Un significativo proceso de incentivar, promover, hacer seguimiento y orientar los aprendizajes de los estudiantes es la experiencia que viene desarrollando el Colegio Guillermo León Valencia, de Duitama, en el que sus estudiantes reciben la motivación de parte de docentes y la seguridad de un programa educativo que los invita a indagar y a alimentar la curiosidad por nuevos conocimientos y prácticas.

Esta experiencia se presentó a través de video foro, en donde se mostró el proceso en el que los estudiantes ponen en práctica lo aprendido, y los maestros valoran lo aprendido por los estudiantes. La evaluación es un análisis de los aprendizajes de los alumnos, a partir del cual se determinan las propuestas de los docentes para mejorar las competencias de sus estudiantes.

Diversas actividades, como los talleres de literatura en los que se invitan a escritores a compartir las experiencias del oficio, incentivan, desde una mirada vivencial, las habilidades del estudiante. Talleres, salidas complementarias y seminarios nutren el interés del estudiante.

Las actividades curriculares se trabajan de acuerdo a los grados en que se encuentran los estudiantes. El contacto con padres de familia es habitual, y las reuniones donde cada periodo académico se les informa de los progresos de sus hijos, es una manera de fijar estrategias de mejoramiento y fortalecimiento en los aprendizajes.

Las asesorías que se dan a los estudiantes en el Colegio, sirve para fortalecer su confianza hacia los retos a medida que se adquieren y potencian habilidades y competencias, como también para examinar las áreas y las competencias que necesitan reforzarse. Una dinámica que se complementa con las pruebas de interés y talleres de compromiso.

La experiencia fue comentada por Margarita Poggi, de Argentina, quién destacó la motivación hacia los estudiantes, ingrediente esencial hacia un mejor rendimiento, un ejemplo, que es destacado por la experta como un síntoma de la evaluación por competencias, un cambio cultural.