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Ministerio de Educación plantea diálogo con universidades públicas y privadas para construir una agenda común sobre el futuro de la educación superior
Actualizado: 18 de septiembre de 2026
El viceministro de Educación Superior, Camilo Noguera Pardo, propuso ampliar al sector público la conversación sostenida con representantes de universidades privadas y poner en el centro una visión de la educación que articule calidad, pertinencia y formación humana.
Bogotá D.C., 18 de septiembre de 2026. El Ministerio de Educación Nacional inició una conversación con representantes de universidades privadas para identificar desafíos y propuestas del sector y avanzar hacia una agenda común que, según planteó el viceministro Camilo Noguera Pardo, deberá construirse también con las universidades públicas.
El encuentro, realizado en la Fundación Universitaria del Área Andina por invitación de su rector, Leonardo Valencia Molano, permitió conversar sobre el financiamiento de las instituciones y las condiciones de acceso y permanencia de los estudiantes, la calidad, la flexibilidad académica, la pertinencia de la formación y la relación entre educación, tecnología y mundo laboral.
Uno de los planteamientos centrales del Viceministro fue ampliar la mirada sobre la educación superior, de manera que su propósito no se reduzca a la formación académica o a la preparación para el mundo productivo. En este sentido, propuso reflexionar sobre el "florecimiento humano" como una formación integral que también fortalezca las dimensiones humanística, ética y ciudadana de los estudiantes, y reafirme la responsabilidad de las instituciones de educación superior con la sociedad.
Durante el diálogo se abordó el papel de las universidades en la formación de ciudadanos y en su relación con las comunidades y territorios donde hacen presencia. A partir de las experiencias de las instituciones, se planteó la necesidad de fortalecer ese vínculo y de reconocer los desafíos que enfrenta la educación superior.
La conversación incluyó también un análisis sobre el sistema de aseguramiento de la calidad y la necesidad de que sus mecanismos respondan a las transformaciones de la educación y a las nuevas necesidades de las instituciones y los estudiantes. En esta discusión, la flexibilidad y la pertinencia aparecen como asuntos estrechamente relacionados con la capacidad de la educación superior para responder a los cambios tecnológicos y a las condiciones del mundo del trabajo.
El Ministerio continuará esta conversación con distintos actores de la educación superior, con la perspectiva de construir una visión que reconozca la diversidad de las instituciones públicas y privadas y los retos que enfrenta el país en materia de formación, conocimiento y desarrollo.
(L.V.V)
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