Un proceso de evaluación de desempeño no debe ser mirado de forma aislada de otras condiciones que son fundamentales y que en buena medida determinan la "idoneidad, calidad y eficiencia en el desempeño de las funciones de un docente. Este proceso de evaluación, debería estar mediado por la disponibilidad de recursos necesarios que faciliten a los docentes el desempeño de su labor. En este sentido cabe señalar que a las Instituciones educativas se las debe dotar de recursos como materiales didácticos, textos actualizados, salas de cómputo con buenas especificaciones técnicas y conectividad, y algo muy importante: un permanente acompañamiento y capacitación que redunde en mejores prácticas educativas. ---

De otro lado, existe un grave riesgo de que exista una evaluación arbitraria ya que es posible que entre el evaluador y el evaluado puedan darse problemas de falta de empatía que pueden restarle objetividad a la evaluación. ---- En todo caso, la evaluación no debería tener un carácter punible, sino formativo. --- Por último, en aras del derecho a la equidad, todo funcionario público debería entonces someterse de igual forma a una evaluación de desempeño.