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El Ministerio de Educación Nacional, en el marco de las distintas acciones previstas para la celebración de los 200 años de la Independencia, lanza en 2008 el programa Historia Hoy: Aprendiendo con el Bicentenario de la Independencia, dirigido a movilizar al sector educativo en torno a una reflexión pedagógica sobre la importancia de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales.
El Programa es un espacio de encuentro para que maestros, estudiantes y comunidad educativa en general reflexionen sobre cuestionamientos como: ¿cuál es la importancia que tiene el conocimiento de la historia para entender nuestro presente?, ¿qué estrategias pedagógicas usamos para la enseñanza de las ciencias sociales y cuál es su impacto en la formación de ciudadanos?, ¿cuáles son los relatos históricos que se han construido sobre la Independencia? y ¿cómo queremos celebrar el bicentenario?
En la primera etapa de Historia Hoy, "Los estudiantes preguntan", el Ministerio de Educación Nacional invitó a niños, niñas y jóvenes de educación básica, media y superior a que formularan preguntas sobre el período de la Independencia y las enviaran a través del Portal Educativo Colombia Aprende. Durante esta convocatoria se realizaron más de 270 talleres de formación docente en todas las entidades territoriales certificadas en educación del país y se contó con la presencia de más de 11.700 maestros, 993 estudiantes de superior y 5.016 estudiantes de básica y media. Estos primeros talleres —pues la estrategia de formación continuará hasta el 2010— fueron fundamentales ya que, si bien eran los estudiantes quienes formulaban las preguntas, los maestros ofrecieron lineamientos para generar espacios pedagógicos en el aula que favorecieran la construcción de las inquietudes y guiaran a los estudiantes para que afinaran y precisaran sus planteamientos.
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