• Avanza la presentación de los avances en la construcción de la propuesta de Reforma de la Educación Superior, que acoge aportes realizados por los colombianos.
• Este jueves 26 de mayo el Tecnológico de Antioquia y la Universidad de Medellín albergaron la discusión de representantes del sector.
• Todo el cubrimiento sobre lo que sucede alrededor de la propuesta de Reforma de la Educación Superior lo puede ver en el Centro Virtual de Noticias de la Educación (www.mineducacion.gov.co/cvne).

Bogotá, 27 de mayo de 2011. MEN. Una nueva jornada de presentación de la propuesta de Reforma de la Educación Superior y de los avances en la construcción del documento final que se espera sea presentado en el transcurso del semestre de este año al Congreso de la República, se vivió este jueves 26 de mayo en el Tecnológico de Antioquia y en la Universidad de Medellín, y en los que hicieron presencia la comunidad académica y el viceministro de educación superior, Javier Botero Álvarez.

Durante los dos eventos, el viceministro Botero hizo énfasis en el interés del Ministerio de Educación Nacional, en cabeza de la ministra María Fernanda Campo, de fortalecer el sistema de educación superior, buscando más recursos para el sector que mejore la calidad, aumente la cobertura y se cree un marco regulatorio para que la educación sea un verdadero camino para que el país se encarrile hacia la prosperidad.

Algunos de los elementos presentados por el viceministro Botero en Medellín y que hace parte de los aportes acogidos para la consolidación del proyecto de Reforma, son el de la ampliación de la definición de la educación superior, reconociéndole expresamente su condición de derecho y bien público basado en el mérito, capacidad y vocación, y precisando que se trata de un servicio público que debe ser ofrecido en condiciones de igualdad y respecto del cual el Ministerio de Educación asume la obligación de velar por su calidad y tomar acciones para fomentarla, propender por el acceso, la graduación y mantener y divulgar la información del sector.

También, con el fin de asegurar la adecuada prestación del servicio de Educación Superior y dar garantías a las IES y a los estudiantes, el proyecto establece reglas claras y objetivas frente al ejercicio de la función de inspección y vigilancia, un mandato constitucional. Adicionalmente, reconociendo la capacidad de autorregulación del sector, se excluye de la propuesta inicial planteada, la posibilidad de tomar posesión de las Instituciones de Educación Superior (IES) y de imponer medidas cautelares.

Por otro lado, se plantea que la autorización para la prestación del servicio público de nuevas instituciones privadas se dará por un término de cinco años, renovables hasta cuando obtengan la acreditación institucional. Éstas, estarán sujetas a la inspección y vigilancia concurrente del Ministerio y la Superintendencia de Sociedades. Además, sólo podrán distribuir utilidades del ejercicio cuando haya recursos suficientes para garantizar su sostenibilidad financiera. Complementariamente, para impedir la consolidación de posiciones dominantes, se prohíbe que una IES organizada como sociedad por acciones pueda tener un número de estudiantes matriculados que supere el 10% del total de las matrículas que ofrecen las IES de todo el país.

Asimismo, se establecerá mecanismos en el estatuto tributario para que parte de la renta gravable de las instituciones de educación superior con ánimo de lucro se destines a la creación de un fondo de garantías para otorgamiento de crédito educativo y para el fortalecimiento de las IES públicas. Además de los requisitos previstos para las IES mixtas y privadas sin ánimo de lucro para otorgarles la autorización para prestar el servicio de educación superior se les exigirá, entre otras condiciones, que el capital pagado con el que se constituyan sea suficiente para que dispongan -como mínimo- de la mitad de los recursos necesarios para que la primera cohorte culmine los estudios de cada programa que ofrezca.

Por otro lado, la propuesta de reforma acoge el fortalecimiento del alcance del capítulo de bienestar universitario. En materia de articulación de la educación superior con educación media, se profundiza lo propuesto inicialmente, siendo más explícitos en los fines y mecanismos para que dicho proceso contribuya a mejorar la calidad del sistema.

Otro elemento presentado, en cuanto a la capacidad de las instituciones y oferta de programas, precisa que los programas de doctorado sólo podrán ser desarrollados por las universidades y por las IES que cuenten con acreditación institucional.

En cuanto a los órganos de gobierno de las instituciones públicas, se mantiene la estructura actual del Consejo Superior en tanto permite la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa. Además, se incorpora a la propuesta, que el Consejo Académico funcione como máxima autoridad académica en las IES públicas, el cual contará con la participación estudiantil y docente.

A la fecha, explicó el Viceministro, y gracias al proceso de discusión y análisis a través de los diferentes mecanismos de participación, entre ellos, el foro virtual dispuesto en el portal educativo Colombia Aprende ( www.colombiaaprende.edu.co/reformaeducacionsuperior ), se han realizado más de 130.000 visitas y se han recogido cerca de 300 propuestas para fortalecer el debate sobre la reforma a la educación superior.

Entérese de toda la información relacionada con la propuesta de Reforma a la Educación Superior, ingresando al especial que se encuentra en el Centro Virtual de Noticias de la Educación -CVNE- ( www.mineducacion.gov.co/cvne ).

Conozca en detalle la presentación de la ministra de Educación de los aportes acogidos por los colombianos al proyecto de Reforma , los cuales fueron presentados en el marco del Foro internacional sobre el impacto de la inversión privada en la educación superior que tuvo lugar los pasados 19 y 20 de mayo en Bogotá.

FIN/RC/OAC

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