Conocer quién lideró y cómo fueron las manifestaciones de la libertad de los esclavos en el Valle del Cauca es el interés de Katherine Valencia, de Palmira (Valle del Cauca). Esta estudiante de décimo semestre de la Corporación Regional de Educación Superior (CRES) de Cali, decidió que el mejor tema para preguntarse sobre el Bicentenario de la Independencia era justamente indagar por la historia de su departamento.

Ahora, con motivo de la celebración del Día Nacional de la Afrocolombianidad, este jueves 21 de mayo, proclamado así por la Ley 725 de 2001, su pregunta cobra aún más importancia, pues inquietudes como éstas recuerdan la necesidad de abrir nuevas rutas de trabajo, reflexión e investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia colombiana.

Por eso, el programa "Historia Hoy: Aprendiendo con el Bicentenario de la Independencia" del Ministerio de Educación Nacional destaca preguntas como la de Katherine que reflejan el interés por conocer más de las comunidades afrocolombianas, sus tradiciones y su participación en el período de la Independencia.

200 años, 200 preguntas

De las 16.501 preguntas que se recibieron durante la primera fase "Los Estudiantes Preguntan" del programa Historia Hoy, fueron seleccionadas 200. Éstas fueron presentadas al país el pasado 16 de abril en el Museo Nacional y al menos 15 están directamente relacionadas con la afrocolombianidad.

Las inquietudes en este tema fueron formuladas por niños, niñas y jóvenes de regiones como Quibdó (Chocó), Pamplona (Norte de Santander), Sincelejo (Sucre), Popayán (Cauca), Bucaramanga (Santander), Abejorral y Medellín (Antioquia) y Caicedonia y Pamplona en el Valle del Cauca.

"¿Por qué no hay una reseña histórica que hable de todos los que participaron en nuestra Independencia, incluyendo a los negros, mestizos e indígenas?" o "¿Cómo era el trato entre mestizos y negros?" se preguntaron Laura Arisbel Mena Robledo, estudiante de octavo grado de Quibdó (Chocó) y Jasbleidy Yurei Cubillos, estudiante de séptimo de Agua de Dios (Cundinamarca).

Otra de las preguntas que llamó la atención del Comité Asesor, encargado de revisar y seleccionar las 200 preguntas, fue la de Yurleidy Mosquera Mosquera, alumna de undécimo grado del municipio de Abejorral (Antioquia) quien, a partir de su historia personal, indaga por los orígenes de la población afrocolombiana y de su presencia a lo largo de la historia del país. Yurleidy comentó: "Soy una joven de raza negra, de 17 años de edad, que se vino desde el departamento del Chocó a vivir en Antioquia hace 6 años. He observado que a veces los compañeros me tratan distinto por ser negra. En ese sentido, quiero hacer algunas preguntas sobre mi origen: ¿Cómo y porqué la población negra del país se fue agrupando en las costas del país? ¿Con cuáles justificaciones se trató a la raza negra como esclavos? ¿Los esclavos tuvieron alguna participación en los procesos de independencia?, ¿de qué tipo pudo ser esta participación?".

Resultados del programa

El Programa Historia Hoy: Aprendiendo con el Bicentenario de la Independencia ha promovido la participación de estudiantes de 1.951 instituciones educativas de 533 municipios en 31 departamentos. En total, los estudiantes colombianos formularon 16.501 preguntas sobre el período de la independencia.

El programa contribuye al fortalecimiento de la institución educativa, una de las cinco acciones que transformaron la educación en Colombia, ya que en el 2008 se dictaron 270 talleres de formación en las 80 secretarías de educación certificadas del país en los que se capacitaron 11.790 docentes, 5.016 estudiantes de secundaria y media, y 993 de educación superior. Este año, además, se pretende llegar a los docentes de ciencias sociales de básica y media a través de formación virtual y presencial.

Para mayor información, los invitamos a consultar el micrositio de Historia Hoy en www.colombiaaprende.edu.co/historiahoy o haciendo clic aquí.