Con la participación de 94 periodistas y delegados de ministerios de Educación y medios de comunicación de Brasil Argentina, Perú, Chile, El Salvador, Uruguay, Guatemala, Paraguay y Colombia, se realizó el viernes pasado la sesión de cierre del 'Seminario Internacional de Periodismo ¿Cómo construir un relato colectivo de la educación?', organizado por el Ministerio de Educación Nacional, el Centro de Estudios de Políticas Públicas de Argentina -CPP- y el apoyo de la Fundación Konrad Adenauer.

El encuentro internacional centró su discusión en la importancia que tiene la comunicación de las políticas educativas y sus procesos en la construcción y consolidación de un relato que promueva la movilización de la sociedad en América Latina. El evento convocó en el panel de clausura a los expertos internacionales Gustavo Iaies y Andrés Linch, del Centro de Estudios de Políticas Públicas (CPP) de Argentina; Miguel Wiñatzky, representante del diario Clarín de Buenos Aires; y Juan Camilo Jaramillo, asesor del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, quienes presentaron a los asistentes una serie de parámetros para tener en cuenta a la hora de construir un relato colectivo en torno a la educación.

Los expertos llamaron la atención a los asistentes sobre la importancia que tiene lograr concretar y sintetizar, a través de historias y hechos, los impactos y alcances que tienen las políticas educativas en la vida cotidiana de las personas. De esta manera, coincidieron en señalar, se puede construir y consolidar un relato sobre la educación y comunicar de una mejor manera las políticas, avances y retos del sector educativo en los diferentes medios de comunicación. Respecto a esa relación que existe entre los voceros de los gobiernos con los medios y sus periodistas, los analistas concluyeron que debe ser respetuosa y responsable por lado y lado, pues es deber del periodismo no replicar el discurso, sino analizarlo con sentido crítico teniendo en cuenta lo que sucede en la realidad.

De igual manera resaltaron que el relato no puede ser una narración carente de contenido, y que por ese motivo debe basarse en el principio de veracidad, demostrándole a la sociedad que lo que se dice es cierto, comprobable y coherente con lo que está sucediendo en el sector. De igual manera recalcaron que esta construcción discursiva debe proporcionales a los medios y a los periodistas herramientas para que puedan analizar de manera crítica todo lo que sucede en el sector educativo.

Frente a estos retos, los expertos concluyeron que es necesario que el relato sea útil y significativo con miras a congregar a la comunidad alrededor del tema educativo. A este respecto, Juan Camilo Jaramillo comentó que "estoy seguro de que si contamos lo que es importante, este mensaje realmente tendrá importancia ante la comunidad ya que la educación debe ser contada desde el mundo de la vida".

Finalmente, los expertos convocaron a los asistentes a pensar que la construcción del relato sobre educación no es una responsabilidad exclusiva del gobierno, y en especial de los ministerios de Educación; sino que por el contrario, este debe ser resultado de un trabajo colectivo en el cual se convoque y escuchen a los diferentes actores: padres de familia, estudiantes, docentes, lideres sociales y representantes del sector privado, para que de esta manera se genere una movilización alrededor de los temas educativos y su impacto en la sociedad.

Al cierre del evento, los expertos también reconocieron las gestiones realizadas por el Ministerio de Educación Nacional en el afán de acercar el tema educativo a las agendas de los medios de comunicación y afirmaron que el encuentro de medios fue un espacio que les permitió a los asistentes escuchar ideas sobre cómo construir una agenda común sobre la educación, que procure una sociedad mejor informada en relación al tema educativo y participe de manera critica en todo lo que sucede en el sector.