La descentralización política y administrativa colombiana ha sido fundamental para permitir el posicionamiento de las Secretarías de Educación y los Establecimientos Educativos como espacios donde se materializa una educación pertinente y de calidad para todos. Esta organización conlleva a dinámicas autónomas que traen consigo la necesidad de organizar planes y proyectos que apunten al logro de los objetivos y las metas establecidas regional y nacionalmente.

Cada entidad territorial certificada de acuerdo con sus particularidades y en razón de las competencias otorgadas por la ley 715 de 2001 para la administración del servicio educativo, deben incorporar en sus respectivos planes sectoriales anuales de desarrollo educativo, un plan territorial de formación para docentes y directivos docentes en servicio, que contenga programas y acciones de formación específicas para los maestros.

El plan territorial de formación de docentes y directivos docentes en servicio se constituye en un elemento importante para contribuir a la calidad educativa, en la medida que recoge las necesidades de formación de los docentes y directivos docentes en servicio vinculados a la entidad territorial y materializa su mejora en acciones de formación, actualización y perfeccionamiento, pertinentes, coherentes y viables. El producto de estas acciones permite materializar una educación de calidad para los niños, niñas y jóvenes de nuestro país.

En este trabajo, los planes de mejoramiento institucional, los resultados de pruebas externas de los estudiantes, los resultados de evaluaciones de desempeño y de competencias de los docentes y directivos docentes, la oferta de las instituciones formadoras de docentes de la región, los referentes de la política educativa nacional, los planes de desarrollo nacional y regional, y el contexto particular de la entidad territorial certificada se convierten en el insumo que guía esta dinámica, de la mano asesora del comité territorial de capacitación , constituido por representantes de las universidades, facultades de educación, escuelas normales superiores, centros especializados de educación e investigación y grupos étnicos con incidencia en la región, y bajo el liderazgo de la secretaría de educación respectiva.

Con el ánimo de que los docentes y directivos docentes del país conozcan y consulten la oferta de formación definidas por las 80 secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas, a continuación presentamos el estado de avance a diciembre de 2008 de cada una de ellas, tanto en la consolidación de su comité territorial de capacitación como en la formulación y ejecución de su plan territorial de formación 2008 - 2011.

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