Con el inicio de la primera etapa del programa Historia Hoy: Aprendiendo con el Bicentenario, comienza la gran oportunidad para que los niños, niñas y jóvenes hagan sus preguntas auténticas y originales sobre el periodo comprendido entre 1774 y 1830.

"Los estudiantes preguntan" es el nombre de esta fase que invita a los alumnos de educación básica y media a presentar sus preguntas inéditas sobre cualquier tema, evento, personaje, acción, idea, etc…sobre el período de la Independencia de Colombia. Las preguntas de los estudiantes serán recolectadas a través del Portal Educativo Colombia Aprende, haciendo clic en el link www.colombiaaprende.edu.co/historiahoy , entre el 2 de septiembre y el 31 de octubre.

Recuerde que quién se inscribe al concurso debe ser estudiante activo, matriculado en cualquier institución de educación formal, pública o privada del país.

En la sección Concurso "Los Estudiantes Preguntan" se pueden diligenciar en su totalidad los datos de inscripción y participar con su pregunta que no debe sobrepasar los 600 caracteres (incluyendo espacios), con el nombre de quien la escribe en cualquier lengua del país.

Para conocer los criterios de participación y selección, puede hacer clic aquí .

Las mejores 200 preguntas serán premiadas con computadores portátiles entregados por el Ministerio de Educación Nacional y con 200 becas que serán gestionadas por la empresa América 2010, que participará en la conmemoración del Bicentenario de la Independencia apoyando los esfuerzos realizados por el Ministerio. Los ganadores serán los primeros representantes de la Generación Bicentenario.

Desde el lanzamiento del proyecto el 6 de agosto, el Ministerio de Educación Nacional viene realizando 231 talleres con 18.800 maestros de las 80 secretarías de Educación certificadas en todo el país, con el fin de que los docentes de ciencias sociales orienten la formulación de preguntas de los estudiantes y estimulen su curiosidad alrededor del período de la Independencia.

Este trabajo con los profesores es pieza fundamental del proyecto, pues no sólo contribuye al desarrollo del pensamiento científico de los niños, niñas y jóvenes dentro del sistema escolar, sino que también propicia una reflexión nacional sobre cómo se enseña y se aprende la historia y las ciencias sociales en Colombia.