• En nuestro país recrea cinco casos de experiencias
• Coordinación entre la Organización Indígena de Antioquia con la Universidad de Antioquia
• Como resultado de esta ponencia se produjo el libro con el mismo nombre que se encuentra a disposición en la pagina web de UNESCO.

En el cierre del II Foro Internacional de Educación Superior Inclusiva Daniel Mato del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe –IESALC- compartió fragmentos de una ponencia llamada la Diversidad Cultural, inclusión e interculturalidad con equidad y valoración mutua en Educación Superior.

Como resultado de esta ponencia se produjo el libro con el mismo nombre que se encuentra a disposición en la pagina web de UNESCO, www.unesco.org .

Este texto contiene 36 capítulos sobre prácticas significativas en 11 países de América Latina; algunas de estas tratan experiencias en Educación Superior realizadas por Afrodescendientes con acompañamiento de universidades; así mismo toca temas de experiencias de universidades indígenas y experiencias de universidades nacionales en Latinoamérica.

El escrito contiene un artículo sobre la Colaboración Intercultural en la Producción de Conocimientos muy recomendado por el Autor, pues se adapta a los temas que se discutieron en el desarrollo del foro.

El Índice del libro incluye dos casos en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Ecuador, Guatemala, México y Colombia.

En nuestro país recrea cinco casos de experiencias: El de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural impulsada por el Consejo Regional Indígena del Cauca; una experiencia de coordinación entre la Organización Indígena de Antioquia con la Universidad de Antioquia y la Universidad Pontificia Bolivariana; la experiencia de Etnoeducación de la Universidad del Cauca; la experiencia de la Universidad del Pacífico, y finalmente la experiencia del Instituto Zapata Olivella.

Al final, contiene un conjunto de conclusiones y recomendaciones que fueron acordadas con los 47 colaboradores que se encuentran especificados en el libro y que se enfocan en el tema que desarrolló el Foro de educación Inclusiva que concluyó, este miércoles en Bogotá.