Bogotá, mayo 7 de 2009. MEN. La siguiente es la rueda de prensa concedida por los Ministros de Educación Nacional, Cecilia María Vélez White; Agricultura y Desarrollo Rural, Andrés Fernández Posada; y Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, Carlos Costa Posada, en la que se anuncian facilidades para que los docentes, en su mes, puedan acceder más fácilmente a créditos y subsidios de vivienda establecidos previamente por el Gobierno.

El evento se realizó en el Ministerio de Educación Nacional y contó con la participación, además, del presidente de Fecode, Senén Niño Avendaño, y de la vicepresidenta de cesantías y crédito del Fondo Nacional del Ahorro, Diana Sandoval.

Ministra de Educación: En el marco de la concertación que estamos haciendo con Fecode y con base en las solicitudes que realizó esa entidad sobre el apoyo especial que debía dar el Gobierno a los maestros en cuanto a vivienda y a un beneficio que está establecido en la Ley 115 sobre la facilidad para la compra de predios rurales, hicimos una concertación con los ministerios de Medio Ambiente y Vivienda y con el de Agricultura para que nos apoyaran a llegarles rápidamente a los maestros con estos beneficios.

Ustedes saben que en mayo se celebra el Mes del Maestro y nos parecía muy importante que durante todo este tiempo pudiéramos apoyar a los maestros a través de este programa de apoyo para la compra de vivienda y de predios rurales.

Por eso estamos aquí, con los representantes de Fecode, porque realmente la solicitud se originó desde allí, y con los ministros de Agricultura y Ambiente y Vivienda que se están comprometiendo desde esas entidades a apoyar con estos beneficios a los maestros.

Le daría la palabra al Ministro de Vivienda que nos va a dar las buenas nuevas en cuanto a vivienda, y después al Ministro de Agricultura, quien nos dará buenas noticias en cuanto a la compra de predios rurales por parte de maestros.

Ministro de Ambiente y Vivienda: Recientemente el Gobierno Nacional adoptó dos decretos que lo que buscan es facilitar la compra de vivienda nueva y el mejoramiento de vivienda usada.

Nosotros queremos que el gremio de los maestros sea uno de los que se beneficien en mayor medida por parte de estas disposiciones del Gobierno. Estas medidas son muy interesantes porque lo que pretenden es subsidiar la tasa de interés de los créditos de vivienda nueva. Es especialmente atractivo porque se trata de vivienda nueva hasta de 167 millones de pesos. Con esta medida podemos conseguir subsidios de 5 puntos de la tasa de interés para vivienda que cueste hasta 67 millones de pesos, 4 puntos de tasa de interés para vivienda que cueste hasta 117 millones de pesos y 3 puntos de tasa de interés para vivienda cuyo valor sea hasta de 167 millones de pesos. De manera que todos los maestros están invitados para que se acerquen a solicitar este beneficio.

Adicionalmente, para darles un tratamiento preferencial a los maestros, durante este, que es su mes, estuvimos conversando con Fecode y con el Fondo Nacional del Ahorro acerca del establecimiento de una especie de ventanilla especial en la que va a haber personal dedicado a atender a los maestros y a aclarar todas sus dudas en torno a estos beneficios.

Entonces, todos los maestros se pueden acercar a las oficinas del Fondo Nacional del Ahorro; allí podrán encontrar una persona esperándolos para aclarar todas sus dudas con respecto a cuánto crédito pueden solicitar, cuál sería su cuota de pago, cuál sería el beneficio de este subsidio que está ofreciendo el Gobierno y cuál es la manera para que ellos puedan acceder lo más pronto posible a los créditos y los beneficios.

También queremos invitar a los maestros a que aprovechen el apoyo de las líneas de crédito para el mejoramiento de vivienda. Hasta 30 millones de pesos se pueden solicitar en crédito para mejorar las condiciones de vivienda. Esto puede ser hecho a través de las cajas de compensación familiar o del Banco Agrario.

Ministro de Agricultura: Hace varios días hemos estado trabajando con el ánimo de darles una prelación a los maestros, especialmente en las áreas rurales. Por mi lado, para que puedan tener un acompañamiento por parte del Gobierno a través del Incoder y del Banco Agrario para la adquisición de predios y para hacer un llamado también a lo que ya el Ministro de medio Ambiente había dicho, a la adquisición o mejoramiento de vivienda de interés social rural o urbana, si es el caso.

Nosotros creemos que es gracias a los maestros que nosotros podemos tener un desarrollo en el campo, como el que hemos venido teniendo en los últimos tiempos. Es apenas lógico que en este Mes del Maestro retribuyamos eso, ayudándoles a ellos en una ventanilla especial en el Banco Agrario. Va a haber personas dedicadas especialmente a recibir las necesidades y solicitudes de nuestros maestros para acceder a predios, a proyectos productivos y a vivienda; no lo vamos a limitar sólo a predios.

Es muy importante este acompañamiento preferencial que creemos que nuestros maestros se merecen. Ya está definido cuál será el procedimiento. Ahora, con relación a cómo se va a manejar la situación, dependerá mucho de los proyectos que nuestros maestros presenten para adquirir sus predios. Hay que acordarse que la tasa, el plazo y los periodos, dependen de los proyectos productivos que se presenten.

Lo más importante es toda la voluntad que hay por parte del Ministerio de Agricultura, del Banco Agrario y del Incoder de ayudar a nuestros maestros a adquirir estos predios rurales, sus proyectos productivos y sus soluciones de vivienda. Consideramos a los maestros unos grandes aliados en el desarrollo de nuestro sector agropecuario.

De esta manera, hago una invitación especial a nuestros maestros a que se acerquen a las oficinas del Banco Agrario y al Incoder, a ver cómo los podemos ayudar y orientar para que se cumpla este proceso del que la Dra. Cecilia María nos ha pedido que hagamos parte y del cual nos sentimos orgullosos de ser partícipes el día de hoy.

Ministra de Educación: Yo quisiera que el Presidente de Fecode nos expusiera cómo pueden apoyar, porque ellos son muy importantes en la difusión y en lograr que los maestros efectivamente se acerquen y puedan lograr estos beneficios. Estamos mirando inclusive posibilidades sobre unas organizaciones financieras que ellos tienen por ahora a través del Fondo Nacional del Ahorro y del sistema financiero, pero más adelante podríamos plantear algunas opciones con cooperativas que requieren algunos requisitos. Como ven, necesitamos de todo el apoyo de Fecode para que realmente los maestros se hagan beneficiarios de estas posibilidades que estamos planteando.

Presidente de Fecode: Efectivamente, como la Ministra lo anuncia, la Federación Colombiana de Educadores presentó un pliego de peticiones el pasado 24 de marzo. Un punto central de ese pliego tiene que ver con el régimen pensional de los educadores colombianos; pero hay otra serie de temas de gran importancia también para los educadores como los que ha anunciado el Ministro de Vivienda y el Ministro de Agricultura. Nos parece muy importante el Decreto 1243 que ofrece estímulos para la construcción de vivienda, como una medida anticíclica que busca incentivar la reactivación de la economía. Nos parece importante que a los educadores se les dé prioridad en este tema. Estamos mirando posibilidades de que a través de nuestras cooperativas, por ejemplo de Fensecoop (Federación Nacional de Cooperativas del Sector Educativo), que es una entidad que recoge la totalidad de las cooperativas de los educadores colombianos, podamos buscar nuevos mecanismos para que sea más protuberante la participación de los maestros en este tema.

Por supuesto que es un asunto que nos interesa mucho a los maestros. Igual recogemos la propuesta del Ministro de Agricultura, y sobre el tema también vamos a seguir avanzando. Yo creo que los maestros de Colombia se merecen que se les respeten sus derechos, se merecen mejorar las condiciones de vida y me parece muy importante lo que venimos discutiendo. Aspiramos a que este espíritu de concertación y esta actitud de negociación que ha tenido la Dra. Cecilia María pueda concluir en unos acuerdos muy importantes para el Magisterio el próximo 23 de mayo que se cumple el ciclo de los 40 días de negociación. Y tenemos que reconocer que hay una nueva actitud del Gobierno frente a los problemas del Magisterio colombiano.

Preguntas

Periodista: Ministra, lo que han anunciado pues ya existe. Las líneas de crédito ya existen para cualquier colombiano, lo único nuevo es que habrá una ventanilla especial en el Banco Agrario y en las Cajas de Compensación para atender a los maestros. ¿Pero más allá de una ventanilla, concretamente habrá algún cupo fijo para los maestros o es que van a tener una ventaja adicional a las que van a tener el común de los colombianos?

Ministra de Educación: Lo que estamos negociando es que la ventaja adicional sea en la parte preferencial, en el sentido en que ellos van a ser especialmente acompañados y obviamente se les dará preferencia también en las poblaciones. Esto tiene que ser de acuerdo a las solicitudes que pasen, porque nosotros no podemos decir: ‘este es el cupo’, cuando se van a presentar muchos colombianos. Pero preferentemente se van a aprobar los créditos y los apoyos a los maestros.

En este Mes del Maestro queremos hacer todo el refuerzo en ellos para que puedan acceder a un cupo muy importante de los beneficios que está entregando el Gobierno para adquirir o mejorar vivienda. El Ministerio de Educación Nacional, junto con el Ministerio de Ambiente, el Fondo Nacional del Ahorro y Fecode, está trabajando para que sean los maestros los principales beneficiados con estos planes que está otorgando el Gobierno.

Los maestros, en general, cumplen las condiciones para acceder a estos beneficios. Yo creo que bien asesorados pueden llevarse una buena parte de este subsidio, inclusive mucho más de lo esperado.

Periodista: Para el Ministro de Agricultura. Entiendo que son dos cosas diferentes: el subsidio a la taza y lo nuevo sería la línea de crédito para adquisición de predios en zona rural. ¿Allí hay un cupo establecido y con cuánto dinero se cuenta para eso?

Ministro de Agricultura: Hay que aclarar que la línea de adquisición de tierras que hay en el Ministerio de Agricultura, por intermedio del Banco Agrario, no va dirigida directamente a la tierra sino a los proyectos productivos, ya que la norma nos exige que se monte sobre esas tierras.

Si tú vas a comprar una tierra, y no le pones un proyecto productivo, vas a encontrar el préstamo, pero a unas tazas exorbitantemente altas. Lo que decimos es que de una línea que ya existe, le vamos a dar un trato preferencial a los docentes. Que ellos puedan tener el acompañamiento del Banco Agrario en la elaboración del proyecto productivo para ser beneficiario de ese crédito. Crédito que, si está dentro de la línea de "Agro Ingreso Seguro", entonces tendrá un subsidio.

En resumen, es un crédito que ya existe, pero la diferencia es la preferencia del acompañamiento para que los docentes puedan acceder a éste.

Adicionalmente, hay que tener en cuenta algo muy importante. Una cosa es elaborar un crédito solo, y otra tener una preferencia en un banco con asesores que los guíen para que puedan acceder a un crédito.

Muchas veces las personas no conocen las líneas de crédito, ni las tazas subsidiadas que tienen algunos, y desafortunadamente toman el crédito sin saber que se los habrían podido aprobar con una taza mucho más barata y con un periodo de gracia mayor.

Pero lo más importante en esto, es que tanto el Ministerio de Ambiente como el de Agricultura tienen varias líneas definidas, bajo el estudio de la Comisión Nacional de Crédito. Acá lo novedoso, aparte de la línea de vivienda, que es transversal para los dos ministerios, es el acompañamiento en la adquisición de predios y del montaje del proyecto productivo. La intención es llevar a los maestros a que usen líneas subsidiadas del Estado que nosotros ya tenemos andando.

Periodista: Tengo dos preguntas. La primera para la Ministra de Educación, es si ¿ya hay algún cálculo de cuántos maestros podrían tomar estos beneficios? La otra es para el Presidente de Fecode: ¿cómo se haría el trabajo de coordinación a través de las cooperativas? ¿Ya hay un plan diseñado a través de ellas?

Ministra de Educación: Nosotros pensamos que en este momento tenemos 6.000 maestros que quieren acceder a crédito y que lo han expresado a través de la vinculación del ahorro programado en el Fondo Nacional del Ahorro. Eso son potenciales beneficiarios.

Pero en lo inmediato hay cerca de 2.000 que ya cumplen con las condiciones. Más tarde le podemos dar la palabra a la representante del Fondo Nacional del Ahorro para que nos cuente, puesto que hay algunos que ya cumplen las condiciones para acceder al crédito. Podríamos pensar que muchos más están en capacidad de aprovechar estos beneficios. Si como dije antes, hay 6.000 docentes que están en ahorro programado, yo creería que ellos estarían en condiciones de acceder a este crédito de entrada.

Pero, probablemente hay muchos maestros que no se han animado porque no tienen la facilidad, pero que se van a animar. De ahí la importancia de este anuncio hoy, porque si llegamos con esta información oportunamente a los maestros, vamos a lograr realmente poner muchos más maestros con el beneficio.

Lo de la cooperativa yo quisiera aclarar una cosa. Hay que evaluarla primero para mirar como la planteamos en el sistema financiero, pero yo creo que Fecode puede decir cómo va a abordar este tema, porque adicionalmente puede ser por las cooperativas o no, pero Fecode va a tener sus propias formas de llegar a los maestros.

Presidente de Fecode: En este momento hay 2.400 maestros que podrían tener acceso directo a estos beneficios contemplados en el Decreto 1143. Estamos buscando la semana entrante hacer una reunión entre Fecode, Fensecoop (Federación Nacional de Cooperativas del Sector Educativo) y Ministerio de Ambiente y Vivienda para mirar cómo podemos ampliar esos beneficios.

Obviamente, bajo el cumplimiento de las normas que establecen ciertos requisitos. La idea es cómo podemos extender ese beneficio más allá de los 2.400 maestros que hoy están en el Fondo Nacional del Ahorro con ahorro voluntario. Son 2.400 de los 7.000 docentes que están afiliados al Fondo Nacional. Si ampliamos el universo con nuevos educadores afiliados a las cooperativas, creemos que podríamos estar desarrollando un trabajo muy importante de beneficio hacia el educador.

Vicepresidenta de cesantías y crédito del Fondo Nacional del Ahorro: Efectivamente, más de 7.000 maestros están efectuando el ahorro en el Fondo Nacional del Ahorro y han ahorrado 7.400 millones de pesos.

De éstos, 2.209 docentes del sector público y privado han cumplido con el puntaje y pueden presentar desde ahora la solicitud de crédito. De los 7.000, algunos también están próximos a cumplir los requisitos o pueden usar los mecanismos que tenemos en el Fondo para que logren ese cumplimiento.

También podemos contar que ya se han aprobado créditos a docentes por medios de esta línea. Son 284 créditos por valor de 6.154 millones de pesos. Cada mes, cada semana, nosotros venimos aprobando créditos, no solo a los docentes sino a todos los colombianos.

Por supuesto que este mes es muy importante. Los docentes son jalonadores de la cultura de ahorro y pago de los colombianos. Nos vamos a enfocar mucho más en este segmento y, por supuesto, siempre con asesoría personalizada.

Periodista: Ministra, con respecto al tema de la Gripa A (H1N1), usted ya debe conocer la decisión en Chía: el primer colegio que cierran por este tema. ¿Usted pensaría, Ministra, que se va a masificar este tipo de medidas, por que en muchos colegios que hemos visitado, hay muchos casos de niños agripados?

Ministra de Educación: En el colegio de Chía, tenemos un caso que tiene una alta probabilidad que sea positivo para gripa A (H1N1) y por prevención se cerró el colegio en acuerdo con las directivas. Creo que no debemos todavía generalizar esta medida de cierre. Sólo tenemos este caso y lo que estamos haciendo es que los casos sospechosos los estamos hablando con los colegios y con los organismos de salud. En el caso de presentarse casos en otros colegios, hablamos el tema con esas instituciones individualmente, pero la medida de cerrar los colegios no se considera necesaria.

Periodista: Ministra, ¿preocupa el tema del ausentismo que se pueda presentar tanto en estudiantes como docentes? ¿Cómo se va a trabajar esto?

Ministra de Educación: Tenemos una epidemia de gripa y estamos pidiendo a los estudiantes y docentes que si están enfermos, no vayan a los colegios. Aquí el sector educativo está jugando un papel de cuidador y de educador. Tenemos que tener flexibilidad y los directivos y docentes están haciendo gala de su mejor imaginación para compensar el tiempo en la casa y enfrentar este problema, porque sí vamos a tener ausentismos. Lo que no creemos es que se adelanten las vacaciones y se generalice un problema que todavía no es masivo.

Periodista: Se sabe que la niña del colegio María Auxiliadora de Chía es la hija del primer caso confirmado de Zipaquirá y alcanzó a ir a clases al colegio. ¿Esto le preocupa al Ministerio? ¿Se podría presentar un nivel de contagio?

Ministra de Educación: Desde que se presentó este caso positivo, en Zipaquirá, la niña interrumpió su presencia en el colegio y se ha controlado el grupo que estuvo con ella. Hemos estado muy pendientes del colegio. Se resolvió suspender las clases, entre otras cosas, por el nivel de nerviosismo de algunos padres de familia; pero hay que decir que los niños del curso de la niña no estaban yendo al colegio y estaban siendo observados y atendidos por los organismos de salud. De manera que hemos tenido mucho cuidado y en los casos en los que observemos alguna posibilidad de riesgo, los organismos de salud tomarán las medidas necesarias.

Otra cosa para tener en cuenta y tener mucha calma es que con un buen tratamiento y con aplicar el medicamento a tiempo no vamos a tener las consecuencias que todos estamos temiendo.

Realmente un buen tratamiento puede evitar un desenlace mortal de la enfermedad, por eso ha sido tan importante la permanente vigilancia que las secretarias de salud de Cundinamarca y de Chía han hecho sobre el colegio de la niña, pues sabíamos que la niña había estado en contacto con alguien que había salido positivo.

Hasta donde yo sé, la niña no había presentado síntomas. Sin embargo, ayer se determinaron unos síntomas, aunque todavía no está determinada como caso positivo. Lo que podemos decir es que la información sirvió para cancelar las clases en el colegio para que todos estuviéramos más tranquilos.

Pregunta: ¿Se sabe el grado de los posibles casos?

Ministra de Educación: No. El único caso que está en duda es el de la niña y la confirmación final vendrá de los laboratorios; una vez haya información, el Ministerio de Protección Social la distribuirá.

Periodista: ¿Ministra que se sabe sobre los otros posibles casos de Bogotá? ¿Se cerrarían colegios?

Ministra de Educación: Tres o cuatro casos sospechosos no hacen necesario reacciones masivas. El único caso sospechoso es el del colegio de la niña de Chía, en donde se decidió por prevención cerrar el colegio. Estamos muy pendientes de mirar los contactos de los casos sospechosos. En el caso de que haya otro caso en otro colegio, procederíamos a cerrarlo, pero no estamos tomando por ahora este escenario en forma generalizada.

Periodista: Ministro Fernández, ¿se sabe alguna cifra reciente del sector porcino? También se habla de que se han cerrado algunas líneas de crédito.

Ministro de Agricultura: Con respecto al tema del virus A (H1N1) en cerdos tenemos el siguiente reporte: el sacrificio de cerdos ha disminuido de 6.000 animales diarios a 4.000, teniendo una reducción en el sacrificio del 33% de los animales que se sacrifican normalmente. Esto es lo que nos ha dicho la Asociación Colombiana de Porcicultores.

El segundo dato que tenemos es que el precio de la carne de cerdo ha bajado entre un 20 y 30%. Yo reitero lo que he dicho otras veces: en este momento en Colombia somos libres ciento por ciento del virus A (H1N1) en cerdos. La carne de cerdo colombiana es perfectamente viable para ser consumida y no tiene ningún problema. El virus no se transmite por el consumo de la carne; se transmite por la mucosa o por la respiración. Entonces aprovecho la oportunidad que ustedes me dan para seguir incentivando y llamando a la gente a que siga consumiendo la carne de cerdo.

Sobre la segunda parte de la pregunta, que es sobre los bancos, ya he dado la instrucción al Banco Agrario, que en lugar de apretar a los porcicultores, tenemos es que salir a ayudarles. Ayer, en una reunión en Palacio de Nariño con el señor Presidente de la República le pedí a la doctora María Mercedes Cuellar, de Asobancaria, que le hiciera un llamado para que el resto de los bancos vean con benevolencia y con tranquilidad el sector porcicultor y no vayamos a tener problemas de acceso a crédito en este gremio que es tan importante para nuestro país.

Periodista: Quisiera saber ¿cómo avanza el proceso de negociación del pliego entre el Ministerio de Educación Nacional y Fecode?

Ministra de Educación: Quisiera hacer una aclaración de términos. Nosotros no estamos negociando un pliego. Hay un esquema legal definido por el Ministerio de Protección Social en donde se establecen unos términos sobre lo que se puede concertar en el caso de empleados públicos.

En ese sentido, el pliego de peticiones lo consideramos como solicitudes y hay temas que entran dentro de lo reglamentado, porque no todos los temas se están discutiendo y tenemos unas reglas de juego. Hemos hecho un acuerdo que expondremos en conjunto las conclusiones cuando lleguemos a feliz término. Una de las conclusiones la estamos lanzando hoy precisamente porque se necesita un trabajo conjunto y aprovechamos en hacerlo este mes de los maestros. Cuando terminemos la concertación haremos los anuncios en bloque.
No se qué mas quiera complementar el presidente de la Federación…

Presidente de Fecode: Gracias Ministra. Yo lo que creo es que la concertación es un mecanismo que existe en el derecho laboral para resolver o prevenir conflictos. En ese sentido nosotros hemos planteado una serie de puntos, en la perspectiva de impedir un conflicto laboral de grandes consecuencias para el país, sobre el tema pensional. Quisiera decir que hasta el momento ha habido unos intercambios de opinión sobre temas muy importantes para el magisterio, para la educación, para el Estado y para la sociedad. Aspiramos que la próxima semana, los últimos diez días de la negociación, sean determinantes, porque se están trabajando unos textos modificatorios sobre temas muy importantes, e incluso la concertación de directrices. Creemos que en los próximos días se van a producir acuerdos. El acuerdo verbal al que hemos llegado se va a plasmar próximamente.

Finalmente esperamos que la comisión accidental de pensiones, que se conformó para ayudar a prevenir este conflicto, tenga una solución satisfactoria para el magisterio colombiano. Le hemos dicho a la señora Ministra que el punto central de nuestro pliego de peticiones, tiene que ver con el respeto y reconocimiento de nuestro régimen pensional, por la importancia de la profesión docente; porque lo que hemos hecho en el país durante tantos años, nos permite reclamar que las condiciones de nuestro régimen se mantengan.