Con fotorreportajes los jóvenes de Turbo reconstruyen su historia

Construir historias de vida y realizar fotorreportajes de personajes como hierbateros, parteras, líderes y pescadores, y reconstruir la historia de los barrios de Turbo (Antioquia) a partir de salidas de observación, son algunas de las herramientas utilizadas por la docente Glenis María Gómez en sus clases. Con estos métodos busca que sus alumnos aprendan los conceptos básicos de las ciencias sociales de manera mas sencilla. Estas actividades son desarrolladas por los estudiantes de la Escuela Normal Superior de Urabá en Turbo, que les permite reforzar sus conocimientos de ciencias sociales y a su vez preparar a los futuros docentes conociendo herramientas pedagógicas que hacen más sencilla la labor de los estudiantes normalistas.

Todo esto hace parte del proyecto "Identidad y sentido de pertinencia. El rescate de lo local como eje de la enseñanza de las ciencias sociales", desarrollado en la Escuela Normal Superior de Urabá que lleva a los estudiantes a un proceso de investigación sobre su municipio y que se materializa en la creación de instrumentos pedagógicos de apoyo como álbumes noticiosos, entrevistas, encuestas, guías de observación y la reconstrucción de la memoria oral y escrita, los cuales son utilizados como material de consulta para los estudiantes con el fin de encontrar respuestas a las necesidades del contexto y sirven como motivadores para el desarrollo de las clases de manera dinámica y eficaz.

Titulo experiencia: Identidad y sentido de pertinencia. El rescate de lo local como eje de la enseñanza de las ciencias sociales
Institución: Escuela Normal superior de Urabá
Contacto: Glenis María Gómez
Teléfono: 3113400440
Correo electrónico: ieosma@yahoo.es

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