• Desde el 24 de abril a septiembre de 2008, la plataforma Web del Plan Decenal recibió 13.907 propuestas de los 32 departamentos del país a través de www.plandecenal.edu.co
• Revisar la coherencia entre la evaluación externa y la evaluación en el aula, es una de las apuestas para renovar la evaluación en Colombia.

Octubre 20 de 2008. La movilización, EL PLAN EN ACCIÓN, 2008 EL AÑO DE LA EVALUACIÓN incluyó tres estrategias de participación: la consulta en línea, las mesas de trabajo y los foros virtuales. El diálogo nacional no sólo permitió la discusión de las problemáticas, sino que también abrió la puerta para que la comunidad educativa reflexionara sobre el rumbo que debería tomar la evaluación en el aula desde la educación preescolar, básica y media hasta la superior y pusiera sobre la mesa sus propias apuestas, propuestas y soluciones.

Uno de los 9 temas de discusión consiste en mirar la evaluación externa (Pruebas SABER y de Estado) y su coherencia con la evaluación en aula durante el ciclo escolar.
Las propuestas referidas son diversas y están dirigidas a mejorar y fortalecer las pruebas de Estado vinculándolas con los procesos educativos que se llevan a cabo en las instituciones escolares.

Para comenzar, se plantea que las instituciones educativas desarrollen planes concretos de evaluación que correspondan con el diseño y la forma de evaluar de las pruebas del ICFES. Los ciudadanos proponen la organización de comités regionales con el fin de orientar los contenidos de las pruebas del aula, teniendo en cuenta las particularidades de cada región del país.

Así mismo, se propone que las instituciones educativas implementen y apliquen pruebas similares al ICFES y que el proceso evaluativo de cada institución se contraste con los de su región con el fin de plantear estrategias para fortalecer las instituciones.

Se resalta la importancia de articular la evaluación entre todos los ciclos escolares, haciendo competitivos los aprendizajes, sin necesidad de que la evaluación externa sea la que oriente las competencias laborales y profesionales individuales.

Por otra parte, se propone incluir las áreas que actualmente son "menores" (Educación Física, Artística, Tecnología e Informática, etc.) en las pruebas de Estado y tener en cuenta las características de las comunidades de difícil acceso y rasgos étnico culturales específicos y las vocaciones de los estudiantes.

A manera de estímulo y para incrementar los puntajes en las pruebas de Estado y SABER, se propone una mayor participación de los estudiantes en torneos internacionales de competencias.

Estas, y otras propuestas serán el punto de partida para la deliberación que tendrá lugar en el Foro Educativo Nacional que se realizará del 21 al 23 de octubre en el Centro de Desarrollo Empresarial de Compensar, Avenida 68 No. 49A – 47. Encuentre más información en www.plandecenal.edu.co