ES NECESARIO CREAR EL PROYECTO DE VIVIENDA RURAL PARA MAESTROS UBICADOS EN ZONAS DE DIFICIL ACCESO YA QUE UNA DE LAS DIFICULTADES PARA PRESTAR EL SERVICIO EDUCATIVO EN DICHAS SEDES ES NO TENER DONDE VIVIR DIGNAMENTE UN DOCENTE, ES UN BUEN ESTIMULO CONTAR CON LA QUE PODRÍA DENOMINARSE "VIVIENDA DOCENTE RURAL". APOYAR DICHAS ESCUELAS DE DIFICIL ACCESO CON MEDIOS SATELITALES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN AL IGUAL QUE CON LA ENERGIA A TRAVES DE PANELES SOLARES...

Soy docente del centro educativo el ramo del municipiode Betulia, considero que es muy bueno que nos tengan en cuenta con estos auxilios ya que somos docentes que cuentan con carreteras pero en muy malas condiciones y que no transitan casi carros solo el dia jueves el carro de la linea lo demas nos toca irnos en mulas o pagar siempre un carro y por estar en tan malas condiciones nos cobran mucho, y del mi escuela la la cabecera municipal donde entrego informe de mi trabajo queda a 5 horas de camino. gracias por tenernos en cuenta y que se haga realidad este proyecto. cordialmente

como docentes del municipio de tumaco,estoy en desacuerdo como el m.e.n establece un 15% para docentes y directivos.Por lo tanto quiero proponer que para los insentivos o estimulos se haga diferencia entre el docente y el directivo. ya que el directivo tiene que visitar las sedes y realizar recorridos por via fuvial,maritima o terrestre en la zona rural.Para concluir considero que el estimulo debe estar entre el 20% o 25%.Señora ministra mire la situacion de los docentes de la zona rural que estamos pasando por situaciones de inseguridad,comtaminacion del medio ambiente por las fumigaciones que hace el estado y otros aspectos que estan afectado al docente.

gracias.

Cordial Saludo.

En Calidad de Rector de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Salinas del Municipio de San Lorenzo, solicitamos que dentro de estos estímulos estén incluídas las Instituciones y Centros Educativos de Zonas Marginadas como es el caso nuestro, que tenemos que pagar Altos Costos de Transporte, ubicadas en Zona Roja y muy apartadas de Inseguridad Social y que no cuenta con vías apropiadas.

Se debe también tener en cuenta aquellas instituciones que aunque esten ubicadas en la zona urbana y en ciudades capitales donde el gasto de transporte es mayor por las distancias, estas se encuentran ubicadas en zona de ladera donde no llega trasnporte urbano, contando solo con el servicio de jeeps cuya frecuencia de servicio es de hasta 45 minutos entre uno y otro; además estas estan ubicadas en zona minera, el personal que se atiende presenta caracteristicas como desmovilización, desplazamiento, reinsercción, etc. Es un ejemplo la sede Templo del Saber de la institución a la cual pertezco que antes estaba incluida como zona de dificil acceso luego fue excluida sin razón alguna y aún continúa en la misma zona de ladera y en zona minera.

se sugiere que se tengan en cuenta los docentes que laboran en zonas de dificil acceso y que son contratados por concesion es decir por un intermediario entre las alcadías y el docente (colegios privados o fundaciones) para que se les reconozca estos derechos ya que prestan el servicio educativo en escuelas oficiales, donde no van los docentes nombrados en propiedad; estos docentes cumplen a cabalidad con las funciones asignadas según lo ordena el MEN

Debe existir un acompañamiento preciso al amenazado, toda vez que esta acondiciòn afecta social, psicològica y familiar y laboralmente.

La reubicaciòn debe ser inmediata tal como lo dice el decreto, estableciendo algùn control para el funcionario para que no opera de manera oportuna, igualmente reubicar en comisiòn hasta por dos años en caso de no existir vacantes.

quisiera que se tomara en cuenta para zonas de dificil accesso las ubicadas en zona minera, pues ademas del problema social que se ha generado ademas las constantes perforaciones y explotaciones afectan nuestra salud y tranquilidad.

¿que estimulo han pensado para quienes laboramos en escuela nueva con 6 grados ?

Estoy muy deacuerdo en que la bonificacion de dificil acceso sea cada mes, puesto que los gastos de transporte son en el momento y no uno sino varios al día.

Por pertenecer a estas zonas y por las circunstancias en que se debe trabajar seria bueno tener encuenta otros beneficios como la posibilidad de estudios (especializaciones, maestrias) para así seguir dando una mejor calidad de educación, pero también que el tiempo de servicio sea reconocido doble

considero que para las zonas de dificil acceso se deben de tener en cuenta aquellas zonas inmersas en el conflicto interno de violencia, asi como tambien las zonas mineras, al igual que las zonas urbanas influenciadas por todo tipo de violencia. Igualmente que se tenga en cuenta estas zonas como tiempo doble para los docentes que laboran alli.

EL ENCABEZADO DEL DECRETO DEBE SER EL DECRETO 0707 DE 1996 Y EL DECRETO 1171 DE 2004 EN CUMPLIMIENTO DEL ARTICULO 189 DE LA CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA Y DE CONFORMIDAD CON EL DECRETO 1297 DE 2009

ME PARECE MUY OPORTUNO ESTE DECRETO POR QUE NOS DA UNA RAZON MAS PARA CONTINUAR CON NUESTRA LABOR EN ESTAS ZONAS TAN APARTADAS DEL TERRITORIO NACIONAL, DIOS QUIERA QUE ESTE DECRETO SE REGLAMENTE LO MAS RAPIDO POSIBLE PARA ASI PODER DISFRUTAR DE ESTE BENEFICIO

mejorar el decreto en aspectos como el tiempo de reubicaciòn y los sitios vacantes, pues se ofrece poco y en desmedro del afectado, propiciar la comisiòn hasta por dos años en tanto se den vacantes efectivas, el perfil de directivos docentes es equivalente en direcciones de nucleo y las cuatro gestiones de la secretaris de educaciòn, se debe mantener la representaciòn e incorporar un representante de inspecciòn y vigilancia, sancionar a los secretarios que no atiedan las recomendaciones del comite de amenazados, pues quieren imponer los criterios politiqueros y de poca ayuda, pues miran l amenazado como un desplazado poco ùtil y desagradable. atiendan cosejos.

el amparo deebe cobijar la reubicaciòn acorde al perfil y se deben comisionar a los amenazados en cargos similarfes en tanto se puedan reubicar de manera definitiva o cuando resulte una vacante beneficiosa para docentes y directivos, incluyendo directores de nucleo y supervisores, se den facilitar las reubicaciones en otros deptos, pues hoy en dia se niegan a tal reubicaciòn pues esconden las vacantes o no hacen ningùn tramite, y le ofrecen al docente con el caracter impositivo para lugares que no ofrecen seguridad, y ponen en riesgo a las personas que se encuentran en esta condiciòn, el decreto debe ser retroactivo y debe cobijar a los actuales amenazados ya que pasan los meses y la negligencia es total, se debe mantener la misma representatividad, pues resulta imparcial acorde a los reprentantes actuales del decreto 3222.

Los 3 criterios o situaciones planteadas en el articulo 2 del proyecto de decreto dejarian por fuera establecimientos que realmente son de dificil acceso y que representan para los docentes un gran esfuerzo economico, de tiempo y de sacrificar tiempo familiar, que me parece serian las situaciones por las cuales debe incentivarse a los docentes que trabajan es estas zonas.

Por ejemplo, hay centros docentes que tiene servicio de transporte con ida y vuelta diaria; pero eso le significa un gran esfuerzo economico en el pago del transporte todos los dìas, o de lo contrario significa quedarse en la vereda toda la semana pagando arriendo, muchas veces, y alimentacion, ademàs de sacrificar su tiempo familiar. Considero que el esfuerzo de estos docentes merece ser valorado y ser objeto de alguna clase de incentivo.

continuar con la estructura del comite tal y com ha venido funcionando, me parece más imparcial la participación del jefe de personal de la gobernación, no a los funcionarios de bolsillo, se rrequiere para algunos casos dejar la posibilidad de la temporalidad en un cargo, mientras suja la vacante dfinitiva, como sucede con algunos cargos directivos,que para garantizar su permanencia requieren de una ubicación que le garantize la vida e integridad personal, y la unidad familiar.

no debe imponer la reubicacion por criterios tecnicos para el caso de los amenzados,pues su condición de riesgo esta por encima de todos los obstaculos que inventa el nominador para ocultar la vacante y no resolver satisfactoriamente la recomendacion del comite y del mismo docente, para el caso d los directores de nucleo deben ser reubicados asi sea de manera temporal en un equipo de gestion de la secretaria de educación, mientrás resulta una vacante que no ponga en peligro el desplazamiento del directivo, pues en muchos casos la solución no resultan por que las mismas se encuentran copadas y no se han reservado de manera efectiva, igulamente esto resulta por la necesidad de aceptar las recomendaciones del directivo afectado y no se pone en peligro entre otras cosas la unidad familiar.

se debe reubicar alos directores de nucelo en sedes del a sepervision de manera tempral en tanto surjan las vacantes definitivas en lugares apropiados, pues resultan inconvenientes algunas medidas de reubicación, pues afectan aun más la situación del directivo en esta condición, no es através de la imposición como se resuelven estos temas tan delicados, las enfermedades surgidas de esta condición y el rompimiento de la unidad familiar son vitales para no trasladar en perjuicio del directivo afectado por esta condición. gracias

tener en cuenta el Auto200 de 2007, en el cual los docentes amenazados son sujetos de especial protección y el nuevo programa de protección del ministerio del interior y de justicia.

que los casos de los docentes amenazados sean llevados a las mesas de prevención y protección territoriales.

brindar protección especial a los docentes que son trasladados a municipios con problemas de orden público y adjudicarle jornada en la mañana para minimizar el riesgo

que haya un proceso de reparación integral para los docentes desplazados

que se reubiquen en colegios que les brinden seguridad

que se de un tratamiento especial en escalafón y el pago de costos acumulados

Los estímulos motivan el buen desempeño de los docentes, el cual crea más compromiso y entrega en el trabajo y evita la decersión porque ecomomicamente es un ayuda para él y su familia a quien mucha veces se tiene que dejar y cumplir su vocación de maestros que optan por los más necesitados y hacen sacrificios grandes por ser buenos servidores, sin importar riesgos, distancias, climas, inseguridad.

Felicito al gobierno por esta desición que ha tomado, porque personalmente me ayuda y me motiva a amar más mi trabajo como docente en provisionalidad; pero también falta muchas coas por mejorar en especial nuestros derechos.

Señor Presidente de tantas cosas buenas que Usted ha realizado en el pais esta es una de las mejores ya que el docente rural es discriminado por el de las cabeceras municipales. Por fín un estimulo para seguir luchando por las regiones más apartadas Gracias

Despues de vivir en afugias y desesperos a causa de amenazas en contra de mi vida y despues de vivir dos desplazamientos creo tener la autoridad moral para aportar lo siguiente:

Los estudios de seguridad y nivel de riesgo, siempre son manipulados por las autoridades haciendo ver que está en un rango ordinario como dice el art. 7 inciso a; bueno eso es lo que se ve en provincia, donde más se dan esos casos.A las autoridades no les interesa reportar este tipo de situaciones pues lesiona la linea de mando. Cumplen el requisito pero nunca informan de ese estudio de nivel de riesgo. (Dicen que es una norma)

Considero que no debe ser requisito una reubicación previa en el mismo ente territorial (a modo de solución transitoria) antes de ser ubicado en otro ente, pues en mi caso se hizo eso pero la amenazas siguieron, luego me ubiqué en otro ente el cual exigía haber agotado la reubicación en el mismo ente territoria. No siempre se debe cumplir con este requisito.

Creo que se deben cumplir los tiempos de análisis y elaboración de los actos administrativos. Caso contrario debe haber sanciones a los respectivos funcionarios que atentan con la vida del educador y su familia.

Creo que la resolución debe emplazar a instituciones que presten apoyo psicológico y monitoreos constantes a las vivencias del docente desplazado, pues en ese orden de ideas, no es mucha la ayuda que le prestan al docente.

Soy docente del municipio de planadas, tolima, ubicado en la Instituciòn educativa el Rubì, dicha zona se caractyeriza desde hace tiempo atras por los conflictos entre la guerrilla y el ejercito, los docentes que laboramos en la zona rural estamos en medio de la problemàtica; considero que toda la instituciòn debe ser tenida como zona de dificil acceso ya que diariamente vivimos la zosobra del conflicto; es verdad que hasta planadas llega transporte y algunas veredas, pero tambièn es cierto que somos los docentes y directivos docentes quienes enfrentamos la realidad que se vive en la regiòn. De ahì que consideramos justa nuesta peticiòn.

En mi concepto se deberia volver a retomar no solo el incentivo economico sino el de tiempo, ya que de todos los que hemos pasado por zonas de dificil acceso es sabido en estos lugares se trabajo el doble de las zonas urbanas pues los docentes somos enfermeros, psicologos, cocineros, directores, aseadores, responsables de un sin numeros de compromisos con la comunidad, ademas de enseñar a seis grados a la vez con todas alas areas. En salud nos desgastamos mas el doble en esta zona que en la zona urbana por lo que se deberia considerar la posibilidad de tiempo doble para estos docentes y el 15 % de sobresueldo que esta estipulado.

se debe tener en cuenta en el decreto a los docentes que tienen hermanos que prestan sus servicios en cualquiera de las fuerzas militares y de policia de nuestro pais para una rapida reubicacion ya que los grupos insurgentes toman medidas y represalias

sin que ellos tengan en cuenta

gracias

para dicha ley pienso que es importante tener en cuenta los siguientes puntos:

Las condiciones de la via, los derrumbes, abismos y demas riesgos a los que nos enfrentamos cada dia, el tiempo que toma llegar a nuestro lugar de trabajo, y de regreso a nuestros hogares, las pocas rutas y en algunos casos la no existencia de transporte publico que llegue en el horario conveniente para la comunidad educativa.

Ademas me parece prioritario tener en cuenta que muchos docentes deben instalarsen en la institucion teniendo en cuenta que no hay facilidad para acceder constantemente. las pocas oportunidades de capacitarsen.

Deberian tener en cuenta que todas estas circunstancias se enfrentan a diario y no anualmente por lo tanto la bonificacion para aquellos docentes deberian realizarla mensualmente pues los gastos para llegar a aquellas zonas de trabajo se hacen mayores que en una zona urbana.

mi inquietud es que se deberia incluir en el decreto un tiempo determinado de retroactividad, ya que los docentes que laboramos en estas zonas hemos gastado un porcentaje alto en cubrir lo que corresponde a transporte y esto si seria un incentivo para todos los docentes de estas zonas de dificil acceso ademas tenemos que cubrir los gastos de estadia y alimentacion. De mi parte feleicito al ministra de educacion por tenernos encuenta a todos los maestros de estas zonas que al igual que yo laboramos y prestamos nuestros servicios en estas zonas en donde se ve la necesidad de la educacion, ya que por el contrario niños, niñas, estudinates y señoritas tomarian otros caminos o formarian parte de grupos ilegales pero gracias a las diferentes insituciones los jovenes toman los caminos que verdaderamente les sirve para la vida

gracias

El decreto tambien debe contemplar a docentes y directivos que trabajan en zonas urbanas de ladera, zonas donde no llega el transporte urbano, sino solamente jeeps que pasan cada media hora y que los llevan hasta un sitio donde puede tomar otro tipo de transporte. Ya que son otras condiciones diferentes a los ubicados en zonas donde tienen al pie cualquier tipo de transporte.

Además se debe contemplar otros tipos de riesgos a los que están expuestos los docentes, por la inseguridad.

Considero de vital importancia que este estimulo permanezca, ya que la zona geografica en donde laboro es bastante difícil. Aunque las vías de acceso están cada vez mas cerca, es importante tener en cuenta que la parte de seguridad va cada vez en mayor decrimento. La institución donde laboro se encuentra rodeada por una serie de barrios donde la inseguridad alcanza niveles bastante preocupantes, y donde las autoridades se han quedado cortas en efectividad. Además hay que tener en cuenta que en este tipo de instituciones se labora además de las jornadas mañana y tarde, en la jornada de la noche, lo cuál aumenta el riesgo para los docentes que alli laboran, ya que el valor representado por concepto de horas extras no justifica el esfuerzo realizado.

Dentro de los estimulos para los docentes que laboran en zona de dificil acceso debe considerarse la posibilidad de que el tiempo de servicio valga el doble, es decir si trabaja un año se le valga por dos.

Por lo demas el proyecto en mi humilde opinion esta bien concebido

Es importante tener en cuenta que quienes laboramos en zonas de dificil acceso no poseemos la posibilidad de realizar estudios de capacitacion o actualizacion y de esta manera el ascenso en el escalafon docente se dificulta aun mas. por eso propongo

* se tenga como tiempo doble el tiempo laborado en dichas zonas.

*flexibilidad en el calendario escolar tiempo de ajustes al PEI y mejoramiento institucional como capacitacion y actualizacion.

*se priorisen a quienes trabajan en estas zonas para proyectos como los de vivienda, computadores, y otros beneficios.

Considerar como otro estímulo el dar prioridad y facilidades para compra de predio rural y aprobación de proyectos productivos con el Banco Agrario. Que estos docentes sean apoyados y privilegiados con los planes de vivienda en general.

Se debe considerar para catalogar la zona de dificil acceso, el tiempo de recorrido desde la zona urbana hasta el sitio de trabajo; así como los riesgos que se corren durante el recorrido (abismos, derrumbes, inseguridad etc.)

Excelente que el pago de la bonificación se haga mensual.

Cordial saludo. Dentro del proyecto falta tener en cuenta cuando los docentes y directivos docentes no existe el servicio público de transporte terrestre de ley, sino que son carros piratas y que el usuario debe estar sujeto cuando quieran arrancar. Cuando habiendo utilizado un medio de transporte por lo menos el docvente tiene que seguir caminando por horas. Cuando toca coger volquetas, etc.

1. En los criterios para definir cuál debe ser una zona de difícil acceso, se deben considerar como tales a las sedes ubicadas en apartadas más de 20 kilómetros de la zona urbana de la entidad territorial a la que pertenece el docente y las zonas de inseguridad. 2. Dado los altos índices de accidentalidad a los que se ven expuestos los Docentes que laboran en zonas apartadas, deberían de establecer convenios con empresas aseguradoras, para compensaciones económicas por incapacidades médicas derivadas de un suceso trágico. 3. Debido a las condiciones de accesibilidad a las zonas apartadas y al franco deterioro de las vías de comunicación, se debería pagar una compensación en metálico al Docente que usa su vehículo automotor para llegar al sitio de trabajo. 4. Por las mismas razones expuestas, TODO accidente ocurrido mientras el docente se moviliza a su sitio de trabajo, debe considerarse como Accidente de Trabajo, para que eventualmente sea catalogado como Riesgo Profesional. 5. Los estímulos para acceder a la formación profesional (pregrado y posgrado) deben ser efectivos, ágiles y con mínimos requerimientos, para fomentar la superación profesional del docente. 7. Hacer realidad el artículo 137 de la ley 115 de febrero de 1994 en cuanto a la financiación de predios rurales a los docentes que laboren en zonas de difícil acceso.

Esperamos que se tenga encuenta el hecho de que las zonas rurales que no tienen llegada de vehiculo terrestre, como lo decia la norma (decr-0707) no se cambie y que los gobernadores la cumplan.

Me parece muy justo el pago de la bonificacion y estimulos que se proponen, pero si me gustaria que se aclarara la siguiente situacion en el numeral 3, pues en el caso mio y el de mis compañeros hay solo una ruta de trasporte ida y vuelta todos los dias pero esta sale de la vereda en la madrugada hacia el casco urbano y regresa en horas de la tarde, es decir, teniendo en cuenta nuestra horario laboral esto equivale a que no contamos con transporte ningun dia de la semana, por tanto nos toca recurrir al trasporte publico hasta el cruce que nos conduce a la vereda y en mototaxi con todos los costos y riesgos que esto conlleva hasta la institucion.

En conclusion espero que se estudien todos los casos en forma particular y no nos vengan a decir que para la vereda hay trasporte diario cuando el horario esta diseñado para el servicio del campesinado y no el de los docentes, con el agravante de que en estas comunidades tan alejadas y pobres no cuentan con sitios dignos donde nos puedan alojar.

Buenas tardes. Solicito a que el proyecto decreto docentes y directivos docentes en zonas de dificil acceso, tambien se le incluya las zonas de alto riesgo de inseguridad existentes en el perimetro urbano, donde permanentemente los docentes exponemos nuestras vidas, Debido a las distintas actividades delincuenciales, como la del pandillismo, las violaciones carnales, los atracos y los asesinatos, que a diarios se presentan alrededor de las instiutciones educativas.

Con seguridad, los docentes y Directivos que laboramos en Zonas de Dificil acceso por el órden público actual, no tenemos apoyo ni respaldo estatal y somos considerados en las mismas condiciones del resto de educadores del pais. Un estimulo es aumentar en un 30% el sueldo como bonificación mensual.

EL DECRETO O7O7 DE 1996 ESTA CON VIGENCIA CONSTITUCIONAL CON CARACTER PERMANENTE Y ES LA REGLAMENTACION DE LA ZONAS DE DIFICIL ACCESO LEGALMENTE. EL ENCABEZADODEL DECRETO DEBE SER EL DECRETO O7O7 DE 1996 Y EL ARTICULO 24 DE LA LEY 715 DE 2001

PARA ACLARAR QUE EL DECRETO O707 DE 1996 TIENE CARACTER PERMENENTE Y ES EL FUNDAMENTO DE LO ESTIPULADO ACTUALMENTE EN EL DECRETO 1297 DE 2009

ES MUY VALIOSO, reconocer la labor del docente culquiera que sea el lugar donde labore por eso MI PROPUESTA ES LA SIGUIENTE.

1. CREAR UNA BONIFICACIÒN LLAMADA DE UBICACIÒN GEOGRÀFICA PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS RURALES: la cual consiste en reconocer un porcentaje proporcinal a la distancia en KILOMETROS que hay entre la cabecera municipal Y EL lugar de trabajo EJEMPLO:

Entre 1 y 3 KM 5% DEL SALARIO.mensual

Entre 4y 5 Km 10% del salario mensual

entre 6 y 9 kl 12% del s m

entre 10 y 14 15% del s. m

entre 15 y 20 20% DEL S M.

DE 20 EN ADELANTE 50 % DEL S M

JUSTIFICACION:

ESTA BONIFICACIÒN

No es lo mismo trabajar en la zona rurla que en la zona urbana con un mismo salario puesto asi sea pocos kilòmetros de distancia , esto IMPLICIA. . UN GASTO EN COMBUSTIBLE O PAGO DE TRANSPORTE, PAGO DE ALIMENTACIÒN ; UN DESGASTE FISICO , MAYOR PROBABILIDAD DE ENFERNEDADES ; enfermedades de la columa y respiratorias( EN VERANO EL POLVO Y ELVIENTO; EN INVIERNO LAS LLUVIAS Y CARRETERAS PANTANOSAS Y EN PÈSIMO ESTADO) LO MISMO QUE LOS RIESGOS DE ACCIDENTALIDAD SOBRE TODO LOS QUE VIAJAMOS EN MOTO.

reducirìa mucho las permutas que muchas veces son negociadas, o las solicitudes de traslados para llegar a los lugares màs cercanos dejando a veces escuelas sin docentes y donde los màs perjudicados son los niñosy niñas de las zonas màs apartadas

tembien es necesario establecer a nivel DEPARTAMENTAL Y / O MUNICIPAL LOS RECONOCIMIENTOS O ESTIMULOS SICOLOGICOS O AFECTIVOS POR TIEMPO DE TRABAJO,

RETIRO ETC., COMO CERTIFICADOS , DIPLOMAS, MEDALLAS O DISTINCIONES EN VIDA, POR NUESTRA MERITORIA E INIGUALABLE LABOR..

ESPERO SE TENGA ECUENTA ESTE APORTE QUE NACE CON EL DESEO DE QUE LAS COSAS EN EDUCACIÒN A NIVEL DE TODA NUESTRA PATRIA COLOMBIANA MEJOREN OPTIMANTE.

MUCHAS GRACIAS

CIRO HS

MAESTRO RURAL

Es importante que el gobierno reconozca y apruebe, en otros estimulos del decreto el tiempo doble, para efectos de ascenso en el escalafon docente

Creo que es justo que se compense economicamente este trabajo, ademas cuando un docente trabaje mas de tres anos en un territorio de estos , en su acercamiento a su pension se le debe dar un ano de recompensa en trabajo, pues el desgaste organico es exagerado por las mismas condiciones de faltas de servicios. yo trabaje en la comisaria del vichada hace 31 anos y como desearia que se me reconociera ese tiempo,(53 de edad),por el cual he pasado muchas dificultades vividas , pero tengo variadas experiencias y exitos en mi labor, despues de laborar en 3 municipios del Meta , la normal de Quetame Cundinamarca de donde soy uriunda y varios colegios de Bogota, actualmente en Marsella. Gracias por tenermen en cuenta.

Me parece que no hay y que seguir legislando hay que pagar lo que se debe desde años anteriores no conozco pagos de 2004-2005-2006-2007 -2008. solo se piden en el caso de cundinamarca certificaciones y certificaciones y no se paga nisiquiera el ultimo año.

Entonces para que seguir cambiando la norma si no tienen la plata para pagar solo para ilusionar a los docentes y terminar enredados en derechos de peticion. No den oportunidad de politiquerias, los politiqueros van ofreciendo el pago y no lo hacen.

EL FUNDAMENTO JURIDICO ES LA LEY 115 DE 1994 Y EL DECRETO 077 DE 1996 QUE ACTUALMENTE TIENE PLENA VIGENCIA CONSTITUCIONAL.

Con respecto al proyecto de Decreto por el cual se reglamenta el inciso 6 de la ley 715 de 2001 y el articulo 2 de la ley 1297 de 2009 en lo relacionado con los estimulos para los docentesy directivos docentes de los establecimientos educativos ubicados en las zonas de dificil acceso, sugiero que en el Articulo 6. Tiempo. para los docentes de la costa caucana del pacifico quienes no tenemos salida al mar por carreteras y que se torna dificil salir al interior del pais, en los casos de requerir cumplir con citas médicas o requieran de mas de tres dias para asistrir al médico, se faculte a los rectores y directores rurales poder realizar reemplazos internos mientras el docente sea atendido por el médico cuando este no amerite incapacidad pero que por falta de medios de transportes demora dos dias para ir y regresar a su sitio de trabajo si se trata del docente que labora en la cabecera municipal de Timbiquí cauca, mientras que los del area rural gastan hasta cinco días en ir y regresar.

Articulo 7. Otros incentivos. que este incentivo aplicado para los Departametos de Amazonas, Arauca, Caqueta, Casanare, Guanía, Guaviare, Vichacha, Vaupés y Putumayo, tambien se aplique al departamento del cauca para lo Municipios ubicados en la costa caucana del pacifico

a mi parecer no queda claro o no se profundiza en cuanto a la salida para realizar estudios de especializacion puesto que la salida es dificl y se debe salir cada quince dias y mas temprano entonces choca la salida del colegio con la salida del transporte y muchas veces el estudiante de especializacion pierde su tranporte. y no se habla en cuanto a un auxilio detransporte o un auxilio de alimentacion que en dichas zonas es mas caro el costo de vida y sobre todo el agua. y tampoco se especifica sobre el apoyo tanto economico como en conocimiento que se le debe dar a la institucion teniendo en cuenta que a la hora de competir academicamente estas zonas siempre quedan en un nivel inferior.

SOY DOCENTE EN MINICIPIO DE CIENAGA MAGDALENA, LABORO EN LA SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA COMO DOCENTE ADCRITO A LA NOMINDA DEL SGPT, LABORAR EN ZONAS COMO LA SIERRA NEVADA, IMPLICA UN ESPUERZO POR PARTE DE LOS EDUCADORES Y EDUCADORAS, PARTIENDO QUE AUN EXISTEN ALGUNO REDUCTOS DE GRUPO AL MARGEN DE LA LEY, LAS VIAS DE ACCESO ESTAN EN CONDICIONES DEPLORABLES, LAS ESCUELAS SE ENCUENTRAN EN DETERIORO LAS QUE EXISTEN YA QUE MUCHAS NO EXISTE LA INFRAESTRUCTURA, LOS DOCENTES QUE LABORAMOS EN LAS VEREDAS VIVOMOS EN CONDICIONES PRECARIS, SIN SERVICIOS BASICOS MINIS PARA QUE UN SER HUMANO PUEDA DESARROLLAR SU LABOR EN CONDICIONES MINIMAS.

POR QUE CONSIDERO QUE ADEMAS DEL 15% SOBRE EL SALARIO, EL ESTADO Y EN SU NOMBRE EL INISTERIO DE EDUCACION NACIONAL DEBE INCLUIR EN ESTE DECRETO DE ESTIMULOS EL TIEMPO DOBLE, COMO UN INCENTIVO A AQUELLOS EDUCADORES (AS) QUE ARRIESGANDO NUESTRA SALUD Y NUESTRA VIDA NO HEMOS TRASLADADOA A ESAS ESCUELAS A LLEVAR UN SERVICIO, ESE SERIA UN ESTIMULO PARA QUIENES ESTAMOS TRABAJANDO ES ESA ZONAS, YA QUE LO ENTES TERRITORIALES VIENEN LIQUIDANDO EL 156 A SU ANTOJO.

DEJO ESTE APORTE EN NOMBRE DE LOS DOCENTES DEL MUNICIPIO DE CIENAGA QUE LABORAMOS EN ZONAS DE DIFICIL ACCESO, DE PRECARIO ACCESO.

La mayoría de docentes de las zonas rurales merecemos el incentivo de dificil acceso, por que en muchos casos trabajamos indefensos en zonas de conflicto armado, con deficientes condiciones de acceso a recursos tecnólogicos o didácticos para mejorar nuestra labor docente. Sin embargo uno escucha el compromiso del gobierno en mejorar estas condiones de vulnerabilidad. En cuanto al borrador me parece que muestra cosas importantes, sin embargo pienso que debiera hacerse mas claridad sobre la forma como los alcaldes o secretarios de educación deban determinar que zonas seran catalogadas como de dificill acceso, para que esta labor no se haga de manera caprichoza atendiendo inereses personales y de caracter politiquero. tambien opino que además de los sindicatos debiera darsele participación directa a representantes escogidos por los propios docentes de las zonas rurales, para que ejecuten los procesos de veeduría y vigilancia en aras mayor transparencia. ELBER GRIEGO MEJIA

Me parece justo que cuando un maestro es asignado a una zona de difícil acceso sea estimulado. Económicamente puede ser ya que el desplazamiento es muy costoso, en materia de actualización y comunicación utilizarse el internet ya que es bastante importante que el maestro en estas regiones se sienta vivo e importante.

Este proyecto me parece petinente porque soy docente rural el cual debo tomar dos transportes y uno de esos que se llama la linea pasa una sola vez; ida y vuelta. Conozco casos de compañeros que aún estan en sitios, que para llegar no hay ni siquiera transporte y tienen que caminar hasta dos horas. Igual necesito de mi trabajo y se deben superar estos incovenientes y este incentivo seria una motivacion e incentivo en seguir cumpliendo con mi deber.

No hay una sola razon para que alguien quiera estar en una zona de dificil acceso, por eso esto sera una desventaja para cualquier docente. El 15% no compensa el gasto adicional para quienes no residen en dicho lugar. No se contempla la desintegracion de familias para quienes tienen que mudarse a este tipo de sitios y no poder llevarse a la familia por no prestar condicions minimas, como una clinica u hospital, tampoco el tiempo maximo para que se dure en un lugar de dificil acceso

Soy el rector actual de la institucion, pero permaneci 16 años en la region de Uraba, la mayor parte del tiempo en la zona rural.Creo que las principales carencias de maestr@s son:Dificultades de acceso,vivienda indigna,dificultades de capacitacion.para estimular su labor se debe pensar en ayudarl@ a superar estas dificultades no en establecer prevendas economicas o estimulos especiales de escalafon.

Si un docente devenga mensualmente $1.171.000 y es un mes de labores normales. En pesos cual sería la bonificación?. Desde el año 2003 laboró como docente en zona de dificil acceso del distrito de Santa Marta, sin embargo sólo hasta mediados del año anterior empezaron a cancelar la bonificación. Mi pregunta es, si el decreto 1171 esta vigente desde el 2004, que pasa con esos años que no cancelaron?. Qusiera saber si mi escalafón es 2A de cuanto debería ser el valor a cancelar por la bonificación mensualmente. durante que tiempo no se causaría?

Como otros aspectos a tener en cuenta para catalogar como zona de dificil acceso se recomienda tener encuenta los siguientes aspectos:

lugares de zona roja donde trabaja el docente.

considero que los docentes que viven las ciudades capitales y que se desplazan a diario a la zona rural de su municipio de influencia teniendo que tomar dos o mas rutas de transporte, no se estan teniendo en cuenta en el Decreto, pues en el Decreto solo justifican el desplazamiento de la cabecera Municipal al sitio de trabajo, lo anterior va en detrimento de la calidad de vida del Docente y de su nucleo familiar viendose reflejado en un alto costo en transporte mas aun cuando el desplazamiento en tiempo de su residencia al sitio de trabajo ida y regreso es de mas de tres horas diarias.

Hay algunas zonas en el pais que si bien son cabeceras municipales,tienen tantas o más dificultades para llegar a ellas y muchas más dificultades para salir,además de las problemas generados por acciones de la naturaleza,como las inundaciones frecuentes y lo más grabe la acción de los violentos. Pienso que pueblos como Vigía del Fuerte, Murindó, peque, y muchos más,cumplen en toda su extensión con estos requisitos.

las reubicaciones de los docentes no debe estar supeditado a las vacantes que se encuntren en lugares apartados de las sugerencias del amenazado, y por el contrario accedeienedo al derecho humaniatario se requiere una ubicación aceptable o un comisión en tanto se posibilite una vacante en mejores condiciones laborles y familiares, estar en condición de amenazado es ser desplazado con poca protección del estado, lo mínimo es gantizar la vida y la ubicación en atención a lo que recomienda el docente o directivo amenazado, igualmente la situación fisica en la que se vive por el docente en esta situación es lamentable y las secuelas pueden ser peor, para el caso de los directores de Nucleo, pueden ser reubicados en comisión en la supervisión o en las dependencias de gestion acordes al pefil del directivo, y nuca supeditado a los traumas de las relaciones tecnicas o las negaciones dilatorias que se hacen con el animo de perturbar la toma de decisiones por el ente nominador o el secretario de educación departamental o certificado.

se debe reubicar garantizando la seguridad del directivo en calidad de amenazado, atendiendo su sugerencias y aceptando los derechos de comision y el mantenimiento de la unidad familiar, no es justo que no solo se desplaze por inseguridad comprobada, sino que ademas se atente contra la unidad familiar, mientras la vacante se encuentre en sitios que no garantizan la seguridad del amenazado se debe garantizar sus derechos de permanenecia en lugar cercano a su familia, resulta inutil obligar a los amenazados a lugares que además van a empeorar la situación, pues no solamente la problemática enferma, causa estrés, y depresión sino que ocasiona traumas en el interior de su familia, que obligan al nominador a tomar decisiones consensuadas y nunca impuestas. es necesario que garantize la vida de los educadores autorizando su permanencia en el tiempo que se requiera, en tanto las problematicas persistan, tambien recomiendo que se requiere que el delegado del talento humano sea el jefe d personal de la entidad territorial, gobernaión, para mantener esa representación que resulta, justa y ecuanime, que se garantize la vida proponiendo una reubicacion que este por encima de medidas tecnicas, criterios politiqueros y persecusión, tan común en nuestro medio, finalmente, estar en calidad de amenazado por diferentes circustancias, es vivir en marginación y sin solidaridad. la resolución es urgente y que autorize al nominador a tomar desiciones sin camisas de fuerza o sin autonomia.

El articulo 4 debe especificar que los directivos, coordinadores y rectores que tengan a cargo sedes ubicadas en zonas de dificil acceso, tengamos derechos incentivo del 15%

Sería bueno incluir en el Decreto, si la oficina del Núcleo Educativo está ubicada en una Institución catalogada como de difícil acceso, tambien se le haga el reconocimiento de la bonificación y mas aun si mas de la mitad de los establecimientos a cargo, estan ubicados en zonas de difícil acceso.

Hago las siguientes recomendaciones:

1.zonas de dificil acceso. En este caso propongo un 20% pero con tres categorias(1) Para los que esten en zonas mas criticas, un 20% , por ejemplo, quienes laboran en isla fuerte,islas del rosario,islotes,etc que pertenecen al distrito de cartagena,(2) para los que esten en un nivel medio 15% y para los que esten en zonas meno criticas un 10%.Ademas,debe incluirse aquellos docentes que trabajan en alto riesgo que es peor a los que laboran en zonas apartadas, como es el caso de los que laboran en la zon industrial de mamonal-cartagena, que es un inminente peligro,una bomba de tiempo por la cantidad de industrias quimicas del sector,ya que cuando se presenta emergencia toca cerrar las vias de acceso, pues se contamina todo el sector,que entre otras cosas tiene un nivel elevado de cotaminacion.

2.Tiempo, para el caso de ascenso reconociento de tiempo por lo menos doble cada tres año.

3.Capacitacion. Diplomados,especializaciones,maestrias en el area especifica de desempeño o docencia o pedagogia en general.

Soy Coordinadora de la IE Manuel Padilla Polo, Corregimiento del Municipio de Guamo - Bolìvar, y la sede principal y sus dos sedes tributarias, se encuentra en zonas de dificil acceso, para llegar a ella debo tomar un transporte hasta Carreto , de ahì otro transporte hasta Calamar y en Calamar una chalupa que nos lleva hasta el corregimiento en unos 45 0 50 minutos, los docentes y directivos docentes en su mayorìa vivimos en Cartagena - Barranquilla - Arjona - Sabanalarga- Atlantico- Pedraza - Magdalena; sugiero de manera muy respetuosa se tenga en cuenta la posibilidad de incrementar el porcentaje (15%) a minimamente un 20 o 25%, teniendo en cuenta todos los trasbordos que nos toca hacer para estar en nuestro sitio de labores, ademàs de la permanencia en el corregimiento durante los 5 dìas laborables, lo que acarrea màs gastos, como: arriendo y alimentaciòn. Hago saber que este porcentaje no es cancelado mensualmente sino anual, en el mes de Diciembre. Tambien deseo manifestar que jamàs nos han cancelado el auxilio de movilizaciòn. He expuesto una situaciòn especifica pero es el caso de muchos docentes y mi propuesta es el incremento de esta bonificaciòn, serìa muy justa y necesaria.

En el país hay zonas urbanas que son de dificil acceso, y que no se tienen en cuenta,expecificamente las del sur de bolívar, es por eso que cuando son nombrados docentes para estas regiones apartadas no llegan al sitio de trabajo,po que no hay estimulos y ademas la alimentación y la vivienda son super caro, quedandole poco dinero de su salario y para completar la violencia armada,de grupos ilegales,que amenazan al gremio.Por lo tanto alarguen más estas zonas para que asi puedan haber docentes en las escuelas pobres del pais. En Cuanto al decreto de protección de amenazado tiene mucha tramitologia, cuando se resuelva la situación al docente amenazado ya estará en un cajon de cuatro tablas.

Según el artículo 2 del proyecto decerto docentes y directivos dodentes en zonas de difícil acceso, en donde quedaría por ejemplo cuando los educadores para despalazarse a su sitio de trabajo tienen que irse en bicicleta, burro, caballo, ? o cuando para ir a su sitio de trabajo no hay transporte de servicio público , sino carros piratas que no brindan garantías de seguro, ni nada y además la persona tiene que esperar hasta una o más horas hasta que el vehículo se llene y si no el docente t iene que pagar todos los puestos llegando hasta sumas de $20.000,oo?

A los profesores de la zona rural de cucuta ni siquiera les reconocen el auxilio de movilización , ni nada?

Ojalá en este artículo donde estan las situaciones de difícil acceso quede claro al respecto. Gracias por dejarnos opinar pero que se tenga en cuenta nuestras opiniones.

que se tenga en cuenta solo el cumplimiento de un solo requisito,de los lugares de dificil acceso

SEÑORES:

MINEDUCACIÓN NACIONAL

CORDIAL SALUDO.

CONSIDERO QUE DENTRO DEL ART. 2 LITERAL 3 DE LAS ZONAS DE DIFICL ACCESO, SE DEBE INCLUIR AQUELLAS ZONAS RURALES A LAS CUALES EL SERVICO DE TRANSPORTE ES PRESTADO POR PARTE DE UNA SOLA EMPRESA, DE CATEGORIA MEDIA (SERVICIO DE JEEP), LA CUAL ES DE FRECUENCIA IRREGULAR Y CON BAJOS CUPOS (< 10 PERSONAS). ADEMAS, SE DEBE TENER EN CUENTA AQUELLAS ZONAS CON PROBLEMAS DE ORDEN PUBLICO, LAS CUALES REPRESENTAN UN RIESGO ALTO PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO, DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE (PREVIO ESTUDIO DEL ENTE GUBERNAL RESPECTIVO).

LA BONIFICACION DEBE SER MAYOR DEL 15%, Y TAMBIEN INCLUIR TIEMPO DOBLE DE SERVICIO.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN.

Señor presidente y señora ministra un respetuoso saludo. Me considero un patriota, y por mi patria haria lo que fuera, porque tengo una niña de seis años y al igual que ustedes adoro mi niña.Este proyecto de decreto es practicamente el mismo a lo expuesto enel decreto 1171,y me parece bueno,pero seria mejor aumentar un poco mas esa bonificacion y reglamentar de una manera diferente el ascenso para subir en el escalafon docente, especialmente los que pertenece- mos al 1278, seria una manera de evitar la desbandada de docentes hacia los cascos urbanos ,puesto que estos traslados tengo entendido no siempre son por necesidad del servicio sino que sirven para aumentar la corrupcion en las distintas entidades territoriales de nuestro pais. Recuerde señora ministra que los estimulos son importantes para cualquier trabajador sobre todo si estamos en la region de la mojana donde las condiciones de infaestructura y de logistica son muy dificiles, pero somos muchos, no todos los maestros los que nos levantamos cada mañana con la mejor disposicion de hacer bien las cosas asi hallamos pasado una noche sin energia y plagada de mosquitos pero como dije anteriormente soy un patriota y hare todo lo posible porque mi hija en el futuro este acompañada de buenos ciudadanos estos que hoy dia estamos formando.

LOS ESTIMULOS SON IMPORTANTES, PERO DEBERIAN TENER EN CUENTAS LAS ZONAS MINERAS Y PETROLERAS, PORQUE UN SALARIO EN ESTOS MUNICIPIO NO TIENE EL MISMO PODER ADQUISITIVO, QUE EN OTRO YA QUE LA COMIDA, LOS ARRIENDOS Y LOS SERVICIOS SIEMPRE VALEN MUCHO MAS POR SER ZONAS PETROLERAS GRACIAS

Con estos criterios ninguna zona del departamento es de dificil asceso, pues aunque sea arriesgando sus vidas y sin tener reconocimiento de accidente profesional cada día muchos docentes suben montañas y laderas en motos para llegar asus escuelas por trochas y fincas y si esto se considera que no es de dificil asceso, entonces es mejor que dejen esta retorica. Mucho mas, conociendo que varios de ellos han salido lesionados y hasta muerto en las destrosadas carreteras de nuestro departamento.

Para mi concepto y conociendo sus necesidades ya que labore en zona rural durante 5 años, debe establecerse mas bien un nivel de ruralidad teniendo en cuenta el asceso a la electricidad, al agua potable,a la atencion de salud y a las telecomunicaciones; y la lejania de los centros urbanos como el estado de las carreteras de asceso. Debe reconocerse una bonificacion considerable y paga a tiempo ya que sus salarios se ven drasticamente reducidos por cubrir todos los gastos de sostenimiento (alimentación, agua entre otros) y transporte. Deben reglamentar la atencion en salud ambulatoria los días sabados y establecer unos criterios para que se incluya entre los riesgos profesionales los acontecimientos sucedidos durante el traslado hasta al lugar del trabajo; reconocer flexibilidad en los permisos para capacitacion y para las docentes cuando tengan niños pequeños.

Señores ministerio de educacion se debe aclarar en el decreto que los rectores que tiene a cargo sedes en condición de dificil acceso tienen derecho a la bonificación independientemente que la SEDE CENTRAL esta ubicado en dicha zona, pues los directivos realizan visitas y son responsables por la prestación del servicio alli

Entre las condiciones que difinen el dificil acceso debe considerarse la lejanía de los establecimientos de educación superior y de segundo nivel de salud, la falta de una buena comunicación radial, de televisión e internet, que no permite una atención oportuna de la salud y tampoco la actualización de conocimientos, deteriorando la calidad del docente y del dirtectivo docente.

Los docentes y directivos docentes que estamos en àreas de dificil acceso, sobre todo los vinculados mendiante Decreto 1278, podemos ser estimulados mediante oportunidades para acceder a estudios de especializaciones. La estrategia que propongo es la construcción de un Plan de Estudios cuyas àreas sean las diferentes capacitaciones (Educación Sexual, Construcción de Ciudadanía, Educación Inclusiva, Articulación, Competencias, etc.) recibidas durante dos años, de tal manera que las áreas estén estructuradas con la intensidad horaria pertinente y aplicadas de manera sistemática, para que conformen una Especialización en Proyectos Para el Desarrollo Educativo Rural.

El articulo 4 debera contener un parágrado que expresa " a los directivos docentes que tenga a carga dentro de sus institución una o varias sedes en condición de difícil acceso la bonificación mensual de que trata el articulo anterior

soy docente de zona de dificil acceso y me gustaria se se estableciera un fondo para adquirir vivienda nueva o usada.

sea reconocido el valor de la bonificacion del 15% anual, por lo menos desde el año 2007