Volumen I Balance general sobre experiencias nacionales e internacionales aplicadas a la evaluación docente con énfasis en propuestas de formación
Volumen I Balance general sobre experiencias nacionales e internacionales aplicadas a la evaluación docente con énfasis en propuestas de formación
Actualizado: 29 de septiembre de 2020
El propósito de esta parte es caracterizar las experiencias y los referentes legales y
conceptuales de las diferentes propuestas de evaluación a docentes en países de
América Latina, el Caribe y Europa. Se señalan las tendencias, tensiones, medios y
finalidades de este tipo de propuestas a la vez que se da claridad a los siguientes
interrogantes: ¿para qué evalúan? ¿Qué evalúan? ¿Cómo lo hacen?
Igualmente, se contrastan los aportes y aspectos controversiales que de allí
se deriven, para plantear un balance en los procesos de evaluación, formación
continua y de desarrollo profesional de los profesores en ejercicio.
Volumen I Balance general sobre experiencias nacionales e internacionales aplicadas a la evaluación docente con énfasis en propuestas de formación