Innovación, competitividad y adaptación, temas clave en la gestión del Capital Humano

Durante el primer panel del "Foro Nacional de Gestión del Capital Humano: Motor de Competitividad y Desarrollo", que tiene lugar en Bogotá, los invitados, Mark Spilsbury, jefe de UK Comission for Employement an Skills (UKCES); Patricia Neden, jefe Ejecutiva de Innovation and Businnes Skills Australia (IBSA); Hernán Araneda, gerente del Centro Innovación en Capital Humano de la Fundación Chile; y el moderador, Hugo Ñopo, especialista Senior de investigación en educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en Colombia, coincidieron en afirmar que la consolidación de una estrategia del capital humano, desarrollada coordinadamente con las entidades gubernamentales, es un reto que impone la sociedad moderna. Además, aseguraron que para Colombia, se contempla la consolidación e implementación de un esquema integral de gestión del capital humano que vaya orientado hacia una oferta educativa y formativa pertinente, de calidad y competitiva. De esta manera, se contribuirá al desarrollo de las apuestas productivas, con las que se espera mejorar la calidad de vida de los colombianos.

El panel de expertos presentó casos y experiencias de cada uno de los países invitados, lo que le permite a Colombia aprender y analizar los diferentes aspectos, marcos institucionales y coyunturas en las cuales se dan estos procesos alrededor del mundo para, de este modo a implementar un modelo integral de gestión de capital humano para Colombia.

En ese mismo sentido, Hernando Araneda destacó la importancia de este foro como "un paso adelante para Colombia, encaminado a construir un esquema de gestión del capital humano que impulse el crecimiento del país, de los sectores productivos y que la empleabilidad". El experto concluyó que el principal elemento es que Colombia emprende un camino largo que requiere no sólo participación, sino la flexibilidad de parte de todos los actores (gobierno, academia, sector productivo). Igualmente, manifestó la importancia de que la información sobre el sector productivo fluya principalmente hacia los estudiantes de bachillerato. En este punto, Araneda sugirió que Colombia debe encaminar los resultados del Observatorio Laboral para la Educación pensando en sus grupos objetivos y en particular en los estudiantes que están próximos a elegir un proyecto de vida.

Por otro lado, Hugo Ñopo, señaló que "la diversidad de experiencias que se conocieron durante el panel y que son, en buena medida, disímiles de la realidad colombiana permiten entender que no hay una solución única, sino una solución sistémica, reconociendo que Colombia es distinto a los países de la OCDE y a otras realidades de las cuales se conocen experiencias significativas de implementación de modelos de gestión del capital humano y de las que está tratando de aprender el país". Sobre el mismo tema, el invitado del Banco Interamericano de Desarrollo para Colombia señaló que el caso colombiano posee una particularidad y es que el 40% de su empleo es, en realidad, autoempleo, una condición que, pese a que plantea muchos desafíos a la economía, puede ser un foco potencial de innovación.

Adaptación e innovación

Dentro de las diferentes presentaciones, los invitados coincidieron en afirmar que la formación de capital humano debe pensarse en términos de innovación tecnológica como una necesidad constante, en adaptación a nuevas realidades como los cambios ambientales. Sobre este tema, Patricia Neden señaló que Australia se ha enfrentado a nuevas realidades que le ha permitido migrar a nuevas formas de pensamiento, lo que ha llevado al gobierno local a pensar en innovación y desarrollo a partir de la proyección a futuro de las realidades actuales.

Para finalizar, y a manera de conclusión, Hernán Araneda señaló que es importante que en Colombia y en todos los países donde se quieran implementar nuevos esquemas de gestión del capital humano, deben trabajar conjuntamente los ministerios de educación y de trabajo y esperar un liderazgo natural del sector productivo quienes son, en últimas, el destino final de los estudiantes que se están formando para potencializar competencias y habilidades en un sector específico de la economía.

Innovación, competitividad y adaptación, temas clave en la gestión del capital humano