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10/09/2026
Ministerio de Educación avanza en la reactivación educativa y suma esfuerzos con empresas y fundaciones para atender las necesidades que persisten tras el sismo del 10 de agosto
Actualizado: 11 de septiembre de 2026
La articulación permitirá avanzar en la gestión de apoyos para las comunidades educativas que más lo requieren en este momento.
Bogotá D. C., 11 de septiembre de 2026. La emergencia del pasado 10 de agosto marcó el inicio de una respuesta que continúa todos los días. El Ministerio de Educación Nacional avanza en la atención a la emergencia, fortaleciendo la articulación con los territorios y sumando las capacidades de entidades públicas, empresas y fundaciones para avanzar hacia una meta: llegar al 100% de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, docentes, directivos docentes y administrativos con la prestación del servicio educativo en condiciones seguras.
A la fecha, el Ministerio ha realizado 159 reuniones de seguimiento y articulación con los territorios, que han permitido identificar necesidades y organizar la respuesta educativa. Ahora, el proceso avanza hacia la articulación de capacidades y posibles apoyos alrededor de las prioridades identificadas. Como parte de esta fase, el Ministerio convocó las mesas de Empresas y Fundaciones Unidas por Colombia, con la participación de entidades y organizaciones aliadas para identificar capacidades y avanzar en acciones que respondan a las necesidades de las comunidades educativas.
Se desarrollaron mesas alrededor de los frentes prioritarios con la participación de: Fundación Empresarios por la Educación, Contingencias Educativas, Coschool, ICBF, United Way Colombia, Claro, Fundación PLAN, FAN Fundación, Fundación Saldarriaga Concha, Universidad de los Andes, Fundación Carvajal, Save the Children Colombia, AFE Colombia - Asociación de Fundaciones Empresariales, UNICEF, Fundación SURA, PNUD, Fundación Otero Liévano, Fundación Frisby, Fundación Pies Descalzos, Coalición por la Primera Infancia en Crisis, Fundación Barco, Welbin SAS, Fundación Luker, aeioTU, UNCOLI, Red PaPaz, Fundación Berta Martínez, Fundación Santo Domingo, CEPE, British Council, Fundación Haceb, Corporación Educativa Luisa Valentina, Plan Colombia, Fundación Corazón de Caña, Fundación Postobón, Colombia Evidencia Potencial en Educación, Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, Ministerio de Educación Nacional, ProRisaralda y SMP ProRisaralda.
Mesa 1: Aprendizaje y bienestar
En esta mesa se articularon acciones de apoyo psicosocial dirigidas a la comunidad educativa, orientaciones pedagógicas presenciales y virtuales y estrategias de flexibilización que permitan proteger las trayectorias educativas. Se acordó consolidar y cruzar las capacidades de universidades, fundaciones y cooperantes con las necesidades y territorios priorizados por el Ministerio, precisando población, tiempos, responsables y recursos; fortalecer la verificación en territorio, activar nuevas alianzas para cubrir vacíos de atención y avanzar en una ruta operativa de reconexión pedagógica y recuperación de aprendizajes, diferenciada por niveles educativos.
Mesa 2: Ambientes de aprendizaje
Se avanzó en las necesidades relacionadas con infraestructura educativa, diagnósticos, estudios y diseños, dotaciones y espacios temporales de aprendizaje. Como parte de los acuerdos, se complementará la información sobre afectaciones con los datos recogidos por organizaciones que han estado en territorio, con el propósito de priorizar las instituciones educativas que requieren apoyos inmediatos y gestionar con los cooperantes la instalación de aulas temporales.
Mesa 3: Gestión educativa
Se fortalecieron las capacidades institucionales de los territorios mediante sistemas de información, asistencia técnica y planeación de la atención. En esta mesa, las organizaciones participantes acordaron articular esfuerzos para consolidar un Portafolio Interinstitucional de Proyectos que integre la oferta y las capacidades disponibles para acompañar a las Entidades Territoriales Certificadas afectadas por el sismo.
La respuesta reconoce que una emergencia no afecta únicamente la infraestructura de una institución educativa, también transforma las dinámicas de las comunidades, las condiciones de aprendizaje, el bienestar de estudiantes y docentes y las capacidades de los territorios para garantizar la prestación del servicio. Por eso, la articulación entre entidades es fundamental porque permite evitar esfuerzos aislados, conectar las necesidades identificadas en territorio con las capacidades disponibles y orientar los apoyos hacia donde más se necesitan.
El Ministerio continua avanzando en las siguientes fases de la respuesta. La tarea continúa y no se detendrá hasta alcanzar al 100 % de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes que requieren atención.
(C.A.D.C.)
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