Foro regional: la experiencia viva y masiva de un departamento.

Durante los días 27 y 28 de mayo se realizó el Foro Educativo Departamental para propiciar una reflexión sobre las transformaciones de las prácticas pedagógicas, las instituciones educativas y la relación entre la educación y los cambios en la familia y la sociedad en estos doscientos años y evidenciar, a través de experiencias significativas gestadas en los establecimientos, dichas transformaciones que sintetizan el enfoque, los lineamientos educativos actuales y las prácticas reales de las instituciones, profesores, estudiantes, padres de familia y comunidades educativas.

Como preámbulo al Foro Departamental se hicieron 78 foros municipales, de los cuales se recibieron 72 experiencias: 35 se ajustaron a los criterios establecidos y 11 fueron seleccionadas para su socialización en el evento regional. Fueron evaluadas por un jurado interdisciplinario conformado por profesionales destacados en pedagogía, historia, cultura y arte vinculados a las diferentes universidades de la región.

El Foro de Santander tuvo un proceso de preparación y organización de varios meses, en los cuales la Secretaría de Educación Departamental ofreció, a directivos y docentes, la asesoría y orientación permanente requerida.

El programa incluyó ponencias, experiencias significativas y panel de conclusiones, que dieron una gran riqueza y constituyeron un buen espacio de aprendizaje. Asistieron 1100 participantes entre directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y alcaldes. La instalación estuvo a cargo de Laura Cristina Gómez, secretaria de Educación y el gobernador del departamento, Horacio Serpa, quien abrió la jornada con una conferencia, acompañados por el presidente de la Academia de Historia de Santander y algunos de sus integrantes.

Salir de las aulas

Ha sido un Foro muy especial, producto de trabajo comprometido, donde en la mayoría de los municipios la movilización de las comunidades sobrepasó el plano educativo, se respiró la historia vivida por los personajes locales y se interpretó el ejercicio de Historia Hoy como estrategia de aprendizaje lúdico y participativo que permite a los estudiantes valorar la historia, fundamentarla con la Re-creación de la misma y comprometerse con los procesos futuros.

Se logró la construcción de la memoria local como ejercicio de investigación mediante un trabajo articulado integrando maestros, estudiantes, padres de familia y líderes comunitarios y gremiales.

El magisterio santandereano salió de las aulas con sus niños y jóvenes a indagar, formular preguntas y responderlas para que, en el escenario departamental, se tradujeran en manifestaciones artísticas con gran despliegue de historia, cultura, talento y arte que dieron el toque de alegría y admiración.

Las experiencias giraron en torno a las siguientes temáticas:

El desarrollo de competencias científico-social para recrear la memoria local y nacional expresada artísticamente, exteriorizando aprendizajes significativos construidos mediante la reflexión histórica con el fin de despertar conciencia ciudadana.

El desarrollo de competencias en los estudiantes, que permitan interpretar y comprender aspectos sociales, económicos, políticos, históricos y culturales de fenómenos que viven con la articulación y el uso de las tecnologías.

Propiciar el diálogo intergeneracional e innovar en estrategias didácticas y pedagógicas en el área de ciencias sociales.