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Recuadro 2

Manejo conocimientos propios de las ciencias sociales (segunda columna) está conformado por tres subcolumnas, en las cuales se presentan las acciones de pensamiento y de producción de conocimiento propias de las ciencias sociales, y las conexiones entre las diversas disciplinas que la constituyen. Las conexiones se logran a partir de los siguientes ejes básicos:

  1. Relaciones con la historia, que presenta los vínculos con el pasado y las culturas, de manera que los estudiantes puedan ubicarse en distintos momentos del tiempo para analizar la diversidad de puntos de vista desde los cuales se han entendido y construido las sociedades, los conflictos que estas construcciones han generado y tenido que enfrentar, y los tipos de saberes que diferentes culturas han producido con el devenir de los años y los siglos.
  2. Relaciones espaciales y ambientales, que presenta conocimientos propios de la geografía y la economía para entender formas diversas de organización humana y las relaciones que diferentes comunidades han establecido y establecen con el entorno natural y económico para sobrevivir y desarrollarse.
  3. Relaciones ético-políticas, que aborda de manera particular la identidad y el pluralismo como conceptos fundamentales para comprender y asumir el estudio de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, en diferentes épocas y espacios geográficos.
Recuadro 2
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Altablero No. 30, JUNIO-JULIO 2004
De Coyuntura
AMPLIACIÓN DE COBERTURA, PROCESO DE MATRÍCULA Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA Estrategias para lograr los objetivos de cobertura
Un ejemplo en Naturales: Observando el cielo
Un ejemplo en Ciencias Sociales: Organización Jurídica-Código de Hammurabi
Transversalidad de los estándares básicos de competencias
Resultados Pruebas Saber en Ciencias Naturales, evaluación de noviembre de 2003
Recuadro 2
Recuadro 1
Habilidades y actitudes científicas
¿Qué son los estándares?
Cómo formar científicos sociales y naturales
Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales Preguntar para aprender
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