El 'Seminario Internacional de Periodismo ¿Cómo construir un relato colectivo desde la educación?', organizado por el Ministerio de Educación Nacional en Bogotá, abrió este viernes su segundo y último día de actividades. La primera conferencia de esta jornada fue presentada por el periodista del diario Le Monde de L'Education de Francia, Benoít Floc'h, quien analizó la experiencia de Francia al desarrollar durante los últimos años una educación de calidad y el papel que cumplen los medios de información, y especialmente los periodistas, como replicadores del relato educativo francés.

"La sociedad es la que debe apropiarse y desarrollar el debate educativo", señaló Floc'h en su conferencia, asegurando que los periodistas no marcan la diferencia en establecer miradas en el ciudadano, ni son los responsables de movilizar a los grupos sociales. "En un relato, el periodista debe ser neutral, un espejo que replique el discurso político. Nosotros solo nos limitamos a relatarlo tal cual sucede", aseguró, dando un repaso al desarrollo del sistema educativo francés en las últimas décadas, una evolución que ahora está enfocada al mejoramiento de la calidad.

El papel del comunicador, señaló el representante francés, es eficaz si se facilita el debate desde una posición neutral. El relato educativo, destacó, debe ser claro para que el periodista lo pueda reflejar en la opinión pública. Por lo tanto, el rol social del comunicador no representa ni debe representar un papel activo de cambio.

El comunicador francés destacó, además, que el relato educativo afecta a toda los ciudadanos, y son los medios de comunicación quienes representan un factor esencial para que la información llegue a la gente.