postularse.

Acerca 'Píntalo, el Ministerio te lo Colorea'

El proceso de participación en la campaña 'Píntalo, el Ministerio te lo Colorea', se realizó a través de la inscripción de los interesados, quienes postularon las instituciones educativas cumpliendo dos requisitos básicos:

1. Llenar un formulario con información relevante relacionada con la institución

2. Adjuntar las fotografías y material de video como soporte del estado del establecimiento.

Tras el cierre de la etapa de postulaciones, el equipo técnico y evaluador para la priorización de los colegios podrá contemplar con los criterios básicos establecidos en la campaña como lo fue: contar con una Infraestructura deteriorada o inexistente; falta de servicios básicos y servicios sanitarios y que se ubiquen en zonas rurales o rurales dispersas, además de los estipulados por los procesos propios del Ministerio.

Finalmente, es importante precisar que el Ministerio de Educación tendrá en cuenta los reportes de las entidades territoriales, las visitas de los territorios y la voz de las organizaciones sociales que buscan la priorización en la atención a sus comunidades. Con esta información las áreas involucradas en los procesos de mejoramiento de infraestructura educativa tendrán elementos de soporte y les servirán para establecer las instituciones que serán priorizadas y que serán notificadas de manera directa para coordinar las intervenciones y obras.