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Resultados Pruebas Saber en Ciencias Naturales, evaluación de noviembre de 2003

1. Matrícula y Evaluados de los grados 5° y 9°

 

Gráfica 1: En total fueron evaluados 992.656 estudiantes: 598.497 de grado quinto y 394.159 de grado noveno. En quinto, el 80% corresponde al sector oficial, y en noveno, el 74%. En la comparación de la población evaluada con el total de la matrícula atendida en los grados noveno y quinto, se constató que la cobertura fue de 71% para quinto y de 74% para noveno.


2. Cobertura de la Prueba por departamento y distrito

Gráfica 2: Se presenta la cobertura de la evaluación en cada departamento y distrito. A la izquierda, aquellos que superaron el 70% de participación; en el centro, los que están entre 40% y 70%; y a la derecha, los de cobertura por debajo de 40%. Nota: Los entes territoriales con cobertura crítica, por debajo del 40%, no son una muestra representativa del conjunto institucional regional.

3. Puntajes Promedio Total y por Sector

4. Puntajes Promedio Total y por Zona

Puntaje promedio: el puntaje indica la competencia del estudiante en ciencias naturales, medida por el porcentaje de respuestas correctas en una escala de 0 a 100. La gráfica 3 muestra los promedios a nivel nacional y por sector en las Pruebas Saber para quinto y noveno. Los totales indican niveles medios frente a las competencias que deben haber desarrollado los estudiantes en estos grados. Gráfica 4: En grado quinto las zonas rurales superan a las urbanas en 0.8 puntos, mientras en grado noveno las urbanas superan a las rurales en 0.7 puntos.

5. Puntajes Promedio Totales por Ente Territorial


Gráfica 5: Muestra los resultados por departamento en orden descendente, según el puntaje promedio obtenido por los estudiantes en cada grado.

Resultados Pruebas Saber en Ciencias Naturales, evaluación de noviembre de 2003
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Altablero No. 30, JUNIO-JULIO 2004
De Coyuntura
AMPLIACIÓN DE COBERTURA, PROCESO DE MATRÍCULA Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA Estrategias para lograr los objetivos de cobertura
Un ejemplo en Naturales: Observando el cielo
Un ejemplo en Ciencias Sociales: Organización Jurídica-Código de Hammurabi
Transversalidad de los estándares básicos de competencias
Resultados Pruebas Saber en Ciencias Naturales, evaluación de noviembre de 2003
Recuadro 2
Recuadro 1
Habilidades y actitudes científicas
¿Qué son los estándares?
Cómo formar científicos sociales y naturales
Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales Preguntar para aprender
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