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El saber y saber hacer de las ciencias naturales y sociales


Con la cartilla de Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Sociales, que distribuimos a través de Revolución Educativa Al Tablero y los principales periódicos nacionales y regionales, y que están disponibles además en la página web del Ministerio de Educación, www.mineducacion.gov.co y en el portal educativo www.colombiaaprende.edu.co, el Ministerio completa su serie sobre los Estándares Básicos, que se unen a los ya publicados sobre competencias comunicativas, matemáticas y ciudadanas.

En cada una de estas cartillas, los profesores y profesoras, así como los padres y madres de familia y la comunidad educativa, encontrarán un punto de referencia para guiar y acompañar los procesos de aprendizaje de los estudiantes en cada uno de los niveles de escolaridad. El objetivo que nos orienta es dar a conocer lo que nuestros niños y niñas deben aprender y saber hacer con lo que aprenden, de acuerdo con parámetros internacionales y nuevas exigencias de la sociedad contemporánea, pero también garantizar que todas las instituciones escolares del país, públicas o privadas, urbanas o rurales, ofrezcan a sus alumnos la misma calidad de educación.

La estrategia de calidad del Ministerio de Educación tiene como base la implantación de un sistema de mejoramiento continuo, que comienza con la definición y divulgación de estos estándares y se complementa con los resultados de las evaluaciones censales aplicadas en las mismas competencias a los niños de quinto y noveno grados. Sin embargo, el principal motor de esta política es el apoyo a los planes de mejoramiento de las entidades territoriales y de las instituciones educativas, con el fin de mejorar los aprendizajes de los alumnos y superar los promedios obtenidos durante años anteriores.

Los estándares en ciencias, a los cuales se dedicará el Foro Nacional Educativo de 2005, buscan que el estudiante desarrolle las habilidades científicas y las actitudes requeridas para explorar hechos y fenómenos; analizar problemas; observar y obtener información; definir, utilizar y evaluar diferentes métodos de análisis, compartir los resultados, formular hipótesis y proponer las soluciones. La búsqueda está centrada en devolver a los niños, niñas y jóvenes el derecho de preguntar para aprender y la posibilidad de comprender y transformar su propia realidad.

Agradecemos a los expertos, maestros y catedráticos que participaron en este proyecto con sus ideas y, en especial, a la Asociación Colombiana de Facultades de Educación, coordinadora del proyecto, así como a las Academias de Ciencias Exactas, Ciencias Geográficas y de Historia y a la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia, que validaron los estándares.

El Gobierno Nacional se propuso la tarea de adelantar una revolución educativa y la fijó como la primera de sus herramientas en materia de equidad social, con el pleno convencimiento de que la educación es el camino para garantizar la paz, la igualdad de oportunidades y el desarrollo del país.

El desafío, en el que queremos que nos acompañen todos los colombianos, es formar a las nuevas generaciones para que puedan desarrollar plenamente su potencial creativo, aportar en la construcción y mejoramiento de su entorno, responder a los retos del siglo XXI y participar activamente en la sociedad del conocimiento.

El saber y saber hacer de las ciencias naturales y sociales
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Altablero No. 30, JUNIO-JULIO 2004
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