• El Convenio Andrés Bello, CAB, apoya proyectos regionales y nacionales de alfabetización en Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá, Paraguay, Perú y República Dominicana.

Bogotá, D.C., 28 de agosto de 2008

La Secretaría Ejecutiva del Convenio Andrés Bello, presentará este 5 de septiembre en el Centro Cultural del CAB (Calle 86 No. 19C 15), las experiencias significativas del programa "Alfabetización para el Desarrollo" que adelanta la organización internacional en sus países signatarios.

Con ocasión de la celebración del Día Internacional de la Alfabetización -8 de Septiembre-, se expondrán los avances del programa "Alfabetización para el Desarrollo" y algunos de los proyectos que se vienen adelantando en Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá, Paraguay, Perú y República Dominicana

"Alfabetización para el Desarrollo" tiene como objetivo estimular la disminución sustancial del analfabetismo en los países miembros del Convenio Andrés Bello –CAB-, desarrollando programas de alfabetización a partir del apoyo a los procesos de contextualización, transferencia metodológica y evaluación de métodos que los países CAB han postulado como eficaces y de alto impacto social en la alfabetización inicial, la alfabetización para la prosecución de la educación básica y media y la alfabetización para la inclusión cultural, científica y tecnológica de las comunidades, con el propósito de incidir en la definición de políticas públicas que prioricen la alfabetización como condición ineludible para alcanzar los objetivos del milenio.

En ese sentido, el programa muestra, entre otros, los siguientes logros:

Bolivia: En el marco del Plan Nacional de Alfabetización, contextualización del programa "Yo sí puedo" en las lenguas aymara y quechua; producción de las teleclases y cartillas en aymara y quechua.

Paraguay: En desarrollo del Plan Nacional "Por un Paraguay alfabetizado" el CAB apoyó la implementación del Plan Piloto de Alfabetización de Personas Adultas de Comunidades Indígenas Guaraní Hablantes en los programas PRODEPA Ko´e Pyahu, Bialfabetización y Yo, sí puedo (teleclases).

Colombia: En Cesar, Sucre y Tolima el Convenio Andrés Bello apoyó el proyecto de alfabetización, en el cual se implementó el programa de educación continuada de CAFAM. Así mismo, en la zona de frontera de Colombia con Ecuador (8 poblaciones del departamento de Nariño) se apoyó la implementación contextualizada de programas de alfabetización que incorporan contenidos etnoeducativos y culturales.

Perú: En la zona de frontera del Perú se concluyó el diagnóstico en desarrollo del Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización, PRONAMA. Para la ejecución del proyecto, se están contextualizando y editando en lenguas Huambisa y Aguajún los cuadernos de trabajo y la guía del facilitador con el método técnico pedagógico "Aprender y Crecer" diseñado y desarrollado por el PRONAMA contextualizado ya en lenguas como el castellano, quechua y aymara

En la zona de frontera del Ecuador, en las Provincias de Esmeraldas, Carchí, Sucumbíos y Orellana se ejecuta el plan de capacitación para la elaboración del diagnóstico educativo socio económico y poblacional de las áreas que integran el cordón fronterizo ecuatoriano-colombo-peruano en la primera fase.

En República Dominicana se desarrolla el Proyecto: "Alfabetizando para la Vida y el Trabajo" con la participación de 510 habitantes de la Provincia Elías Piña, geográficamente ubicada en la zona sur de la frontera con Haití y orientado a favorecer la inserción laboral de jóvenes y adultos en situación de vulnerabilidad.

En Panamá se apoyó la contextualización del programa "Yo sí puedo" que se viene implementando en el Programa Nacional que coordina el Ministerio de Desarrollo Social –MIDES-

Otras acciones regionales

Además del apoyo a la implementación contextualizada de programas, a través de la comunidad de especialistas en educación de personas jóvenes y adultas de los ministerios de educación de los países miembros de la organización, se está trabajando en la definición de una propuesta para la Evaluación de procesos, resultados e impacto de los programas de alfabetización y otra para la Formación de educadoras y educadores de personas jóvenes y adultas, así como el Estudio Prospectivo al año 2020 sobre la alfabetización para el desarrollo

En el Plan Iberoamericano de Alfabetización que coordina la SEGIB a través de la Organización de Estados Iberoamericanos-OEI-, el CAB hace parte del comité técnico que elaboró y dará seguimiento al "Plan Iberoamericano de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas 2007-2015".