El Foro Educativo de Duitama se adelantará los días 22 y 23 de julio en las instalaciones del Colegio Guillermo León Valencia. Allí serán seleccionadas dos (2) experiencias que participarán en el Foro Educativo Nacional a adelantarse en el mes de octubre del presente año. En actividades posteriores se adelantarán conversatorios y encuentros entre diferentes actores (universidades, sector productivo y comercial, padres de familia, estudiantes y docentes) para proseguir con la discusión sobre las interrelaciones que deben favorecer la calidad educativa que se imparte en las instituciones y centros educativos de Duitama.

Cada Institución y Centro Educativo participará con un (1) estudiante (representante al Consejo Directivo, Personero escolar, mejor deportista) y un (1) padre de familia. Los asistentes serán diferentes cada día según el cuadro anterior. Los representantes de las instituciones y Centros educativos deberán contar con el aval del respectivo Rector y /o Director para asistir.

Los representantes del sector privado de instituciones de Educación Formal y de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, sólo participarán los que se hayan inscrito previamente en las reuniones mensuales con Secretaría de Educación. También participarán personas invitadas de las universidades, Cámara de Comercio, Sector productivo y comercial, SENA, entre otras.

El Ministerio de Educación Nacional ha determinado el 2009 año de la Innovación y la competitividad y desarrolla el Foro Educativo Nacional de Pertinencia.
"La pertinencia tiene varios sentidos cuando se utiliza referida al contexto educativo. Los dos en cuales centraremos la atención son:

• Responder a necesidades y expectativas del estudiante. En este sentido la pertinencia se entiende como la capacidad del acto educativo de ubicarse en los contextos personales, sociales, culturales y ambientales de los estudiantes. Ya sea desde los niveles o desde las modalidades. Implica el reconocimiento de las condiciones propias de cada niño, niña o joven que accede al sistema para atenderlo desde sus especificidades y para fomentar el desarrollo de competencias que lo articulen con su contexto local, nacional y global.
• En segundo lugar significa responder a las necesidades y expectativas de los entornos, sean estos sociales, productivos o familiares. Se entiende entonces por educación pertinente aquella que está en condiciones de aportar a la construcción de modelos propios de desarrollo, a su transformación y al desarrollo de las comunidades locales y nacionales, y forma a los ciudadanos para la inserción en el mundo del trabajo en la medida en que se articula con el sector productivo y aporta a la construcción de un mundo más justo, más equitativo y comprometido con el ambiente, la reconstrucción del tejido social, los derechos humanos y la erradicación de la pobreza.

La innovación y la competitividad se entienden entonces en la capacidad de los sujetos parar crear, transformar, desarrollar habilidades que le permita asumir y participar en los cambios del contexto para el mejoramiento personal y colectivo. Tener competencias para trabajar con otros, entender las diferencias y potenciarlas. Ser competitivo se asume desde ser competente para comprender el mundo."[1][1]

El Ministerio de educación Nacional, desde la política de pertinencia, viene consolidando en particular tres proyectos:

1. Programa Nacional de Bilingüismo.

2. Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

3. Proyecto Articulación de la educación media con la educación superior y la Formación para el Trabajo.

A nivel local se hace importante también generar líneas de política pública acorde con las necesidades del sector y de cada uno de sus actores. Por esa razón, de acuerdo con la organización de cada año, la Secretaría de Educación de Duitama convoca a sus establecimientos educativos para generar mesas de discusión y de trabajo sobre el "año de la innovación y la competitividad" enmarcando el tema de la pertinencia como el motivo del Foro Educativo Municipal.

La idea también es promover, en alianza con organismos y entidades que trabajen el tema como las universidades y el sector productivo y comercial, la realización de distintas actividades relacionadas con este campo, para ampliar la reflexión y generar debate, además de dinamizar a los establecimientos educativos para que participen en la sistematización y presentación de sus experiencias significativas.