En el marco de la política de ampliación de cobertura del Plan Sectorial 2002 2006, la "Revolución Educativa" fijó como meta la creación de 1.500.000 nuevos cupos en educación básica y media, para un incremento en la tasa de cobertura bruta del 82% al 92%. El éxito de las estrategias promovidas para la ampliación de la cobertura durante el actual gobierno se refleja en la generación de nuevos cupos escolares en educación preescolar, básica y media.

Así, el total acumulado de nuevos cupos es de 1.419.427, 95% de la meta del cuatrienio: 717.462 mediante contratación de la prestación del servicio y 701.965 mediante la reorganización, la implementación de modelos educativos flexibles e inversión en infraestructura escolar. Con lo anterior, la matrícula oficial se incrementó en un 27.4% pasando de 7.8 millones a 9.2 millones y la cobertura bruta total de transición, básica y media pasó del 82% al 90%.

En cuanto a la atención a la población vulnerable en el sector educativo, entre 2003 y 2006 se han creado 559.500 nuevos cupos para esta población. De otra parte, en 2006 el número de alumnos víctimas del desplazamiento atendidos por el sistema educativo es de 234.018 (97.5% de la meta).

En el esfuerzo de ampliación de cobertura, se elevó el promedio nacional de la relación alumno/docente de 26.7 en 2002 a 30 en 2006, cumpliendo la meta prevista en el cuatrienio. Con recursos provenientes de la Ley 21 de 1982 para proyectos de infraestructura y dotación escolar, entre 2003 y 2006 se aprobaron 952 proyectos y 4.332 aulas escolares intervenidas.

En desarrollo del programa de alfabetización, entre el 2003 y el 2006 se alfabetizaron 392.560 jóvenes y adultos, representando el 98% de la meta 2002 2006 (400.000 jóvenes y adultos).

En cuanto a Retención Escolar, el Ministerio promovió el programa "Ni Uno Menos" a través del cual se desarrollan conjuntamente con las Secretarías de Educación, estrategias de retención escolar, orientadas especialmente a la población más vulnerable. Para la organización y continuidad de la oferta educativa, se fortaleció la gestión del proceso de matrícula como herramienta de planeación para garantizar la continuidad de los estudiantes antiguos y para organizar el ingreso de los nuevos en el sistema educativo, se consolidó el proceso de integración de instituciones educativas oficiales (5.938 instituciones educativas con 25.944 sedes que atienden el 88% de la matrícula oficial) 1 para que ofrezcan el ciclo básico completo a fin de facilitar a los estudiantes el paso regular entre los diferentes grados y niveles.

De igual manera, se promovió la implementación de programas de transporte escolar especialmente en las zonas de difícil acceso, proyectos de infraestructura escolar para mejorar y ampliar la oferta educativa y programas de alimentación escolar para contribuir a mejorar el rendimiento de los estudiantes y su permanencia en las aulas.

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