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Leonor De la Cruz

Muy triste, sentado en el mecedor de su casa, frente al televisor pasa las horas Cristian, de 11 años, luego de ser rechazado, por indisciplina, en dos colegios privados para estudiar sexto grado.

Sus compañeros iniciaron clases desde el primero de febrero y él no ha podido ir porque le negaron el cupo inicialmente en el Instituto Las Mercedes, ubicado en el barrio La Paz, donde estudiaba desde tercer año de primaria, y después en el Colegio Cristiano Peniel.

Su madre, la estilista Dubis Barrios, no entiende por qué estos colegios se niegan a recibir a su hijo, ya que considera que si el niño es desordenado el colegio tiene que ir corrigiéndolo, y si es el caso brindarle ayuda psicológica.

"El Instituto Las Mercedes sólo me informó que no recibiría a mi hijo al final del año pasado. Creo que si eso iban a hacer debieron notificarme desde el mes de agosto para poder conseguir con tiempo el cupo en otro colegio", dijo.

Sin embargo, Dubis fue al colegio Peniel en diciembre y le dijeron que las matrículas para los niños nuevos eran en enero. "Esperé a que las abrieran y lo inscribí allí. El rector Antonio Marrengo me informó que el niño debía someterse a una serie de evaluaciones, pero que de todas maneras le guardaría el cupo".

Pero el día que debían salir los resultados no los publicaron y nadie supo darle razón. Días más tarde volvió a acudir al colegio y le dijeron que no habían resuelto la situación del niño. La citaron para el lunes primero de marzo a las tres de la tarde, pero el rector y el coordinador de disciplina, con quienes debía reunirse, no llegaron.

Dubis Barrios denunció ayer la situación y la secretaria de Educación Distrital, Lucía Ruiz, gestionó de inmediato un cupo para Cristian en el Colegio Pestalozzi, porque no debe haber un solo niño por fuera del sistema escolar.

Además, anunció que investigará las actuaciones de los colegios que se negaron a recibir a Cristian, porque hay muchos niños que tienen problemas de aprendizaje y generalmente los catalogan como desordenados, no sin antes realizarles un diagnóstico clínico y hacerles un seguimiento para saber qué hay más allá de ese comportamiento. Muchas veces estos niños requieren atención pertinente o especial para el trastorno y puede que el niño en el fondo tenga un problema de déficit de aprendizaje que hay que tratarle con psicopedagogos.