La evalución es importante para el MEJORAMIENTO CONTINUO, por tanto no debería ser sancionatoria sino en casos extremos de incompetencia. Deberían dar estímulos a los mejores. La evaluación debe ser diferente al formato del ICFES que beneficia es a Matemáticos y la realidad demuestra que el saber matemáticas no significa buen directivo,hay varios ejemplos para mostrar en la SED. Deberían tener en cuenta en dicho decreto el plan de mejoramiento para los que saquen no satisfactorio.Dicha capacitación debe ser patrocinada por el MEN y con universidades certicadas para ésto. Bajar el número de niños en cada aula mejorará notablemente la calidad de la educación e igual la obligatoriedad de mejoramiento por lo menos cada dos años con diplomados,cursos etc. Sería bueno capacitar durante un año a los directivos mal calificados pues de ellos depende en gran parte el éxito en un colegio.

Gracias por permitirme opinar.

Estuve analizando con cuidado la propuesta de proyecto, me parece un modelo valido pero le encuentro una gran falla, la mayoría de los rectores o rectoras aun se rigen por el decreto 2277, ya que son antiguos, y por tanto ellos siguen acomodados en su manera de ver la vida fácil, sin exigencia, solo esperando que el tiempo pase para alcanzar las prevendas a que tienen derecho, mi sugerencia para este proyecto es que se hagan establecimientos educativos piloto con docentes 100% del nuevo régimen, del 1278 y que se comparen los resultados obtenidos por este tipo de nuevas instituciones con las instituciones manejadas con docentes antiguos, esto marcaría la diferencia y permitiría avance en educación, ademas mostraría a la sociedad colombiana un nuevo docente que no se adquirieran malas costumbres al vivir en un entorno rodeado por docentes antiguos que no aportan mucho a los procesos educativos.

Seria bueno que los docentes vinculados a traves del nuevo escalafon docentes fueran comprometidos en su rol de mestro y no se use esta oportunidad que da el estado simplemente para solucionar su problema de desempleo. Deben aportar un trabajo a la comunidad educativa y no limitarse a dictar sus clases y viajar a sus lugares de destino.

Debemos tener en cuenta el proceso académico de los estudiantes que de tantos proyectos que quieren generar para la cualificación de la educación estan quitando tiempo para invertir en los procesos academicos, ustedes creen que se mejora la educación ocupando a los docentes en unas acciones teoricas a veces equivocadas por la moda de las leyes o es más lógico el tiempo dedicado a la investigación, preparación enmarcada en los intereses de l@s estudiantes, de una comunidad para cualificar la visión de nuestra sociedad. No seria más estrategico el desarrollo de proyectos que requiere una directris académico, investigativa que demuestra los conocimientos, habilidades y destreza de la persona docente que direcciono dicho proceso evidenciandose el trabajo en los resultados. En cuanto a las competencias comportamentales creo que la comunidad educativa esta generando esa evaluación.

EXCELENTE EL PROYECTO DE ACUERDO YA QUE ES UNA HERRAMINETA IMPORTANTE PARA SABER "PARCIALMENTE" QUIENES SON LAS PERSONAS EN SU PERSONALIDAD, CARACTER Y SAPIENCIA QUE ACTUAN COMO COORDINADORES DEL CONOCIMIENTO GUIAS Y ORIENTADORES EN EL DESARROLLO Y CRECIMIENTO EN TODOS LOS ASPECTOS VIVENCIALES DE NUESTROS NIÑOS Y JOVENES.

EN COLOMBIA, DE ACUERDO A MIS EXPERIENCIAS POR TODOS LOS SECTORES Y CLIMAS DE ANTIOQUIA, CONCLUYO QUE EL 100% NO CUMPLE CON LAS FUNCIONES DE EDUCADORES (A DURAS PENAS: DICTAN CLASES, ENTRETIENEN NIÑOS Y JOVENES, LOS CUIDAN BAJO AMENAZA SICOLOGICA O SIMPLEMENETE CALIFICATIVA. SON EGOISTAS PORQUE RECLAMAN TODO EL CONOCIMIENTO QUE IMPONEN A CAMBIO DE UNA NOTA ... LABORO HACE 36 AÑOS DESDE LA ESCUELA RURAL EN EL BAJO CAUCA, "MAESTRO " CONSEJERO EN DIFERENTES NORMALES, JEFE DE NUCLEO EDUCATIVO, RECTOR EN VARIOS COLEGIOS...MI NOTA : DE 1 A 10 = 4.

URGENTE UNA REESTRUCTURACION HUMANA.

LOS NIÑOS NO SON CULPABLES DE SEMEJANTES ENSEÑADORES...RESPETANDO LOS POCOS QUE INTENTAN HACER ALGO ...NO EXISTEN LOS EDUCADORES, SI, LOS EDUCASTRADORES.

La evaluación es necesaria pero es importante tener en cuenta su pertinencia y su uso. ¿Còmo se tendrà en cuenta el contexto en el que desarrollamos la labor pedagógica? ¿Qué incidencia tiene el perfil del directivo docente? y còmo se mide el conocimiento que tega del PEI de la instituciòn que llega a dirigir y sobre todo què nivel de compromiso yliderazgo muestra con la comunidad Educativa, que tanto gestiona o permite gestionar recursos a favor de la institución o por no enredarse en los vericuetos legales, las instuciones sufren estancamientos por años.

En cuanto a las competencias comportamentales de qué forma diseñar los indicadores que nos muestren cuàl es el impacto del ejercicio etico "real"de los docentes y /o directivos y su impacto en la cultura. y lo que es de mayor importancia quien evalùe posee los componentes èticos para valorar dichos procesos.

¡Espero que si!

Aunque no estoy de acuerdo con la evaluación punitiva o sancionatoria para los docentes y directivos docentes, por que de acuerdo a la Constitución Política en su artículo 54 corresponde al Estado, ofrecer programas de capacitación al docente y los directivos docentes para su cualificación profesional, solo los brinda esporádicos y sin estímulos, pero, quiere recoger frutos de una profesión que poco a recibido a través de la evaluación.

Aunque, la evaluación, es un instrumento que facilita identificar falencias para mejorar el servicio educativo, se debe pensar en:

1. Quien financia los planes de desarrollo profesional y personal de los docentes y directivos? (Se debe contemplar al interior de los planes de desarrollo profesional, la formación sabatina de carácter obligatoria a través de las normales o universidades, con previo seguimiento)

2. Que aspectos contempla el seguimiento en el cumplimiento de los planes desarrollo profesional?

3. Que garantías ofrece a los docentes que no manejan buenas relaciones con sus directivos (Como a ocurrido en la actualidad) para que esta prueba sea objetiva?

Pienso que los maestros no tienen miedo a la evaluación; a lo que le temen es a las preguntas rebuscadas que pueden aparecer en los exámenes las cuales buscan sacar a los docentes que llevan tantos años enseñando, con una práctica que los habilita para continuar en tan dificil tarea. si a un docente le va mal en el examen deben es capacitarlo mas no sancionarlo.

Me parece muy valioso poder hacer esta evaluación, sim embargo no estoy de acuerdo con la parte funcional porque al ingresar al magisterio se paso por todo un proceso y se midio conocimientos. Me parece importente evaluar el comportamiento de los docentes y su sentido de pertenencia con la institución.

Me parece importante que miraran la parte de salarios para los docentes nuevos y no promover aún más la división docentes antiguos-docentes nuevos, ya que esta evaluación sería una desventaja frente a algunos docentes antiguos que ya no quieren trabajar responsablemente y si se consideran los dueños de las instituciones.

Estoy de acuerdo con la evaluación de la competencia comportamental pero no la funcional porque cuando entramos al magisterio nos evaluaron conocimientos, fue un concurso muy completo y no veo la razon de querer medir nuevamente conocimientos; mas bien creo que es una traba para que no se pueda ascender en el escalafón y no dejar mejorar el salario que es tan bajo en estos momentos.

Mi opinión es que si los docentes nuevos ya pasamos por un concurso denominado Meritocracia, por qué tenemos que realizar la evaluación, si ya nos evaluaron conocimientos? Estoy de acuerdo con la evaluación de las competencias comportamentales porque es importante mirar el comportamiento, valores y compromiso. Deberian buscar una estrategia para evaluar esta parte comportamental y no la funcional porque eso ya fue medido. Gracias.

Me parece interesante, siempre y cuando también se les resuelva la situación laboral (pensión), a los docentes y directivos, que presenten incapacidades físicas para el ejercicio del cargo. Claro está, que quines presenten bajos resultados en el desempeño de sus funciones diferentes a los de salud,deben salir.

La evaluación es buena si se utiliza como una guía de mejoramiento y no como algo represivo, sugiero que inicialmente (2 años) se desarrolle como un proceso de aprendizaje por parte de los evaluadores y evaluados, que de entrada no tenga decisiones sancionatorias, tipo comparendos, porque tiene un manejo muy subjetivo.Lla evaluación debe ser acorde al entorno y no un estandar, no deben utilizar los mismos parametros para una institucion que tiene todos los recursos con instituciones rurales de dificil acceso que no tiene Internet, los docentes estan en condiciones muy desiguales, hoy en día las secretarias no tienen en cuenta eso cuando hacen las visitas a las instituciones y exigen unos niveles muy altos de desempeño cuando no se cuenta ni siquiera con pupitres para los niños, espacio fisico para los salones, las instalaciones electricas son un desastre, deben exigir mas a las partes directivas y luego si a los docentes.

Me pregunto que sucede con aquellas docentes que por motivos de parto deben entra en licencias de maternidad en los ultimos tres meses en que finaliza el calendario escolar asi mismo aquellos docentes que son trasladados por amenazas y permanecen en la nueva institucion por un periodo menor a tres meses durante el respectivo calendario academico.tengamos en cuenta que la evalucion del desempeño es resquisito para ocupar cargos de libre nombramiento y remocion.

Creo que lo más importante para mejorar la educación en Colombia es la evaluación de docentes y directivos docentes; al respecto, tengo unas inquietudes: si la evaluación es hecha por los rectores, directores y otros funcionarios (para el caso de los rectores), no se corre el riesgo de parcialidad o subjetividad?; ¿Por qué no se les hace evaluación escrita complementaria a la de desempeño que es más objetiva y muestra las verdaderas capacidades de los docentes? (porque así como hay unos muy idóneos, también hay otros que a penas saben leer o escribir). ¿La evaluación es aplicable a todos los docentes y directivos docentes?. Esto último no está explícito en el Decreto 1278 que aplica a los docentes nuevos y aquellos escalafonados según el 1277, que quieran acogerse a esta nueva norma.

Antes de evaluar el desempeño docente considero que se deben evaluar los programas de formación docente que tienen las universidades. El problema de los docentes colombianos es que no saben evaluar integralmente al estudiante. Si se quiere mejorar la calidad de la educación y la calidad del trajo docente las universidades deben trabajar intensificadamente lo referente a la evaluación integral del estudiante.

Que el MEN evalue a las universidades, que revise los programas de licenciatura y los confronte con los objetivos de la educación colombiana, como los estandares de las areas. Ahora, el maestro debe salir de la universidad con un modelo pedagógoco definido y con capacidad por adoptar modelos que le permitan trabajar y promover estudiantes de estratos poco favorecidos. La universidad debe formar sus maestros en la aplicación didactica de metodologías que le permitan trabajar con estudiantes ritmos lentos de aprendizaje.

No se puede tratar sacar del mercado laboral docentes que no fueron formados con los indicadores de desempeño que ahora se pretende exigir. Qué formación en competencias hace la universidad? Hay que tocar primero a las universidades y capacipar a los docentes.

La evaluacion es un proceso permanente que busca el mejoramiento, lo preocupante no es es la evaluacion en sí, sino más bien los mecanismos que se utilicen para dicha evaluacion, ¿quién garantiza que la evaluacion no se va aconvertir en un metodo de chantaje y presion por parte de los directores y rectores?, ¿cómo se garantiza el derecho a la segunda instancia si la evaluacion es negativa? ¿Cómo se apela la evaluacion si al docente se le han violado sus derechos? ¿Cómo se garantiza que esta evaluacion no se convierta en casos de acoso laboral?: espero que este decreto no se convierta en acoso y persecusion laboral violando la nueva ley de acoso laboral de 2006 y sus decretos reglamentarios.

Aprovecho este espacio para solicitarle a ministerio de educacion mas igualdad entre los docentes nuevos y los antiguos ya que la moyoria de las normas que implementa este ministerio solo va para los nuevos docentes y los antiguos qué?, violando la constitucion cuando dice: "todos los colombianos somos iguales ante la ley recibiremos el mismo trato".

El principio de equidad es lo que pedimos todos los docentes de colombia, recuerden que para exigir hay que dar, mejoren los salarios y el bienestar de los nuevos docente y despues exigan. Den ejemplo.

El decreto es para evaluar a los docentes del 1278. Debe ser extensivo a los docentes del 2277, para no escluir y que los rresultados veradaderamente sirvan para la evaluación institucional.

De otro lado, no se muestra con claridad la posicón de los directivos que están con el 2277; en caso de que deban dejar los cargos por perder la evaluación, las dos veces consecutivas. Dice que regresarán al cargo docente, cuando exista la vacante. ¿ Y si la vacante fué ocupada, qué pasa?.

Esta es una avaluación sanción, donde se exponen claramente las consecuencias si se pierde, pero no se es preciso en los incentivos.

la evaluacion anual de desempeño es un instrumento importante para determinar como se esta, en los campos pedagogico, actitudinales, de conocimiento, de trabajo con la comunidad entre otros.

considero que el decreto es muy castigador, si bien ayuda a formular planes de mejoramiento, no tiene en cuenta incentivos economicos para los docentes, nuestros salarios son muy bajitos y asi como cada 2 años si no se tienen buenas resultados (menores de 60) se excluyen del escalafon, se deberia tener algo parecido para los que le vallan bien,por ejemplo un aumento del salario.

para ascender de escalafon tambien se habla de la evaluacion por competencias, porque no hablan nada de ella, tienen otro decreto para esta?

en resumen falta incluir incentivos y dar orientaciones de la evalucion por competencias.

estudiar para ascender es algo que cuesta mucho y los salarios son muy bajos, no hay motivacion, sera que esta evaluacion nos ayudara a subir sueldos para seguir estudiando y mejorar planes de mejoramiento como lo proponen ustedes?

los planes de mejoramiento son una farsa con sueldos tan bajos, le toca trabajar a uno en mas partes para obtener mejor remuneracion, en vez de trabajar en una sola parte y de esa manera se dedica mas tiempo a la calidad educativa.

Los rectores se mantienen demasiado ocupados para tener una visión clara del desempeño docente seria interesante que los coordinadores cumplieran un papel mas relevante en dicha evaluación pues son ellos quienes a diario esta en contacto directo con los docentes tienen una visión mar certera de su desempeño en el aula de clase, cumplimiento de las funciones y interacción con la comunidad. Lo anterior se sustenta en son los coordinadores los que entregan los informes del diario acontecer al rector.

con relacion a la evaluacion quisera decir que esta es positiva en la medidad en que sirva para abrir espacios de capacitacion en las areas o aspectos en que el doecnte presente debilidades. se habla de mejorar la calidad de la educacion, pero si con esta evaluacionsolo se evalua el 10% de los docentes, o sea los que entran con el 1278, mientras que los antiguos docentes no son evaluados entonces no se puede mejorar un todo (100%) si solo se establece para una minima parte (10%).

las capacitaciones permanentes son necesarias, pero muvhas veces no son las necesarias sino las impuestas, así no se mejora.

Considero que la evaluación es importante, para ver las fortalezas y debilidades que tenemos nosotros los docentes; y la necesidad de buscar planes de acción para acabar con la debilidades y de esta manera salga beneficiado el estudiante.

considero importante porque puedo conocer mis fortaleza y debilidades para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje.

Señores MEN.Considero que la evaluación es de vital importancia para garantizar que el talento humano que tiene la misión de impartir educación a la niñez y juventud Colombiana sean personas comprometidas con su labor para garantizar de esta manera la calidad de la educación. Pero es importante tener en cuanta que es necesario crear estímulos que motiven a los nuevos educacdores regidos por el decreto 1278. Gracias.

La evaluación me parece importante porque garantiza la calidad educativa y no obliga a exigirnos constantemente en el quehacer educativo, si estamos seguros de nosotros no debemos temerle, pero soy de la opinión que se debería aplicar a todos los docentes , ya que se observa que algunos docentes antiguos no cumplen su labor a conciencia, aclaro no son todos.

es necesario que la evaluación tenga como objetivo fortalecer las debilidades que se encuentren en los docentes y no sea para penalizar las debilidades, es decir, sacar al docente del sistema educativo, lo mejor que puede hacer el ministerio es sacar un decreto que sea claro y objetivo

Considero que es importante la evaluación en todos los ambientes y niveles, ésta deberá aplicarse no como un concurso, sino a nivel interno Institucional, una evaluación realizada por rector y coordinadores o por consejo directivo, o jefes de núcleo para los rectores, que en ella se evalue el desempeño profesional, la actitud, la voluntad de trabajo del docente, su aporte al mejoramiento del clima laboral , su compromiso con los planes de mejoramiento, con el estudiante, y con la Institución como lo planteó la ley 715, y que luego fue derogada la evaluación con el fin de establecer acuerdos de mejoramiento tanto en lo personal laboral como en el Institucional, es de la única manera que ésto mejora, ya que el creer que ya se ganó un concurso y/0 que se inscribió en carrera a veces se cree _y en parte ha sido cierto - que ya el docente es inamovible.

Propongo que se realice la evaluación como la planteo anteriormente, que se establezcan acuerdos de mejoramiento, con acompañamiento capacitación y seguimiento si el docente o directivo no cumple, sea ése un motivo de traslado para procurar un mejor desempeño en otro ambiente, y si tras dos evaluaciones se continúa con con dificultades se tomen medidas como el retiro primero temporal, y luego definitivo.

Considero necesario que para cada competencia se deben asignar unas evidencias minimas , con el objeto constatar fisicamente el alcance de la competencia evaluado.

Ejp. Ärea de gestión : ADMINISTRATIVA . Compe tencia a evaluar : Evalaución institucional . Posibles evidencias : acta de Instrumeto de evaluación socializado, acta de ajuste del insytrumneto de evalaución, actas e instrumentos elaborados en la ejecución de la evaluación . documneto del analiis cualitativo y cuantitativo de los resulatados de la evlaución institucional etc.

Esta evaluacion es para todos los Docentes o unicamente para los nuevos?. Como evitar que Rectores acosadores no saquen partida chantagiando o aplastando a sus evaluados? Se evaluaran tambnien copetencias en las distintas areas del saber? Por que no se crea un sistema parecido a las oposiciones en España? Se evaluaria en las areas basicas o unicammente en las de la especialidad de cada Docente. Son iguales a las pruebas del concurso de Docentes?. Se evaluara tambien el Ingles?. A nuestros hinos se les garantizara el derecho a la educacion privada y pybnlica? Es solo para el sector publico o tambien para el privado?. Que ocurrira para copar los cupos de quienes no pasen, podremos llenarla otras personas asi no fuesemos Docentes?,...

1. Se requiere que las alcaldías efectivamente destinen parte de su presupuesto en cacapcitación anual real, idónea,pertinente de los docentes, para poder exigir y sobre todo tener una mejor calidad de educación.

2. Es importante involucrar a todos los docentes independiente o no que los cobije el nuevo escalfón.

3. Estimulos verdaderos (inscipción a cursos, premio al mejor docente de cada municipio, premio a través de los consejos directivos) para los docentes que verdaderamente se destaquen en su desempeño y compromiso.

4. La evaluación debe ser así: autoevaluación, evaluación por otro igual, evaluación del inmediato superior, evaluación del Consejo Directivo.

la evaluación se deberealizar solo cuando se inicia el periodo de prueba, no entiendo porque debe ser anual, de lo contrario, se deberia evaluar a todos los docentes de toda la planta de personal no solo los que ingresan con el 1278

Hola MEN:

Siempre he estado de acuerdo con que se lleve a cabo un evaluación de desempeño a los educadores, el problema estriba en la objetividad con que se realice porque si el docente mantiene buenas relaciones con la institución se le valora bien pero si éstas no son las mejores de seguro la evaluación no será muy buena. Además, a veces prima el corazón y no la razón. Gracias.

Todos los procesos necesitan evaluación. por supuesto que el desempeño docente debe ser evaluado sobre el producto que se le entrega, pero antes: por favor, evalúen las políticas que desde el MEN se están ejecutando para formar y entregar nuevos MAESTROS. "Es muy difícil dar si no se está suficientemente entrenado para enseñar con amor" (con vocación).

En las competencias funcionales de directivos docentes y docentes debe explicitarse el cumplimiento con la política, lineamientos y planes educativos del orden Nacional, Regional, local e Institucional. Sin esto es imposible pensar en la construcción de un sistema educativo, puesto que lo que no se evalúa no es posible de ser controlado. Además en las competencias funcionales de los docentes se es bastante tímido en lo relacionado al cumplimiento del PEI, solo se explicita el que desarrolle los planes de estudio acorde al componente académico, los demás componentes, no le serán evaluados.

Creo que el espíritu de evluar para mejorar es importante, y sobre todo cuando se trata de equidad e igualdad. Es preocupante este tipo de evaluación cuando se aplica para Educadores y Educadoras de zonas apartadas y de difícil acceso y especialmente en zona de riesgo y que desafortunadamente no tienen como continuar su proceso de cualificación y profundización. Me parece que aquellas y aquellos que tengan deficiencias se les debe brindar el espacio para que desde el Ministerio les de herramienta para fortalecer sus competencias.

con respecto al proyecto que se esta planteando sobre una reevaluacion para los docentes, no estoy de acuerdo ya que la mayoria de personas que se encuentran en este momento trabajando tienen la suficiente experiencia y preparación para lograr pensionarse, y por medio de estos concursos les estan quitando esta gran oportunidad a todos estos profesionales que han entragado tanto tiempo y conocimientos para prepàrar a miles de generaciones.

Es demasiada injusta esta evaluaciòn, no entiendo como el Gobierno le coloca tantas arandelas a los docentes, si c/u pasò por una normal o una universidad donde le tocò invertir dinero y tiempo y de ñapa le pagan tan mal. ¿Por què a otros funcionarios no se evaluàn?(caso los notarios). Soy docente desde hace 20 años y soy testiga de còmo mis colegas tienen tanto trabajo y tantas injusticias se cometen con ellos empezando por el sueldo. Leì el texto y es inaudito còmo despuès de todo un proceso de vinculaciòn a los docentes bajo el 1278 se les vuelva a evaluar y con represiòn. Casos hay en que los rectores y coordinadores son sesgados en sus apreciaciones y usaràn esta evaluaciòn como caballito de batalla para como dicen los estudiantes "montàrsela a los docentes". Ademàs la valoraciòn es altìsima. Vuelvo y digo: entonces para que todo un proceso de vinculaciòn. Uno como docente hoy en el sector oficial, esta enfrentado a tantas cosas. En mi caso en la Sede donde laboro somos las docentes: aseadoras, porteras, sicòlogas, secretarias, agentes comunitarios, prestadoras de servicios de primeros auxilios... sacar del bolsillo para los niños quienes no tienen recreo, etc, etc... Mis compañeras bajo el 1278 les toca lo mismo y esto no esta contemplado en el proyecto de decreto. Finalmente. Este proyecto de Decreto se debe derogar.. Gracias.

Señores Mineducación,

Con preocuación encuentro en este borrador del Decreto de Evaluación varias propuestas que conducen a la corrupción por ejemplo: En el Articulo 6. EVALUADORES, el docente queda en manos de los Rectores y directores rurales que en mucho de los casos hacen lo que le conviene desde el punto de vista personal y político porque puede amenazar a los docentes con los translados si no se siguen sus politicas y esto es patrocinado por las Secretarias de Educación. Lo mismo sucede con la evalucacion de los rectores en algunos de los casos estos tienen que permitir que se haga la voluntad de los Secretarios de Educación en las Instituciones Educativas he incluso robarce el dinero que se le asigna a la educación a trvez de licitaciones con el respaldo de los rectores.

Apreciados miembros del men. pienso que es importante la evaluacion anual de docentes porque esto permite crear nuevas estrategias de enseñanza para mejorar el nivel de educacion de los educandos. asi cada docente se dara cuenta de como se esta desempeñando y si esta cumpliendo con las normas y las leyes y con la ley general de educacion. algunos diran que no pregunto sera por miedo o porque no se sienten capacitados para acerlo muchas gracias

Dentro de mi concepto de evaluación, esta la idea de un proceso constante en el tiempo y en el espacio que sirve de guía para mejorar los procesos que se estén evaluando. Para mi es muy valido que exista una evaluación docente en aras de mejorar la calidad de educación en Colombia, pero jamás se lograra esto si no es de manera formativa y no represiva. Con un programa de Competencias Ciudadanas como el suyo debería retomar ese discurso y desde allí trazar los lineamientos de la evaluación

Estoy de acuerdo con la evaluación, si esta tiene el propósito de corregir deficiencias y si se hace sobre las áreas de desempeño de los docentes. Sin embargo si el manejo que se le da a la misma, es igual de politiquero que el concurso docente no tine ningun sentido. Considero que se debe tener en cuenta para medirel desempeño de los docentes las condiciones de las Instituciones Educativas, ya que en muchas no se cuenta con "herramientas"de trabajo adecuadas.

No estoy de acuerdo en la evalucion en masa para los docentes ya que año tras año se ha ido cambiando la estructura con que salen los maestros de las Universidades, se tendria que cambiar todo el esquema desde la Educaciòn Superior y del mismo sistema Educativo. Me parece que la evaluacion es necesaria internamente desde los colegios para mirar los niveles de desempeño de los maestros como hasta ahora se ha venido haciendo, con el objetivo de mejorar y tener mejores resultados. MI pregunta es, si este proyecto de evaluacion tiene ese mismo propòsito o existen otros intereses.

No estoy de acuerdo con el examen, pues un este no mide los conocimientos ni la calidad profesional de un docente, mas que llenar a una persona de conocimientos es transformarla en persona, en un ser positivo, lider, util a los demas. Ademas el sistema educativo universitario debe cambiar de esquema, y establecer otros estandares. No obstante estamos acostumbrados ha ser evaluados por los estudiantes y las Directivas de la Institucion en donde se miden la calidad,el desempeño y el cumplimiento de funciones y la etica de cada uno de los docentes. Si el examen es para detectar las deficiencias y vacios que hay al interior de la docencia , y a su vez establecer un plan de mejoramiento en aras de elevar la calidad,perfecto, pero si la evaluacion es con politicas de sancion no seria la solucion mas acertada para la problematica de la educacion que tiene el pais. pienso que hay otros problemas mas graves.

Muy apreciados miembros del Men.interesante que esten permitiendo que los docentes opinemos y aportemos en la costruccion de esta norma,en mi caso particular suguiero que esta evaluacion no deberia ser sancionatoria,en el sentido de excluir al docente que no la supere en dos oportunidades,pienso que los docentes merecemos estabilidad laboral y esa parte lesiona este aspecto.en lo demas me parece interesante que se deba evaluar,pero que sea para mejorar la calidad de la educacion y no sancionar. gracias.

-Si el propósito es el mejoramiento pedagógico y de gestión para contribuir a la calidad , la evaluación debe ser para todos porque nosotros no trabajamos solos. La educación es un proceso, un trabajo en equipo. Los docentes vinculados antes del 1278 también deben ser evaluados en su desempeño. -En el proyecto deben ser mas puntuales en los planes y programas de bienestar e incentivos. Nuestra remuneración debe mejorar, el salario es muy bajo.

En el servicio educativo deben estar personas idóneas y competentes, que cumplan sus funciones con calidad y eficiencia; considero que esta herramienta sirve de apoyo al mejoramiento de la calidad de la educación, si se hace dentro de los parámetros establecidos, y concientes de lo que necesita el país en materia de educación. No estoy de acuerdo con que a diario se vincule al servicio educativo personal que tan solo acreditan idoneidad con el titulo, creo que hay que estar mas de cerca en los procesos educativos para que el desempeño de la funciones se cumpla realmente dentro de los parámetros establecidos por la Ley.

La evaluacion no se debe convertirse en un medio cohercitivo y de presiòn para los deocentes, debe convertirse en un instrumento reflexivo para el mejoramientode las pràcticas pedagògicas. Deberìa realizarse cada cinco años sin ninguna sancion en caso de que la evaluacion no alcance el setenta por cientosino que en ese caso se deben crear las estrategias para que el docente en los siguientes tres años mejore su rendimiento.

Los docentes evaluados por coodinadores y rector y al rector por docentes y coordinadores.

Excelente que se evalue el desempeño de los servidores pùblicos, en este caso el del educador, pero resptuosamente seria importante, tener encuenta quien evalua a los directores de nucloe y supervisores, si bien es cierto la legislacion actual no contempla estos cargos, aùn exiten funcionares de esta nautalieza, y esta catalogados como directivos docentes.

Serìa importante estudiar la posibilidad de incoporar dentro de las competencias, de forma tàcita el uso y manejo de los Tcs, tanto a los docentes como de los directivos docentes. Ya que son herramientas y conocimientos de los profesionales deben manejar con propiedad y mucha màs los profesonales a quienes la sociedad a encomendado la formaciòn de sus menores.

Creo que la evaluación es sana, pero no los efectos que conlleva. Unicamente se comenta lo que sucederá si el docente no cumple satisfactoriamente la evaluación. Pero no dice nada de estímulos a los docentes que si lo hagan. De alguna forma puede verse las intenciones poco éticas del decreto.

Considero que ningún docente debe sentirse amenazado por esta norma, si esta conciente del desempeño de sus funciones y responsabilidades. Pero quien continúa por la línea del facilismo, y que además no demuestra habilidades y destrezas ante los requerimientos de sus funciones, no deben hacer parte de este equipo de docentes encargados de la educación de la niñez y juventud de Colombia.

la evaluacion es inherente a todo proceso humano y como tal no podemos cerrar los ojos a su existencia, sin embargo no debe ser utilizada como un instrumento de "tortura"

Considero que es una excelente herramienta para cualificar el desempeño de docentes y directivos docentes, que permita además un mejoramiento continuo de la calidad de la educación; siempre y cuando se realice a través de rectores, directores y/o servidores públicos honestos y con ética profesional. No solo tener idoneidad garantiza educación con eficiencia y eficacia; en mi concepto, las personas que tienen esta tarea tan importante de educar, deben tener conciencia de la responsabilidad que ello implica, y quien no este en condiciones de hacerlo no debe estar vinculado a la educación de nuestros niños y niñas que son el futuro de nuestro país.

Sería importante que cuando un docente pierda la evaluación por dos años consecutivos, sea cambiado de lugar de trabajo, antes de ser destituido, para así descartar situaciones del contexto que sean las causantes de su bajo desempeño.

Para realizar una evaluacion seria y objetiva, es procedente que al estamento directivo le definan en un nuevo marco de acuerdo a la realidad de hoy de las instituciones educativas, las funciones que deben cumplir. A los rectores en el dia a dia se le han incorporado una gran cantidad de funciones y responsabilidades, sin contar con el equipo necesario para cumplir con su cometido. Lo que supone de antemano que habra un desacierto un su desempeño profesional y por ende resultados adversos para el. Los coordidnadores se rigen por una normatividad antifuncional Res 13342, que se desconfigura en la realidad institucional, especialmente para los coordinadores de sedes. Por ello, es procedente precisar sobre que se debe cumplir para medir un forma clara el desempeño de docentes y directivos.

La evaluación es necesaria e indispensable si realmente se quieren mejora los proceso internos de las instituciones. No me parece justo que solamente a los docentes que han demostrado capacidades exigidas en el concurso para ingreso sean los únicos evaluados, mientras muchos docentes pertenecientes al 2277/79 sigan oponiéndose a los cambios que requieren las instituciones y en general la educación sin que nadie los pueda tocar. De otra parte, creo que en las instituciones educativas, los Coordinadores lideran procesos en los que deben arrastrar hasta a los mismos rectores y sin embargo no sean tenidos en cuenta para analizar los procesos que lleva cada docente. Pienso que tanto el rector como los coordinadores deben ser las personas responsables de llevar a cabo la evaluación. Para el caso de la evaluación a los rectores creo que se debe contratar una evaluación externa a la secretaria de educación, pues generalmente le entregan esta responsabilidad a los directores de núcleo o a los supervisores y por compromisos personales o políticos, el proceso de evaluación al rector se convierte en el pago de un favor político o personal.

Es un absurdo y un contrasentido que los directivos docentes sean evaluados por funcionarios que designen las SED, sin conocer a profundidad su verdadero desempeño y sobre todo su saber. Creo que el MEN desconoce la incapacidad de la mayoria de directivos docentes sobre todo cuando de fundamento teórico se trata. Ellos de pedagogía no tienen no idea. Lo afirmo con conocimiento de causa ya que en las IED donde he trabajado, me he puesto al frente para la construcción y unificación de criterios en lo pedagógico y he encontrado resistencia en los avances de las propuestas, sin que se me argumente con razones de fondo. Solo recurren al ejercicio del poder para torpedear los proyectos. Los directivos docentes por lógica contextual, deben ser evaluados por padres, estudiantes y docentes de cada institución.

Un proceso de evaluación de desempeño no debe ser mirado de forma aislada de otras condiciones que son fundamentales y que en buena medida determinan la "idoneidad, calidad y eficiencia en el desempeño de las funciones de un docente. Este proceso de evaluación, debería estar mediado por la disponibilidad de recursos necesarios que faciliten a los docentes el desempeño de su labor. En este sentido cabe señalar que a las Instituciones educativas se las debe dotar de recursos como materiales didácticos, textos actualizados, salas de cómputo con buenas especificaciones técnicas y conectividad, y algo muy importante: un permanente acompañamiento y capacitación que redunde en mejores prácticas educativas. ---

De otro lado, existe un grave riesgo de que exista una evaluación arbitraria ya que es posible que entre el evaluador y el evaluado puedan darse problemas de falta de empatía que pueden restarle objetividad a la evaluación. ---- En todo caso, la evaluación no debería tener un carácter punible, sino formativo. --- Por último, en aras del derecho a la equidad, todo funcionario público debería entonces someterse de igual forma a una evaluación de desempeño.

Considero que como docentes debemos ser evaluados siempre y cuando este sea un proceso objetivo, con previa divulgación y planeación ; que sus resultados conlleven al mejormiento de nuestro desempeño profesional,mas no cuando se haga por cumplir un requisito de ley o el directivo docente aproveche este elemento para mostrar prepotencia o autoridad.

¿Aparte de esta evaluación de desempeño los docentes nombrados con el decreto 1278 nos tenemos que someter a otra evaluación por competencias para poder ascender? ¿por qué no se le agrega a este proyecto decreto el numeral 2 del artículo 36 del 1278? Evaluación de competencias:

Serán candidatos a ser reubicados en un nivel salarial superior, o a ascender en el escalafón docente, si reúnen los requisitos para ello, quienes obtengan más de 80% en la evaluación de competencias. Para las reubicaciones y ascensos se procederá en estricto orden de puntaje hasta el monto de las disponibilidades presupuestales anuales. Este proyecto decreto en al artículo 16 numeral 3 se refiere a la capacitación de los docentes, luego tiene en cuenta nuestra competencia en cada área, así que debería aplicarse para poder ascender.

Que los resultados de la evaluación sean utilizados para el mejoramiento de los docentes con dinero del Estado y que no conduzca a la pérdida del empleo.

La evaluación es buena sino es para "castigar" a los docentes, sino es evaluación sancionatoria. Los resultados deben ser utilizados para capacitar a los docentes en sus deficiencias pero con plata del Estado y no como hasta ahora con plata de los mismos docentes. En ningún caso debe conducir a la pérdida del puesto de trabajo.

Considero que es importante un proceso de evaluación de desempeño docente que permita verificar las fortalezas y aspectos a mejorar de los docentes y directivos que conlleven a asumir compromisos por parte del docente y por parte del ente territorial en cuanto a capacitaciones y acciones de mejoramiento que apunten hacia el mejoramiento efectivo de las instituciones y además que se apliquen las acciones pertinentes a que de lugar el progreso o no mejora de la dificultad.

Toda evaluación debe tener como finalidad la busqueda de estrategias de mejoramiento para el buen desempeño de quien se está evaluando mas no como instrumento de sanción , pues considero que a diario somos evaluados por nuestros estudiantes quienes realmente tienen los criterios más que suficientes para reconocer nuestra labor docente, ya que con ellos compartimos triunfos, derrotas y sobre todo las incomodidades que nos ocasionan la falta de de una verdadera inversión económica al sector educativon pues el asinamiento en las aulas y la falta de recursos didacticos nos ponen en desventaja con muchas instituciones de caracter privado, si hablamos de evaluar docentes es necesario evaluar las condiciones donde el docente se desempeña, la problematica socioeconomica que los estudiantes enfrentan a diario (desnutrición, maltrato, trabajo infantil) y el nivel de compromiso que el gobierno asume con el sector.

La evaluaciòn de desempeño es vàlida siempre y cuando no amenace la estabilidad laboral de quienes ya durante un año han demostrado idoneidad, es pertinente como proceso de crecimiento permanente solamente.

Creo que es exelente este proyecto o decreto pero siento que falta la parte de presentacion personal,en el colegio vemos docentes y coordinadores que van mal arreglados con el cabello demasiado largo y desarreglado y esto tambien es parte integral de un educador.si no se corrige talvez esta parte no podemos pedir uniformidad o arreglo personal en los jovenes,no porque sean colegios distritales se recoge de todo el perfil de un maestro debe ser.conocimientos ,trato con alumnos y comunidad educativa pero tambien dentro de la etica su presentacion personal,aveces ni se hace diferencia entre si son empleados del gobierno o recicladores.no hay quee olvidar que ellos son el reflejo de una entidad del gobierno tan importante como lo es el de la educacionyo a diario lo veo y lo vivo y da verguenza los maestros como se presentan a dictar clase a los muchachos,no olvidemos que un joven siempre quiere parecerse a el que tiene autoridad sobre el.ojala todos se preocuparan por esta area.gracias por tomar en cuenta nuestras necesidades.

Los mejores evaluadores de los profesores y de los directivos docentes, somos nosotros mismos. Los estudiantes y los padres de familia también lo son. Particularmente, no le temo a dicha evaluación ya que me siento capacitado en las diferentes áreas (3) en las cuales me desempeño. La pregunta del millón: ¿Quién me va a evaluar del Ministerio? Ya tengo 24 años en la docencia y estoy que tiro la "toalla" según el hablar de los boxeadores, ya dque muchos valores se han perdido a causa de muchas leyes y decretos emanadas del Ministerio. Ya se impuso nuevamente la educación Cívica y la urbanidad, pero eso no se logra de un día para otro.

Es bueno que se haga la evaluación, pero en una forma pedagógica de mejoramiento de la calidad del saber especifico y no sancionatoria, donde el docente puede perder el cargo por no estar dentro de las directrices del ministerio o del rector de turno.Esta se puede prestar para acoso o chantaje por parte de algunos funcionarios.gracias por haberme dado la oportunidad de opinar.

Estoy de acuerdo en la evaluación de desempeño, siempre y cuando sea una evaluación para mejorar los procesos en el aula, debiendo tenerse en cuenta el contexto.

Si se quiere hacer una verdadera evalucación, esta debe ser de doble via, asi como nosotros los docentes nos evalua un directivo, tambien que tengamos las posibilidad de evaluar al directivio. No estoy de acuerdo que sea sancionatorio, es excluir a un docente de su carrera profesional, mientras que otros servidores publicos hacen cosas mas graves, sus sanciones son relativamente leves, caso de la parapolítica por ejemplo.

No estoy de acuerdo que evaluen los nuevos docentes y directivos anualmente inscritos en el nuevo escalafon,deben evaluar los maestros nombrados hace mucho tiempo por ejemplo hace 5 años,porque hay unos que son pensionados con la pension de gracia y otros ala espera de la otra que nosirven para nada viven ala espera del sueldo.

a mi personalmente me parece una forma de demostrar la capacitación y actualizacíon curricular y pedgogica que han hecho los docentes. tambien podria evaluarse la calidad de la educacíon, al ministerio,secretarias y al gabierno naciomal para darnos cuenta como esta la educación y de quien son las fallas del sistema educativo.

Cada docente y directivo docente está siendo evaluado en su desempeño en cada momento de su día, desde el cómo acceder a sitios de trabajo de difícil accceso, cómo trabajar con recursos escasos o inexistentes, cómo atender a estudiantes que llegan a sus clases con infinidad de problemas desde sus casas, cómo inculcar el esfuerzo de superación cuando dá lo mismo estudiar o no si de todas maneras van a pasar el año, cómo sobrevivir con un sueldo que no compensa sus numerosos años de capacitación, cómo tener siempre una sonrisa y unas palabras de consuelo a padres y estudiantes que te buscan con la esperanza que serán escuchados y apoyados, entre otra infinidad de cosas. No existe evaluación más dura que el mismo ejercicio de la docencia, el mantenerse en esta hermosa pero dura profesión y no perecer en el intento.

Considero que los criterios son muy subjetivos y por consiguiente difíciles de evaluar. Hecho de menos el resultado del trabajo docente en el aula y eso se puede hacer muy objetivo en valores absolutos o porcentuales. Aparece permanentemente "Capacidad, tal vez sería más objetivo si se definiera en forma concreta, los criterios, elementos, situaciones que definen esa "Capacidad". La evaluación no es mala siempre y cuando el instrumento pueda reflejar realmente lo que se quiere evaluar y que el resultado tenga y pueda servir para tomar correctivos en aquellos aspectos que no son positivos y enfatizar en aquellos que tengan méritos para ello.

Trabajo en un corregimiento de Bolivar, en dónde los estudiantes reciben sus clases en el piso y en ranchos hechos por los padres; para llegar hasta sus instalaciones (si es que se le puede llamar instalaciones), en esta época de invierno tengo que caminar dos horas pisando barro porque la carretera está intransitable. ¿ y así el gobierno quiere más pruebas de amor a mi profesión? POR SUPUESTO QUE NO ESTOY DE ACUERDO.

La evaluacion se realiza anualmente en los colegios cuando se hace la evaluacion institucional, para que evaluar màs, ademas los docentes entraron por concurso y ya pasaron el examen, y si han subido el escalafon se han capacitado y en las escuelas todos los años los capacitan segun las necesidades de cada instituciòn.

Pienso que para eso estuvimos en una universidaD DONDE PRENSENTAMOS EVALUACIONES Y UN PROYECTO DE GRADO, ADEMÁS ELLO APROBAM0S UN CONCURSO DE MÉRITOS Y CONTINUAMENTE NOS ESTAMOS ACTUALIZANDO CON NUESTRO PROPIO BOLSILLO ENTONCES LO QUE SE BUSCA ES SACARNOS DE LA EDUCACIÓN O SANCIONARNOS?. Los estudiantes y directivos anualmente nos estan evaluando, qien más que ellos los concedores de nosptros.

La evaluación como está planteada en represiva no es constructiva es una forma para que los rectores con poco criterio humano, abusen de esa facultad y puedan cambiar los docentes sin tener en cuenta sus necesidades. No estoy de acuerdo que despues de pasar un examen para ingresar y hacer un diplomado sobre pedagogía mas la experiencia en el sector privado nos vuelvan a evaluar.

Me parece absurdo realizar esta evaluación, en la medida que los docentes que están en este momento nombrados son personas idóneas que han demostrado sus capacidades como tales y continuamente se han estado preparando a través del desempeño en diferentes PFPD o posgrados y con el transcurrir del tiempo han adquirido mucha más experiencia como profesionles de la educación.

De no ser así, por qué de la meritocracia?, para qué de los concursos y todos sus procedimientos? es que el ministerio considera que no todos los que están ejerciendo esta noble y mal pagada labor tienen el perfil o la capacitación adecuada y fueron nombrados por favores políticos o contraprestaciones a algún favor a personas de alto cargo político nacional? De ser así, seria conveniente revisar primero todas las hojas de vida y observar si todos los docentes nombrados están capacitados para el trabajo de acuerdo con el titulo obtenido por cada uno de ellos.

No estoy de acuerdo porque el icfes realmente no mide el conocimiento de las personas si no los frustra con esas pruebas acomodadas, dejando por fuera del sistema perjudicandolo con el derecho al trabajo y la estavilidad economica de la familia.

Siento que estan vulnerando mis derechos, yo presente una evaluaciòn donde obtuve el derecho a pasar a una entrevista donde tambien fui elegida por mis desempeños y cualidades, no entiendo por que lo van hacer nuevamente. Ademàs supere mi periodo de prueva, si en sus oficinas reposan quejas sobre algunos docentes porque no toman medidas drasticas contra ellos y nos contra todas las demàs personas.

No estoy de acuerdo con la evaluación de desempeño de esa forma porque en el concurso de meritos no se tuvieron en cuenta años de experiencia y muchos docentes idoneos estan en este momento fuera del sistema educativo del pais

No estoy deacuerdo por que es una sancion para los docentes esta evaluacio debieran de de dar premios a los mejores y capacitar a los que pierdan por segunda vez.

Solo veo la necesidad de hacer la evaluación para los profesores que nunca la han presentado, porque de esta manera se puede saber que tipo de profesional ingreso por componenda politiquera. .Si no se hace la misma como se sugiere, no se debe aplicar a nadie, ya que los profesores del 1278 ya pasaron este filtro, y si se les continúa evaluando a ellos únicamente, se seguirá demostrando que son los mejores. Pero ¿quien ronda a los profesores antiguos?, ¿quienes son los que evalúan?, ¿por que no hacen la evaluación los miembros del gobierno?, ¿porque no la hacen los Congresistas y los asesores?, ¿por que no la hacen los contratistas del estado?: somos todos en la cama o todos en el suelo.

Doy gracias por la atención prestada y su positiva respuesta.

Solo veo la necesidad de hacer la evaluación para los profesores que nunca la han presentado, porque de esta manera se puede saber que tipo de profesional ingreso por componenda politiquera. .Si no se hace la misma como se sugiere, no se debe aplicar a nadie, ya que los profesores del 1278 ya pasaron este filtro, y si se les continúa evaluando a ellos únicamente, se seguirá demostrando que son los mejores. Pero ¿quien ronda a los profesores antiguos?, ¿quienes son los que evalúan?, ¿por que no hacen la evaluación los miembros del gobierno?, ¿porque no la hacen los Congresistas y los asesores?, ¿por que no la hacen los contratistas del estado?: somos todos en la cama o todos en el suelo.

Doy gracias por la atención prestada y su positiva respuesta.

Solo veo la necesidad de hacer la evaluaciòn para los profesores que nunca la han presentado, porque de esta manera se puede saber que tipo de profesional ingreso por componenda politiquera.Si no se hace la misma como se sugiere, no se debe aplicar a nadie, ya que los profesores del 1278 ya pasaron este filtro, y si se les continua evaluando a ellos unicamente, se seguira demostrando que son los mejores. Pero ¿quien ronda a los profesores antigûos?,¿quienes son los que evaluan?,¿por que no hacen la evaluacion los miembros del gobierno?, ¿porque no la hacen los Congresistas y los asesores?, ¿por que no la hacen los contratistas del estado?: somos todos en la cama o todos en el suelo.

Doy gracias por la atenciòn prestada y su positiva respuesta.

En cuanto a la evaluación de los Directivos docentes, no se ve la participación de la comunidad educativa en general que son quienes más los conocen y no un evaluador externo que tal vez no lo conozca tanto.

En cuanto a la evaluación en general, lo queno se ve es el componente de capacitación y formación contínua,ya hoy en día esta muy escaso y costoso para tomarlo cada uno por su cuenta.

El uso de los resultado es una evaluacion sancion por que esta sacando docentes del escalafon, debe ser para capacitar a docentes en las deficiencas, o para dar insentivos a los mejores docentes con puntajes buenos.

No estoy de acuerdo ya que creo que esto es una forma mas que el estado implementa para sacar alos docentes de su nomina y rebajar la carga economica que tiene con nosotros, por que este decreto esta lejos realmente de buscar calidad; lo considero un disfras que busca la comodidad del presupuesto nacional

En cuanto al propósito de la evaluación, se dice que será un instrumento que puede servir, entre otros aspectos, para otorgar incentivos ¿Qué clase de incentivos? favor especificar.

Me parece que la evaluación es un factor que produce calidad; pero esta debe ser muy bien pensada, direccionada y administrada para que realmente logre su propósito natural, cual es el de fortalecer los puntos débiles y reforzar los que estan bien.

Por otro lado, creo que, si se aplica, debe hacerse con absolutamente todos los docentes, pues me pregunto: ¿Los docentes del 2277 son infalibles?, ¿no tienen nada que mejorar? Ahora, los docentes nuevos (1278) hemos demostrado que somos idóneos pues aprobamos el concurso.

¡Todos en la cama o todos en el suelo!

Me gustaria proponer lo siguiente a este decreto: en el articulo 6 sobre los evaluadores creo que es algo cerrado ya que como la politica de seguridad democratica en su esencia llama a tener un dialogo abierto con la comunidad, creo que esto se podria aplicar a este articulo incluyendo en el proceso de evaluacion a mas actores de la comunidad educativa como padres de familia y estudiantes, haciendo de este un proceso objetivo entre todos los actores imbolucrados.

En cuanto a las Competencias Funcionales tanto para Directivos como docentes, en su conceptualización se observa muy geseosa, es decir, estos aspectos deben ser más conctretos en los protocolos a aplicar. En la práctica cuando se va aplicar el área de gestión se encuentra que una sola acción deje entrever que se cumple con toda el área, cuando en realidad es poco lo que refleja la acción.

Es necesario e importante realizar un seguimiento a la labor desempeñada por los profesionales mas importantes del apis por la función que cumplimos.

Continuan con las politicas represivas, es mejor construir un pais con una cultura de la concertación

La evaluación como está planteada en represiva no es constructiva

es una forma para que los rectores con poco criterio humano, abusen de esa facultad

Busquen la manera que este pais no explote en más problemas sociales

Comentario:No estoy de acuerdo por cuanto sólo se efectuará a algunos empleados públicos como es el caso de los docentes Decreto 1278 y no a todos.

No estoy de acuerdo. Los docentes como empleados públicos sabemos establecida la igualdad de condiciones; por tanto, deben ser también evaluados en sus desempeños Ministros, Senadores, Presidentes y todos los empleados públicos. ¿Por qué? se desfavorecen siempre los docentes. Ni siquiera en el pago de sus salarios se tiene en cuenta sus estudios. No hay concordancia. ¿Entonces, si no hay unas buenas condiciones de prestaciones sociales y pago salarial. ¿Cuál es el interés de ofenderlo con una evaluación de desempeño laboral? ¿ Por qué se congelan sus salarios? ¿Por qué no se congelan salarios de Ministros, Senadores, magistrados que es más representativo que el de un docente?

La evaluación que se aplica se ha limitado a evaluar el "LOBBY" que raliza el evaluado frente al avaluador; esrte aspecto se debe revisar criticamente y diseñar los mecanismos para evitarlo.

es importante legislar sobre la participación de los estudiantes que son el estamento que más contacto tiene con la persona evaluada.

em atención al artículo 4 de la propuesta, mi comentario hace referencia a la universalidad del proceso para lo cual la evaluación debe de ser de caracter universal, publica y con el parametro de evaluación conocido por el evaluado.

Estoy totalmente de acuerdo con la evaluación de desempeño ya que, su fin último es mejorar la claidad de la educación. Lo que no entiendo es que solamente se hace para los docentes que están regidos por el decreto 1278/2002; y los docentes regidos por el decreto 2277/79 ¿porqué no se evalúan también? el decreto anterior que reglamentó la evaluación de éstos no se le ha dado cumplimiento; ¿porqué?

La evaluación anual de desempeño de docentes me parece pertinente en la medida que busque el mejoramiento personal y profesional del docente pero entrega toda la autoridad a los rectores que en ocasiones no son las personas más objetivas; pienso que sería más adecuada una cohevaluación que involucre la opinión de directivo, estudiantes, padres de familia. También considero que por derecho a la igualdad el decreto debe incluir a todo el magisterio y no unicamente los que ingresaron por concurso y están sometidos a un escalafón nuevo que le niega por completo su dignidad profesional y que deja en condiciones inferiores frente a los demás docentes que realizan el mismo trabajo.

Si se evalua anualmente a los docentes tambien se debe hacer los propio con todos los empleados publicos del País. Incluyendo a Cecilia Maria Velez White. "No a lugar".

La evaluacion seria buena si no es sancionatoria y que los directivos docentes no empiecen a amenazar con esa evaluacion, que se convierte es como en una critica hacia el docente, es que ud. no hizo esto no hizo lo otro y todos lo interventorres perticipan en forma negativa hacia el docente.

La evaluación de desempeño me parece importante. Lo preocupante es quien la hace y como la hace. Claro que el borrador del proyecto establece que se puede pedir un evaluador distinto,pero quien va a evaluar algo que no conoce. No hay claridad sobre la evaluación para los del 2277 y no es que rehuya a la evaluación si ella me permite conocer mis falencias y mejorar.

Finalizo este comentario diciendo que ,espero no sea un trampolín para prescindir de los maestros históricos como el suscrito.

Sería muy bueno que al menos nos resuelvan los dos concursos que tengo ganados, antes de buscar las estrategias para sacarnos, y mientras tanto nos tienen trabajando hace siete años con todas las exigencias y hasta más, que esperanzas, pero somo la nueva generación de docentes, con vocación, pero resignados.

Los rectores y los coordinadores deben ser evaluados por los docentes, por el consejo directivo, por el consejo academico, por el consejo de padres, por el consejo estudiantil, por los estudiantes. Hay rectores muy iresponsables que ni siquiera se pasan en la institucion y no son gestores de precesos, tambien hay coordinadores que la verdad no hacen mucho.

Segun la resolucion nombra el decreto 1278 esto significa que solo es para los recien nombrados o para los de antiguo regimen tambien. Porque veo muy necesario que a los antiguos tambien se les evalue asi, debido a que existen docentes que no demuestran en sus instituciones el desarrollo de las competencias y de su deber de formacion porque segun ellos ya no hay nada que los mueva de sus puestos solamente la pension y muchos de los nuevos que entramos a veces vemos bloqueados nuestras espectativas academicas por el antiguo regimen. si el evaluador es parcial a la vida educativa del plantel es muy posible lograr buenos resultados con la evaluacion de lo contrario es probable que se vea viciada.

Excelente si se lleva a cabo por personas honestas e idoneas. Mal si no se capacita a Rectores y a funcionarios que la apliquen, especialemente si se deja a cargo de Directores de nucleo o supervisores, que son funcionarios que no le prestan ninguna contribución a la educación, pero si hacen politiquería y tráfico de influencias en Secretarias de Educación.

ME ENCUENTRO COMPLETAMENTE DE ACUERDO QUE SE NOS EVALUE PARA BUSCAR MEJORAR EN NUESTRO DESEMPEÑO, PERO QUE NO SEA PARA SANCIONAR.

NO ESTOY DE ACUERDO CON LA EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE PORQUE SE PRESTA PARA ABUSO DE PODER DEL DIRECTIVO DIOCENTE HACIA EL DOCENTE A SU CARGO, Y PUEDE EXISTIR CON ELLO MANIPULACION CONSTANTE E INTIMIDACION. HAY QUE PROPONER TALLERES DE ESTUDIO Y CAPACITACIONES CONSTANTES ANTES QUE TRATAR DE DECLARAR INSUBSISTENTE A UN EDUCADOR.

Creo que la evaluacion debería aplicarse a todos los docentes y directivos docentes, no solamente los vinculados a partir del 2002. Mi pregunta sería: Ya la corte constitucional se pronunció sobre la evaluacion a los docentes. Será que ahora se cae tambien esta nuevo intento de evaluaciòn a docentes?

Con lo que nos acaba de pasar, a este servidor y 23 padres de familia, estoy de acuerdo que evaluen a los docentes, por culpa de unos directivos docentes, nos vimos obligados a cancelar y retirar a nuestros pequeños hijos del grado 1º de la Institución Educativa Cristobal Colon de Morroa - sede urbana primera, por que a estas altura de la vida van a tomar una decisión de reubicar la profesora que tiene 30 años de mostrar resultados en los infantes , que sus edadas oscilan entre 5 - 7 años de edad. Un rector que nombran hace tres meses viene a tomar sipote decisión cuando los niños estan ya adapatados y a repartirlos con otros profesores en jornadas contrarias esto que es por Dios. Hagan la evaluación para que salgan un poco de docentes mediocres que se escudan con los politiqueros, y así no se castiguen a los que estan haciendo las cosas bien. Esa figura de los directores de nucleo tambien debe desaparecer, esos tambien se parcializan y no sirven para nada.

Todo acto educativo es un acto comunicativo y evaluativo. Lo que no se evalúa, no se mejora. La evaluación debe ser integral y que suscite mejora continua, debe ser un medio y no un fin. Propiciar la autoevaluación que eleve niveles de conciencia de los educadores, sin que nadie juzgue a nadie, sino cada uno en autoexamen sincero, eficaz, eficiente y efectivo. Sin las presiones de unos u otros, sólo en un encuentro permanente con su oikos, su yo, su casa interior.

Es desde todo punto ilógico, que la evaluación en referencia no cubra a todo el magisterio oficial del pais. Qué privilegio tenemos los educadores y directivos docentes amparados en el Decreto Ley 2277-79? Veo y así lo he expresado hasta el señor Presidente de la Reública, la urgente necesidad de evaluar a todo el estamento magisterial, dado su mediocre desempeño de un alto porcentaje tanto de directivos como docentes. Vista así las cosas el proyecto de decreto es parcializado y muy poco objetivo. solo miremos los resultados comparativos de la educación oficial y la no oficial; lejos la privada en cuanto a calidad se refiere.

Todo trabajo o actividad que ser humano realice, debe ser evaluada; esto le permite mejorar para obtener mejores resultados. Estoy de acuerdo con la evalución pero que no sea sancionatoria.

Considero que es pertinente la evaluación planteada en el decreto, pero propongo que no sea para sancionar, ya que el proceso formativo debe ser incluyente, no para generar desempleo, igualmente propongo que se deben establecer estimulos, para que el personal docente y directivo docente se motive y se interese por desarrollar mejor su trabajo.

El motor del desarrollo de un país lo constituye la educación de sus jovenes, en la medida en que estos cuentes con las herramientas necesarias para generar su propia calidad de vida, un buen empleo con un buen salario y la posibilidad de ser protagonistas en el proceso de dedarrollo e industrialización del país.
los docentes no son concientes del papel fundamental que juegan en el futuro y la transformación de Colombia, y así como hay un grupo de excelentes maestros, tambien hay un grupo de profesores que dan lastima y son la verguenza del gremio, una evaluación seria, imparcial, objetiva permite identificar a los buenos maestros para premiarlos e incentivarlos tambien a los malos profesores para castigarlos y suspenderlos, ya que es más el daño que le estan haciendo a nuestros jovenes.

Esta inquietud la recojo de alguno de mis compañeros, que trabajan en ptras instituciones educativas. En este momento solo la aplican a los nuevos y en ultimas la hace el rector a su antojo, si le cae bien o no el decente, osea se toma como algo personal. es muy dificil controlar esto por que se vuelve politico esto. Solo pido herramientas para que sea transparente, tranparente, transparente.

Me parece bien. Pero creo que el gobierno debe tratar de implementar por ley como así lo exige la ley la evaluacion docente y directivo docente de los maestro que se rigen por el decreto 2277 esto es importante para que halla derecho a la igualdad y para que estos maestros traten de hacer las cosas mejor por que allí es donde está el cuello de botella porque no hay compromiso mientras estos piensan que nunca serán evaluados y que sus puesstos serán eterno haciendolo bien o mal.

No estoy de acuerdo con la evaluacion docente porque son personas idóneas que se han capacitado para el ejercicio docente y además tienen una experiencia adquirida invaluable.

Me parece excelente que se haga una evaluación a los maestros tal como lo dice el artículo, pero mejor aún sería que se les pagara un salario acorde a su formación ya que los nuevos no ganan ni $30.000 diarios luego de tener su licenciatura, sus especializaciones, muchos años de experiencia pero sobre todo mucho amor por lo que hacen.

No estoy de acuerdo con la evaluacion docente para expulsarlos.

La evaluación de desempeño debería ser realizada por el Consejo Académico. Dejar la evaluación únicamente en manos del rector es una forma PERVERSA de evaluar, en tanto se vuelve subjetiva a pesar de los indicadores, generadora de conflictos y manipuladora del poder.

Estoy de acuerdo con una evaluación que tenga como fin absoluto el mejoramiento de la calidad educativa y no sea una medida para sancionar o manipular al maestro con fines políticos como se han hecho hasta el momento los dichosos concursos. Tampoco estoy de acuerdo que sea cada año, se perdería tiempo y recurso, además ningún otro servidor público es evaluado cada año, se debe tener un tiempo prudencial para que el docente busque la manera de superar esa evaluación.
Si se estimula al docente que hace las cosas bien además de la evaluación (como lo hace fundación COMPARTIR) se verían mejores resultados.

No estoy de acuerdo con que los resultados de la evaluacion de desempeño tengan caracter sancionatorio porque en ellos interviene todo un sistema y mejor que ellos orienten programas de capacitacion, de inversion social con miras a mejorar la calidad de la educacion.

La evaluación como tal esta bien estructurada ya que analiza todos los aspectos de una organización con procesos de certificación ISO 9001, para hacer este proceso de evaluación y en la cual el docente no esta preparado, las INSTITUCIONES DEL ESTADO, deberían entrar en el proceso de certificación con la normas ISO 9001 DE ICONTEC, ya que ustedes como ministerio ya lo hicieron, de lo contrario la EVALUACIÓN SERA UN FRACASO PARA LOS DOCENTES.

La evaluación docente no se niega que es importante, claro, siempre y cuando haya imparcialidad en la evaluación y si se pudiera en lo posible con evaluadores fuera de la institución por cuanto hay directivos que no son objetivos como pueden que la mayoría lo sea, personalmente en mi institución no hay imparacialidad luego no sería partidaria de la evaluación en esas condiciones.

Sy docente nombrado en periodo de prueba por la sed. estoy completamente de acuerdo con la evaluacion anual que se estipula para los docentes, sin embargo, no me queda claro quienes seran los encargados de evaluar a los docentes ( a mi juicio deberian ser los estudiantes) asi como tampoco me quedan claro cuales son los criterios y las implicaciones que se tendran en cuenta para esta evaluacion.

Me parece muy bueno, pero en la parte de quien evalua a los directivos me parece que los docentes tambien deben opinar.
porque los rectores y coordinadores muchas veces para favorecer intereses personales pierden su objetividad o incluso por presiones de los rectores y coordinadares gracias.

La evaluación como tal es válida para soportar cualquier cambio dentro de un proceso de mejoramiento continuo de la calidad educativa y hasta el artículo 22 así lo especifica. Pero en el artículo 23 lo entrelaza con un proceso distinto y es el disciplinario y que se encuentra contemplado en el estatuto docente y que no conllevan a la pérdida de la calidad docente sino por el contrario se busca que mediante procesos sanciona torios menores se vallan mejorando las actitudes y comportamientos que no sirven para el mejor desempeño educativo. Por esta razón este artículo solo debe contener los procedimientos que de acuerdo al estatuto docente se advierten para estos casos. Amonestación verbales, amonestación escrita, multa, suspensión en el ejercicio, aplazamiento en el ascenso, suspensión en el escalafón y ahí si la exclusión en el escalafón como pueden observar se debe llevar un debido proceso para establecer las sanciones a que haya lugar producto de incompetencias o fallas en el ejercicio de la profesión docente.

Seria importante para despertar mayor compromiso e interès, consagrar dentro del componente de competencias tanto de docentes como de directivos docentes el manejo y uso de las Tics( word, excel, internet, power point)

Cordial saludo. Considero que la evaluación como tal, es un mecanismo que ayuda a mejorar en nuestro desempeño como docentes, siempre y cuando no se use como medio de exclusión del servicio, sino como parámetro para que el estado nos brinde los espacios y las oportunidades para mejorar, y por otro lado para estimular a quienes logren buenos puntajes. La evaluación debería hacerla una persona ajena a la institución, valiéndose de la información que brinden los distintos estamentos. Aprovecho para manifestar que nuestro escalafón en cuanto a ascensos debería ser más flexible, para que haya más motivación para mejorar académicamente. Finalmente, considero que se debería publicar todos los puntos de vista que se han dado sobre este tema. Gracias.

Me parece que la evaluación de desempeño es algo que no se debería realizar, ya que todos los maestros escalafonados somos personas idóneas en el desempeño de nuestra labor, además estamos permanentemente en capacitaciones y en actualizaciones mediante cursos que el mismo Ministerio de Educación Nacional y escalafón nos exigen permanentemente. Estos cursos demuestran el perfil que tienen los docentes colombianos sin necesidad de ninguna evaluación anual.

Mis felicitaciones para quien fuese el dueño de esta idea, pues es de lo mejor que se puede hacer para saber en que estado se encuentran nuestro cuerpo docente, de los que dependen directamente el resultado que ofrezcan la población estudiantil de nuestro país. En especial los Docentes de mi Departamento, la mayoria solo está pendiente de su tiempo para pensión, de su aumento salarial y dejaron de apersonarse en su afán de conseguir una mejora continua en el desarrollo de sus actividades y actitudes para el bienestar de nuestra juventud. Pero no es solo evaluarlos, es hacer que dicha evaluación tenga efectos, dentro de los cuales se puedan aplicar a los infractores (por decir así) y se puedan hacer los correctivos a cada quien. Muy bueno sería, por lo menos cada seis meses hacer un examen PSicológico a los docentes para saber su verdadero estado e interés frente a la educación y a los directamente implicados que son en nuestros ninos, niñas y jóvenes, en especial los de escasos recursos, los que el Gobierno tanto apoya, y les brinda educacón gratis y que los docentes se encargan de que éstos mismos ninños opten por rechazar dicha inversión.

No estopy de acuerdo con la evaluacion sancion, es mas productiva una evaluacion para mejorar sin que tengan que mencionar un castigo.

Sería pertinente siempre y cuando el ministerio actualisara a sus docentes,ya que aproximadamente van 10 años que las secretarias y el ministerio no dan cursuos de capacitación.Gracias.

cordial saludo, mi opinion a cerca de dicha evaluación es en desacuerdo, porque tiene implicita la sanción y no corregir deficencias en la labor.
mil gracias.

considero que debe realizarse la evaluación de desempeño, pero no por competencias frente al ICFES nuevamente, pues si ya nos sometimos para entrar al magisterio y pasamos la prueba, y se nos nombro en propiedad no debemos ser evaluados una vez mas por el icfes, pues ya pasamos esa prueba. Si debe haber evaluación de desempeño constante pues eso mide la competyencia y la eficiencia de los docentes.

Respecto a la evaluación de docentes quiero preguntar, si a parte de los aspectos mencionados en presente decreto, habrán pruebas escritas.

Estoy totalmente de acuerdo. Es fundamental evaluar los conocimientos, aptitudes y capacidades no sólo de los estudiantes, sino de quienes imparten la educación. En el país estamos cansados de ver como la educación se ha venido politizando y convirtiendo en un fortín electoral. Es hora de darle calidad a la educación. Muy bien por el gobierno actual que sigue dando muestras de claridad, seguridad y responsabilidad en todas sus decisiones.

Como vamos a evaluar el desempeño de docentes etnoeducadores,se hace necesario incluir un articulo que lo contemple.

Pienso que el decreto debe ser mas claro en la escala de valoracion de los resultados ya que por ejemplo dice que de 60 a 89 es satisfactorio eso quiere decir que un directivo docente que saco un total de 69 puntos tiene un desempeño satisfactorio y por ende no deberia perder la evalacion de desempeño y se esta valorando por igual "Satisfactorio" al que saca 60 que al que saca 89 y no deberia ser asi.

-Involucra el decreto a los docentes que laboran en territorios Indogenas.?. Es importante definir esta situación por cuanto en las areas de gestion y competencias funcionales se deben incorporar aspectos específicos para estas zonas, (etnoeducación, bilinguismo, PEC, etc.).
- Si el tiempo que se debe considerar como laborado en el momento de la evaluación son tres meses en un mismo establecimiento, que ocurre con los docentes y directivos docentes que hayan sido trasladados en virtud de la prestación del servicio?. Quedarían sin evaluación en ese período, o se los evaluaría en el establecimiento que ultimamente trabajaron.
-Que papel juegan en la evaluación los estudiantes y padres de familia que en ultimas son los directamente beneficiados ono con el cumplimiento del papel. Es importante tener en cuenta que la Ley 115 de 1994 y la ley 715 de 2.001 toma al estudiante como el centro o eje para el funcionamiento del sistema educativo.
Posteriormente me comunicaré con Ustedes si hay nuevas inquietudes. Es importante conocer el concepto del Men ante estas sugerencias .gracias.

Se debe evaluar como lo dije anteriormente con un grupo de vigilancia externo y basados en un instrumento diseñado para evaluar los aspectos que se requieran para mejorar la calidad de la educaciòn. Este debe ser diseñado para que se pueda aplicar a docentes, rectores, coordinadores, padres de familia y estudiantes. Una vez aplicada a la comunidad educativa el instrumento por los supervisores externos se debe revisar cada evaluciòn hecha para calificar a determinado docente y luego el resultado de las pruebas aplicadas para examinar al docente se suman y se divide en el numero de personas que calificaron al docente o directivo docente y esa seria la calificacion obtenida. de esta manera se lograra hacer una evaluacion mas objetiva puesto que se estaria viendo desde varios puntos el rendimiento del docente del SGP. como minimo se deberia preguntar al rector, 1 coordinador, 3 docentes, 3 padres de familia y 3 estudiantes.

Estoy de acuerdo con la evaluacion de desempeño de los docentes siempre y cuando esta sea con el fin de encontrar debilidades y de acuerdo a estas programar capacitación. La evaluación de desempeño contribuye al mejoramiento cualitativo por lo que los docentes adquieren mayor compromiso. NO A LA EVALUACION SANCION

No estoy de acuerdo que se aplique la evaluación de desempeño para los antiguos docentes, que se aplique a los que fueron nombrados a partir del Decreto Ley 1278 de 2002, porque los maestros antiguos las universidades los evaluaron para desempeñarse en el cargo. Los nuevos no son preparados pedagogicamente entraron sin tener conocimentos en educación.didáctica ni pedagogía por eso está el fracaso. un ingeniero no sabe lo que es jornada pedagógica. que tal un abogado peor.
Señora Ministra pienselo, en lugar de mejorar la Educación creo no mejora en nada.

Soy docente tecnico , estoy de acuerdo con la evaluacion anual de desempeño por que si educamos por competencia debemos ser competentes y mejorar cada dia ofreciendo calidad en el saber que enzeño como la calidad cuesta es recompensable que nos nivelen el sueldo justo de un profesional docente.chao que tengan buen dia.

Fundamental es el hecho de evaluar a quienes estamos educando si se quiere de algùn modo mejorar la calidad de la educaciòn en nuestro pais. El ministerio està en mora de implementar una evaluaciòn que depure de alguna forma los "escampados" en el magisterio.

La evaluación es buena y necesaria pero como su nombre lo indica, debe ser una evaluación del proceso del docente, y esto no se puede reflejar con u n examen escrito. Hay que darle al ente territorial o a las autoridades educativas que hagan la evaluación de desmpeño pero como un trabajo de campo y en caso de encontrar dificultades, que sean los resultados institucionales los que den los indicios de avances o no y no la simple evaluación escrita que esto desdice de todo el proceso educativo.

Si se va a realizar la evaluación de desempeño, se debe reglamentar de forma clara cada uno de los aspectos que van a ser evaluados; para que de esta forma dicha evaluación no se convierta en una casería de brujas o en un elemento de persecusión hacia los directivos docentes y docentes. Me parece que se deben tener muy en cuenta las metas que se persigan por parte de las Instituciones y que se brinde una amplia asesoría para tal fin.

Me parece que est{a ajustado al proceso que se consign{o en el decdreto 1278. Me parece que deber{ia tenerse en cuenta como parte del porcentaje que debe tenerse en cuenta para ascedner en el escalafón.

Excelente idea, mientras no sea evaluación sanción que es lo que quiere el Gobierno Uribe y su Ministra de Educación, sino que sea para reorientar el trabajo de docentes y directivos a través de la capacitación.

QUIERO SABER PORQUE EL DECRETO SOLO SANCIONA A LOS DOCENTES O DIRECTIVOS QUE PIERDEN 2 VECES CONSECUTIVOS LA EVALUACION DE DESEMPEÑO PERO NO PREMIA NI ESTIMULA A AQUELLOS DOCENTE O DIRECTIVOS QUE GANAN LA EVALUACION DE DESEMPEÑO 2 O MAS VECES, MOENTRAS TANTO LOS DEOCENTES DEL ANTIGUO ESTATUTO SIGUEN NO TODOS PERO MUCHOS EN LA MEDIOCRIDAD SIN QUE SE LES PUEDA DECIR NADA POR QUE NO HAY NADA LEGAL QUE PERMITA EVALUARLOS.

Respetuoso saludo:
nosotros los que concursamos y entramos al magisterio por el decreto 1278, estamos acostumbrados a ser eficientes,presentar proyectos,revisar la practica pedagogica a cada momento,presentar planes de mejoramiento por asignatura,incluso se nos recarga de trabajo que dizque porque nos hacen perder la evaluacion anual de desempeño,pero esto no es lo grave, el tema es que hay unos docentes eficientes,idoneos,actualizados, muy competentes y otros tranquilos, que no son evaluados, no se reinventan y solo dicen la siguinte frase: "la evaluación es solo para los nuevos, para mi no, yo tengo derechos adquiridos", que pasa aqui, con la mayoria de docentes del 2277 que ni se les evalua?,no se puede hablar de calidad en la educación cuando un proceso tan delicado como este no es integral, sino apenas para unos pocos, aparte de eso los docentes nuevos estamos muy mal remunerados,yo por ejemplo tengo que hacer otras cosas, para mantener a mi familia y me alcance el presupuesto,yo solo quisiera dedicarme de tiempo completo a la labor docente,pero este salario tan pobre me lo impide, muchas gracias.

La evaluacion de desempeño para los docentes no admite discusion si se quiere cualificar el personal y mejorar la calidad de la educacion misma.

Es una buena herramienta para el mejoramiento de directivos docentes y docentes, lo que tenemos que analizar los casos de docentes que tienen publicas enemistades demostradas con rectores y directores en este caso sugiero buscar calificadores alternativos al rector.

Para quienes especificamente se aplic LA EVALUACIÓN, SI PARA TODOS LOS VINCUALDOS, ANTES Y DESPUES DEL DECRETO 1278, O SI TAMBIÉN INCLUYE A LOS DEL DECRETO 2277. GRACIAS.

Cordial sludo.
Considero que se debe reglamentar o aclarar qué debe llevar la carpeta o portafolio del docente.
Por ejemplo:
- El listado de alumnos que atiende.
- La planeación anual del área asignada.
- El prepardor de clase semanal.
- El proyecto de guia de aprendizaje para cada grado y por periodo académico
- Las actividades de refuerzo y recuperación realizadas efectivamente a los alumnos.
-Relatorias de los estudiantes sobre su desempeño en clase.
- Ficha mensual firmada por el directivo docente sobre el cumplimiento oportuno a las actividades académicas y disciplinarias.
- Constancia dereuniones con padres de familia para el mejoramiento académico de sus acudidos.
- Evidencia de proyecto transversal que trabaja con sus alumnos.
- Evidencia del trabajos formativos con alumnos.
- Evidencia de material didáctico elaborado para su desempeño académico en el aula de clase.

No estoy de acuerdo con la evaluación de desempeño de los docentes porque los rectores y coordinadores abusan de los docentes, los acosan laboralmente y un docente tratado así no puede dar calidad a sus alumnos ni sentirse bien.

La evaluaciòn de desempeño es importante siempre que estè ajustado a las funciones propias del cargo y debera ser de orden cualitativo y de procesos,que ademas se busque mayormente la calidad y la dignidad humana.

Es importante la evaluación de desempeño docente "lo que no se evalua no se mejora", como tambien lo ha sido la valuación institucional, que gracias a las orientaciones del MEN a través de la guia No 11 permite desarrollar un seguimiento continuo en el mejoramiento de los procesos educativos, sería importantísimo que se tuviera en cuenta los resultados periódicos de la evaluación institucional y los planes de mejoramiento como criterios de valoración o por lo menos como porcentaje de la calificación del directivo y docente. Y por que no los reultados de las evaluaciones externas; ICFES, SABER otras. De hecho es el producto o la "vitrinaeducativa la que de alguna forma refleja el desempeño de la labor docente. (evidencias concretas). FELICITACIONES POR LA PROPUESTA, y tenga o no ajustes la EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE es una URGENCIA. GRACIAS....

En 3 meses no es posible mostrar resultados de una actividad tan compleja como la educación, mínimo un año y no olvidar que la evaluación debe llevar implicito el alumno como ser humano integral desde cuando llega hasta el final del año. No solo el pensamiento, es todo.

Si estoy de acuerdo con la evaluación docente, pero siempre y cuando haya acompañamiento y bastante capacitación.

Es muy pertinente que se reglamente éste y otros aspectos con los cuales se podran concertar con los dcentes altos desempeños en busca de una educación de calidad.Que no exista ambigúedad en su interpretación, como ocurre con la jornada acádemica yla jornada laboral haciendose casi que imposible su cumplimiento.

Esta evaluacion es muy importante y se debe realizar a todos los docentes y directivos ya que muchos de ellos no se han concientizado del papel tan importante que tienen en la formacion de los niños y niñas,si esto se hace se ven en la necesidad de actualizarsen,de leer,de prepararsen,de innovar en las aulas de clase de ir a la par con la tecnologia. Da tristeza sobre todo en estos docentes y directivos que ya tienen muchos años laborando con la misma rutina año tras año y no aportan nada al mejoramiento de la educacion. ES URGENTE HACER ESTA EVALUACION Y OJALA FUERA PARA TODOS LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS NUEVOS Y ANTIGUOS.

Las pruebas de desempeño debe ser evaluadas por el grupo de maestros en conjunto, padres, estudiantes y directivos no solo por dirtectivos los cuales viciarian los procesos y acomodarian su criterio a su bienestar y crear circulos sociales mortales para la educacion, porque disfrazarian los criterios reales a evaluar.

Quisiera saber por que el decreto es unicamente sansonatorio, si se pierde por 2 años seguidos se retira al docente del servicio pero si gana 2 o mas veces la evaluacion de desempeño que estimulo hay para los docente o directivos docentes?

Dentro de las muchas consideraciones que el decreto debe contemplar está la ocupación actual de los docentes frente a la especialidad en que se titularon. Conozco muchos licenciados en Comunicación, Lenguaje, Literatura, etc, que terminan siendo profesores de religión, historia del arte, etc según la disponiblidad. Además, hay profesores que por mas de 20 años han laborado en primaria y han manejado todas las materias, en lugar de su especialidad. Imaginen un docente de 52 años, que estudió se graduó de licenciado en Ciencias Sociales y Filosofía hace 30 años y que desde entonces labora como profesor de escuela enseñando a leer, escribir, sumar, restar, biología básica y si el tiempo y recursos de la escuela lo permiten, algo de historia patria...

Considero importantísima la evaluación de desempeño docente porque con ella se determina en gran medida la calidad de la educación. Sinembargo veo con preocupación que ésta se logre realizar objetivamente y en condiciones de igualdad. Casi siempre los resultados de este proceso se ve estropeado por condiciones de afinidad con los directivos docentes. por otro lado esta evaluación en las condiciones actuales atenta contra el derecho de igualdad, considerando que debería ser para todos. Por último, es injusto que solo por puntaje y de acuerdo a disponibilidad presupuestal se pueda asender en el escalafón. TODO ESTO ATENTA CONTRA EL DERECHO A LA IGUALDAD.

Me parece que ese decreto lo que hace, es desmotivar a que la gente nueva y que no invierta en su capacitación, porque no hay seguridad laboral con el tiempo; la evaluacion tiene que se cada tres años igual, que para el ascenso.

Reciban un cordial saludo de mi parte deseandoles éxitos en su labor.

Es importante resaltar la buena voluntad del ministerio por mejorar la calidad de la educacion a travez de propuestas como la evaluacios de desempeño, propuesta, que no me parece del todo descabellada ya que permitiria medir el nivel de compromiso con la mision encomendada a quienes trabajamos directamente con los estudiantes, lo único que si me preocupa es que esto se convierta en un pretexto para generar ambientes incomodos y propicios para el despido de compañeros o para fomentar cierto tipo de persecucion por parte de dorectivos a docentes o de docentes a directivos pues hay que mostrar resultaso ciertos o ficticios.

Este comentario es en procura de formar parte de este proceso de consolidacion de propuestas en bien de la educación pública. Gracias.

Aún no hay docentes inscriptos en el nuevo escalafón docente. ¿Qué norma regula la evaluación de los docentes del escalfon 2277 de 1979? Mientras la norma conduzca a la exclusión del servicio por bajo resultado en la evaluación, será dificil su aplicación. Me parece que las guías anteriores son más funcionales. Debería explicarse cuales son los incentivos por buenos resultados en la evaluación y la forma de acceder a ellos.

Me parece interesante la reglamentacion sobre la evaluacion docente. Pero les tengo una pregunta al repecto con la evaluacion y es la siguente. asi como se evaluara el desempeño del docete ¿ El mismo docente tendra la posibilidad de Autoevaluarse?

Me parece muy importante el que se tenga en cuenta el desempeño laboral y la parte actitudinal. No está claro si será para todos los docentes o sólo para quienes ingresan recientemente al magisterio.. Gracias

hay que tener encuenta que lo que garantiza un buen proceso es la estabilidad de un docente a lo largo del tiempo, así por ejemplo los resultados de un nuevo plan educativo se muestran después de 5 o más años, no me imagino un hijo cambiando de maestro cada dos años.

deben tener encuenta muy bien el papel que juega el evaluador por que en algunos colegios los rectores no hacen el seguimiento adecuado para recoger las evidencia que respaldan a dicha evaluacion.

Me parece mejor esta prueva que la que hizo el cnsc porque aqui si se va a evaluar al docente en su quehacer pedagogico y desempeño no soy docente pero conozco casos de docentes con 20 años de servicio y buena capacidad y responsabilidad en su trabajo buena experiencia y no pasaron el concurso y son ley 715 deben darles una nueva oportunidad son esta nueva evaluacion. Quisiera saber que piensa el ministerio de mi comentario ojala me lo contesten a mi correo.gracias.

Estoy de acuerdo con la Evaluación Docente, pero considero que esto se está aplicando hoy en día, el problema es que está lleno de vicios, hay directivos que no son rigurosos, tienen a su familia trabajando en el mismo establecimiento, ahora muchos docentes son de la corriente politica del jefe, considero que en muchas ocasiones no hay transparencia. Por qué no se aplica una prueba general tipo ICFES o que la maneje la Comisión Nacional del Servicio Civil. Aplaudo la incorporación de docentes por meritocracia, estos docentes son más dinámicos, más innovadores, que tristeza que sean tan mal remunerados, apoyo que los docentes se estén preparando constantemente, eso ayuda a mejorar la educación. Pero hay docentes antiguos que no tienen la primaria o el bachillerato completo pero si están recibiendo dos pensiones mas el sueldo. Es importante llegar a un escalafón único. Hay que ser más justos con el salario para docentes nuevos, pero estoy de acuerdo en exigir al máximo su desempeño laboral, pero vale la pena estimular más.

Los Docentes deben ser evaluados semestralmente no por el rector sino por el coordinador de Convivencia o Academico de su jornada o seccion en la Institucion Educativa y en caso que el docente pierda la evaluacion darle un plazo de 3 meses para revindicar su puntaje.

Con este nuvo decreto peoyectado por el ministerio de educacion nacional. Que pasara con los maestros vinculados provicionalmente.

Tener encuenta estímulos a desempeños SIGNIFICATIVOS ANTERIORES, 15 AÑOS .

con respecto a la evaluaciòn de docentes no estoy de acuerdo por que solicitan una serie de evidencias en donde nosotros como docentes contamos con poco tiempo para recolectarlas, a demas los directores de las instituciones no hacen un seguimiento durante todo el año para emitir una calificacion que sea idonea de igual forma se guian por los comentarios u opiniones de los estudiantes para determinar la calificacion.

La importancia de la evaluación en todo los proceos está por demasía explicada y aceptada. Las sugerencias concretas al MEN son:
1. Que el MEN haga la mayor difusión posible por los distintos medios de comunicación masivos a toda la población para que se conozcan la finalidad de la evaluación a docentes y directivos y la forma en que pueden participar en la evaluación de los docentes y directivos de sus instituciones.
2. Que el MEN intervenga las secretarias certificadas con bajos estandares de calidad, que por lo general son las mismas que presentan gran intervención politiquera en su funcinamiento.
3. Diseñar un plan general de capacitación para los docentes, desarrollado por las secretarias de educación sobre las funciones del docente. Las capacitaciones no tienen secuencia ni son evaluados sus impactos en los docentes y su desempeño.
4. Que se reglamente la evaluación para los directores de núcleo, quienes tienen que orienar el proceos a los rectores y donde el control es débil o complaciente.
5. Dedicar mayor esfuerzo a la capacitación docente y directivos docentes en el desarrollo de las competencias y como evaluarlas.

Cordial saludo.

LA EVALUACION DE DESEMPEÑO DEBE SER PARA TODOS LOS DOCENTES INCLUYENDO LOS QUE RIGE EL DECRETO 2277 YA QUE SON LOS QUE MAS LA NECESITAN. HAY MUCHOS DOCENTES DEL ANTIGUO ESCALAFON QUE SOLO HACEN DAÑO A LAS COMUNIDADES SI SE HACE SOLOS PARA UN GRUPO SE PRESTA PARA MUCHA PROBLEMATICA, EN LUGAR DE MEJORAR DESMEJORA. QUE SEA UN VERDADER MECANISMODE CONTROL TANTO PARA DOCENTES COMO DIRECTIVOS.

Si la finalidad de la evaluación para los maestros es servir de instrumento para recolectar información que permita establecer compromisos internos de mejramiento y a la vez se fuente para fortalecer los procesos de actualización docente, bienvenida sea. no estoy de acuerdo con la evaluación cuyo único objetivo es "clasificar" para que eventualmente, de acuerdo a las famosas tasas de eficiencia del sistema educativo, este sea el criterio preponderante, en aras del ahorro y no de la calidad. la inmensa mayoría de maestros actuamos responsamblemente, hacemos lo que humana, etica e intelectualmente es posible, y si nos equivocamos es precisamente por falta de oportunidades para la actualización y el la continua profesionalizacion.

Un proyecto importante, pues hara que los docentes esten en continua actualizacion y capacitacion, lo que dara como resultado unos educandos con calidad, que gran falta le hace a la educacion publica y mucho mas a la educacion en las entidades territoriales.

me parece que este proyecto no esta pensado desde el contexto de acción en los que se desempeñan los docentes que laboran en entidades de educacion poblica, puesto que es muy dificil pedir resultados optimos cuando se trabaja en condiciones tan dificilescon sobrecupo de alumnos con problemas de toda indole y unas estructuras fisicas poco recomendables, ademas de unos sueldos para los docentes que dan pena.

El examen esta bien que se haga para mejorar la calidad

los docentes provicionales tambien tenemos derecho, a un escalafon . espero que tambien nos tengan precente en este decreto.

Estoy de acuerdo con la evaluación ya que es una responsabilidad muy grande la que se tiene de formar ciudadanos éticos, reponsables y criticos y esto lo debe reflejar primero el docente para que lo transmita a sus alumnos e impacte el sistema educativo.

me parece muy importante e interesante, que se recobre este espacio, ya iniciado en el año 2003, ya que como directiva observé un mejor desempeño y compromiso por parte de los docentes, especialmente los que son dificiles por sus ideas anarquicas. En segundo lugar, va en dirección al mejoramiento de la calidad educativa, en el mejoramiento de las personas que dirigen los procesos y el de la ciudadania. En tercer lugar motiva a profundizar en el saber a todos los actores de la las Intituciiones educativas.

Seria muy bueno evaluarnos ,asi estariamos corrigiendo continuamente nuestros herrores,pero realmente dudo mucho que se lleve acabo tal proposito,porque,pues estariamos sujetos a la parte administrativa de la institucion,que conllevaria estar sujeto a las politicas y a politicos,que lo unico que les importa es salir elegidos no importandole la educacion del pueblo. es una lastima que los profesores esten sujetos a los politicos de turno

Como sucede casi siempre, la ley tiene un interés noble, pero peca al presumir la buena fe de los designados como evaluadores. Quizá un mecanismo de auditoria o control POR FUERA DE LAS SECRETARIAS DE EDUCACIÓN, como por ejemplo desde los gremios o el sector privado permitan que las evaluaciones no sean otro trámite más. O lo que es peor sirva para conciliabulos y triquiñuelas institucionales.

Soy rector. Qué puede suseder si solicite a los docentes 1278, que prepararan las evidencias del año en cuerso para presentar evaluacion de desempeño , les dije que el formato a aplicar es el de periodo de prueba

Buenos dias

todas las situaciones para demostrar que se esta mejorando ( COMO EN UN PROCESO DE CALIDAD) hay que medir , lo que no se puede medir no se puede evaluar. (SABER SI SE PROGUESO)

por lo anterior nosotros Los padres de familias estamos de acuerdo que se evaluen a los directivos docentos y docentos porque muchos de ellos no les interesa mejorar , otros no son las personas idoenas para ejercer estos de cargos por no tener la suficiente idenidad en este cargos. si ustedes apretan y exigen a los directos docentes (rectores ) resultados en cuanto a calidad educactiva, mejorar los resultados de las pruebas de estado y tener mas control a los docentes , la educacion publica mejoraria en un 100 %, por eso dejo abierta la posibilidad de que en este cargo de RECTOR puedan contratarse a personal ajeno a la educacion para ocupar cargo de...RECTOR..

NO OLVIDAR CONTAR CON LOS PADRES DE FAMILIA DE UNA MANERA REAL Y QUE SE CUMPLA PARA ESTA EVALUACION , YA QUE ESTOS SON LOS QUE VIVEN LA REALIDAD EDUCACTIVA EN LAS INSTITUCIONES (A MUCHOS PADRES LES DA TENER A DECIR SITUACIONES QUE TRABAJA EN LAS INSTITUCIONES)

GRACIAS

la Evauluaciòn de desempeño anual a los Docentes, pone en desigualdad de condiciones al profesional Docente, frente a los demàs cargos provistos mediante concurso, el cual se viene haciendo en forma rigurosa por parte del MEN.

toda actividad que realiza el ser humano debe ser evaluada con el proposito de identiifcar en donde se está en relacion con los propuesto o meta fijada. Pero toda evaluación debe ser objetiva trnasparente, es decir para el caso de los docentes y directivos docentes se deben dar las pautas y temas (habilidades, destrezas y competencias) de igual forma debe ser una evaluacion externa es decir que la realice el Icfes o una universidad pedagogica acreditada en alta calidad para evitar la politequería y sesgos personales.

Estoy de acuerdo con la Evaluación teniendo en cuenta:
La responsabilidad de la evaluación no puede estar en una sola persona, puede convertirse en subjetiva.
Los criterios y características de la evaluación debe ser conocida por el evaluado desde el principio del año escolar no en el momento de la evaluación.
En ningún momento la evaluación puede ser sancionatoria, los resultados deben dar herramientas para mejorar los desempeños tanto para el evaluado como para el evaluador.

Es importante la socialización y concertación de la evaluación con el gremio de docentes.
en el decreto se debe aclarar la situación de evalucion para los docentes que estan regidos por el decreto 2277 / 74.
Las herramientas de verificación deben ser suficientemente claras, recomiendo ver las contenidas en docente mas de chile.
falta señalar en el decreto las consecuencias de no presentar la evaluación de desempeño o de competencias.

FELICITACIONES. LA UNICA FORMA DE MEJORAR ES EVALUANDO PERMANENTEMENTE.
LAS PERSONAS QUE NO ESTEN ASUMIENDO EL RETO DEBEN SER RETIRADAS DE SU VINCULACION LABORAL CON EL ESTADO.
CREO QUE ESTO TAMBIEN DEBE APLICARSE A PROCESOS EN EDUCACION PRIVADA.

totalmente de acuerdo, pero que seas OBJETIVA, no que lo evalue el rector porque se ha visto la parcializacion en el trato y confianza, no solo en esta institucion, tambien en oras que he laborado. utilzar estudiantes y padres de familia, porteros, vigilantes, en general toda la comunidad educativa.

Me parece interesante la evaluaciòn, pero primero deberian evaluar a los actuales docentes para hacer un filtro y sacar a los que no cumplen con los requisitos minimos para ser docentes o no tienen vocaciòn para ello, pues la mayoria han entrado al magisterio por recomendaciòn politica. Con este filtro mejoraria la educaciòn en colombia.

LAS EVALUACIONES SON BUENAS, PARA MEJORAR, PERO QUE NO SEA EVALUACIÒN-SANCIÓN, SINO BUSCANDO ALTERNATIVAS QUE DE VERDAD HAYA CALIDAD Y ESPECIALMENTE EN ESTOS MOMENTOS TAN COMPLICADOS EN NUESTRO PAIS QUE SEA MUY OBJETIVA

la evaluacion en conocimientos me parece acertada, ya que la mala educacion en Colombia se debe en parte al poco conocimiento de los docentes, los cuales cuales se creen los grandes pedagogos, pero ni dan buen ejemplo y ni se acuerdan que fueron nombrados por politiqueria. Esta evaluacion debe hacerse por una entidad nacional tipo ICFES, ya que de hacerse por los directivos de los colegios o departamentalmente se presta para FAVORES.

Estoy de acuerdo con la evaluación de desempeño. Soy Rector y no tengo problemas en que me evalúen; sin embargo, sugiero lo siguiente:
1) Que el gobierno entregue oportunamente un instrumento de evaluación. 2) No confundir los bajos resultados en las pruebas de estado con el mal desempeño de los docentes. En las I.E. de Tumaco, en sexto se rompen los procesos. De los ríos y zonas mareñas llegan niños con bajo nivel académico y se matriculan en las I.E. urbanas, que tienen mejor nivel, de forma tal que los que presentan examen de Estado en Once, en algunas instituciones no sobrepasan del 40% de quienes fueron orientados desde primaria. Eso hace que en todo el pacífico que tiene la misma dinámica impida mejores resultados.

En la reglamentación la evaluación anual de desempeño se evidencie como una herramienta guía y un apoyo invaluable para el mejoramiento de la profesión docente.
De igual forma en el seguimiento del proceso seria deseable por parte de los evaluados, provee un anexo o guía metodológica universal par la organización de la carpeta de evidencias e información mínima a presentar como marco de referencia para la construcción de esta.

Por otra parte me interesaría conocer como será la revisión de los conceptos de validez y confiabilidad de instrumento evaluación según lo dispuesto en el articulo 8 literal C de este proyecto de decreto, puesto que toda evaluación exige comparación de los hechos y sus evidencias, con patrones normales de algún tipo.

Comparto totalmente y apruebo el proyecto de evaluación de desempeño de docentes y directivos docentes, pero debe estar estandarizado para aplicar la imparcialidad, igualmente comparto la evaluación permanente.

Comparto totalmente y apruebo el proyecto de evaluación de desempeño de docentes y directivos docentes, pero debe estar estandarizado para aplicar la imparcialidad, igualmente comparto la evaluación permanente.

Se debe incluir una competencia de trasformacion del entorno, sustentada en la investigacion, que permita generar conocimiento y mejoramiento de problemas y situaciones institucionales y comunitarias. Esto facilita innovaciones y sensibilizcion frente a la realidad social y educativa.

Considero que es importante la evaluación de docentes y este debe de ir en apoyo a la calidad de la educación para una mejor sociedad educada y competitiva del siglo xxI.
Dede de tenerse en cuenta:
1. No solo los docentes del estatuto 1278 de 2002, sino tambien los del estatuto docente 2277 de 1979. Pues de esta manera permite una division interna dentro de la instituicion en los que se sienten obligados a hacer las cosas y quienes no tienen ese deber de cumplir.
2. Es muy poco tiempo lo de tres meses minimo, considero que en este tan siquiera seis meses.
3. Esta evaluaciòn debe de ser cada 2 años, pues asi se tiene tiempo prudente para mirar el desenvolvimiento por procesos de mejoramiento para los docentes.
4. La evaluacion no debe ser sancion sino mejoramiento continuo, y por lo menos se deben de organizar ciertas estrategias para mejoramiento tanto personal, como profesional y organizacional. Agotados los procesos, por lo menos dos años, si el docente no supera la prueba, debe de tenerse en cuenta el cambio de institucion educativa, y si esta vuelve a presentar indicadores de no superacion, no habra otra opcion del retiro del docente, por no poseer las competencias adecuadas.
En todo caso siempre se debe tener presente que todo sea para mejorar y no reprimir o mucho menos para aprovechar manejo de poderios.

Es un decreto bien elaborado, es importante definir el proposito, el objetivo general de la evaluación y sus objetivos específicos, quien elabora el instrumento, cuando y como lo van aplicar y si es para todos los docentes del antiguo y del nuevo escalafon, para directivos docentes pensionados y no pensionados, es decir establecer en forma clara a partir de cuando y como se aplica, quien elabora el instrumento, los propositos y la clase de personal al que se aplica.

si los docentes son evaluados para ingrasar al sevicio estatal y son contratados con una rigurosida y buscando la execelncia profesional al igual que la idoneidad que nesecida tienen de evaluar su desempeño docente no es nesesario ademas si se hisiera la educacion sufriria el mismo problema del sector privado que es impedir los procesos de formacion al no haber continuidad en los procesos de enseñanza aprendizaje.
se estaria en acuerdo siempre y cuando la evaluacion se iciera cada cuatro años o cada cinco como sucede con el presidente. y a los cuatro o cinco presentarlo a examen bajo las condiciones denuevo en un concurso de meritops de todos contratodos y si demuestra que estuduio y se capasito darle la continuidad por otros 4 o 5 años mas.

¿Quien o como se define la evaluacion de los directores de nùcleo y supervisores, mientras existan estos cargos? Cuando el docente o directivo docente se encuentre en comision, còmo procede su evaluacion del desempeño.

Dra.Cecilia, mi opinión es la siguiente:
Hoy cuando atravesamos por una tremenda crisis en la educación de nuestra querida Colombia, que oportuno sería que nuestros docentes y directivos docentes fueran evaluados por un sistema computarizado donde ellos se comprometan a cumplir con los objetivos que se trazen durante el año lectivo, como son:
Analisis de oficio, indices de gestión, patrones de desempeño y patrones de mejoramiento. De esta forma nuestros docentes sabrán si cumplieron o no con el compromiso esbozado a comienzos de año y por ende el aumento salarial a que tiene derecho. Gracias.

Estoy totalmente de acuerdo con la Evaluación de desempeño de Docentes y Directivos, pues esto se convierte en una forma de cualificar la labor educativa, siempre y cuando esta no tenga fines sancionatorio para los evaluados o esté influenciada por los afectos o desafectos entre evaluador y evaluados. Considero que tres (3) meses, no es tiempo suficiente para demostrar competencias funcionales y comportamentales, y mucho menos para lograr resultados significativos en el proceso educativo, especialmente en la parte directiva.

Me parece una medida excelente. Soy egresado de un colegio público y he tenido muchas dificultades en la educación superior, gracias a la mediocridad del profesor público, pues la mayoría de los profesores públicos es producto de cuotas politicas, y no de la sana competencia y nivel educativo.

Estoy de acuerdo que se implemente la evaluación del desempeño de los docentes; es el mecanismo más valioso para mejorar la calidad de la educación y los docentes deben ser los primeros en acogerla y promoverla por el bien y el futuro del país, pero sobre todo por el futuro de los estudiantes del sistema de educación público, que por lo general son de escasos recursos, y que, en ocasiones, lo único que puede ofrecer el Estado es Educacion gratuita, que debería ser de la mejor calidad, puesto que determina el futuro desempeño de cada uno de los educandos.

No me parece justo esta evaluación porque hay muchos docentes buenos y no son reconocidos por las directivas de la institución, esto sería darle la oportunidad para califique mal y hasta traiga otras consecuencias. No se debe buscar castigar al docente ya que esta es una labor muy dificil y de mucha responsabilidad.
Lo que si estoy de acuerdo es que los que ya estan pensionados sean retirados y le den oportunidad a gente joven con ganas de trabajar.

Me parece adecuado.

En mi opinión como docente, la aplicación de la evaluación por parte del superior inmediato, especialmente de un rector a un docente puede convertirse en un instrumento de manejo político al interior del establecimiento o involucrar intereses personales que evidenciarían la falta de imparcialidad en el manejo de la información.

Considero que la evaluación docente es vital, primordialmente si la documentación presentada sobre la evaluación docente corresponde realmente con el desempeño, creo que este es el punto más importante. También desearía conocer si en este decreto va a estar incluida la evaluación de los docentes que actualmnte están en el periodo de prueba para su posterior nombramiento a mediados de este año.

esto porque ya me he presentado dos veces aspirante a rector, y la entrevista que se me hizo en verdad era para reírse, es necesario en este aspecto adelantar un trabajo mejor elaborado. La otra parte que es desastroza en la evaluación, es que NO ES CONTROLADA POR EL MEN, por ejemplo, consultese mi resultado en la Prueba para directivod de enero del 2005, fui el primero del departamento, pero si lo averiguan, EL GOBERNADOR DEL CAUCA Y SU ACTUAL SECRETARIO, no tienen nada que ver con eso, y nombraron a otros que estaban seis o siete pusetos bajo el mio. Si eso sigue así, para que el fraude de evaluar? Por cierto, continuo en mi función de profesor de base, feliz, pero vulnerado por la usencia de meritocracia. gracias.

El proyecto de decreto sale en un momento en que la protesta social, en contra del recorte a la educacion se hace evidente y se interpreta como una retaliacion del actual gobierno para acallar las voces inconformes, pero si hace con animo constructivo, lo ideal seria CAPACITACION Y ACTUALIZACION DOCENTE, para optimizar el servicio educativo ademas compensacion para retiros voluntarios, en procura de oxigenar el gremio.

Se deberia tener mucho cuidado con esta evaluacion para no caer en el problema de que el Rector o El funcionario que evalue a los rectores tome replesalias por desacuerdos que hallan tenido entre si.

siempre y cuando la evaluacion se para superar dificultades año por año ok. pero si es para sacar docente y directivos no la comparto . no mejora en nada la calidad existen otros mecanismos de concertacion para el mejoramiento y el manejo de competencias .la evaluacion es posible y tiene que darse ,podia ser que cuando no la supere no puede ascender a otro grado , algo asi parecido o buscar otro mecanismo.

Es solamente para directivos y docentes en período de prueba?.

Estoy totalmente de acuerdo con dicha evaluacion, puesto que como docente que soy me obliga a actualisarme y capacitarme continuamente para mejorar mi trabajo. en lo que no estoy de acuerdo es que sea evaluacion sancion osea para sacar docentes o engrosar listas de desempeados por que el estado no aporta en la capacitacion docente. Lo poco que se hace se hace con esfuersos propios por que ni siquiera los salarios son insentivos para tal fin.

considero que los parametros definidos tienen un alto contenido de subjetividad que se prestará para manipulaciones politiqueras y grupales en contra de los docentes, las cuales podrán llegar a configurar acoso laboral y sus consecuencias jurídicas. Considero que se deben considerar las condiciones actuales de hacinamiento, falta de recursos y sobretodo de capacitación a los docentes; y los actuales directivos nombrados por politiqueros.

no me parece que se deba evaluar a los decentes púes se tiene que pasar un periodo de prueba y para la inscripcion ante el escalfon 1278 se debe llevar la evaluacion que hacer el rector creo que con eso para que mas evaluci0on y se da por hecho que con un año de periodo de prueba es mas que suficiente pues se poner en tele de juicion a evaluar todos los procesos y el rector da su nota o juicio final, a demas por el derecho a la igualdadd por que no sevaluan a los docentes con el antiguo escalfon y alos nuevos si.

Me sigue preocupando que el nuevo estatoto docente no tenga en cuenta la capacitación de caracter universitario a los docentes. Me explico Sólo se le valora a uno el desempeño. lo que quiere decir que nos convirtieron en trabajadores de la educación no por nuestra idoneidad y capacitación.

Un Directivo docente (Rector) en periodo de prueba despuès de haber ejercido su cargo 5 meses puede ser evaluado y trasladado a otra instituciòn. ¿Quièn Evalùa a los Supervisores, Jefes de Nùcleo y Rectores?

Bien venida la evaluación, pero debe ser transparente, realizada por personas capacitadas y con dignidad. Este ejercicio debe ser un proceso sobre el desempeño y el conocimient que se tiene de lo que se hace, no puede seguir dilatandose y el 70% es lo práctico y el 30% lo teorico. Felicitaciones y ojala sea una realidad.

Se debe evaluar a los directivos docentes y docentes de las instituciones educativas, pero con un grupo de profesionales externos parecidos a los pares que evaluan las universidades. se discute que el docente tenga capacitación, pero más que capacitacion, el docente debe tener un "acompañamiento" externo en los procesos porque actualmete hay supervisores pero como bien lo dice el adagio polular "ENTRE BOMBEROS NO NOS PISAMOS LA MANGUERA" . El grupo de profesionales deberia ser capacitado por el MEN en procesos especificos de inspección, vigilancia y mejoramiento de los procesos Educativos.Vuelvo al tema de los supervisores actuales, tienen estudios superiores de toda indole pero en lo relacionado con el cargo y desempeño profesional no se ve reflejado en la práctica. obviamente los equipos de inspeccion y vigilancia que se contraten, se les debe garantizar continuidad laboral para motivacion del propio empleado y para que no se pierda la calidad en los procesos de capacitacion continua.

Por razones de equidad y para preservar el orden interno en las Instituciones Educativas, se hace indispensable y necesario que la evaluación anual de desempeño de docentes y directivos docentes, se aplique anualmente, a los regidos por el Decreto 2277 de 1979 y a los del Decreto Ley 1278 de 2002. Los efectos fiscales de la evaluación tendrían vigencia para el cumplimiento de requisitos para el ascenso de los últimos y para el mejoramiento continuo en su desempeño tanto de unos como de otros.

Los procesos de evaluación son importantes para hacer una mirada si nuestro desempeño está enfocado al horizonte educativo que se tiene, pero para ello se requiere FORMACIÓN PERMANENTE DE DOCENTES Y DIRECTIVOS, si esta no se dá es complejo que se realicen evaluaciones sin tener presente la mejora de la calidad del servicio educativo y paralelo a ello el de docente y directivo docente.

El nuevo nombre dado a los Colegios o Establecimientos educativos, según la Ley 715 de 2001 es el de Institución o Centro Educativo, es bueno que el Decreto hable en ese contexto. Bueno que salga un Decreto de evaluación anual de desempeño para Directivos y Docentes, pero es necesario para evitar discriminaciones en las responsabilidades en las Instituciones, que éste sea para todos los y no solamente para los regidos por el Decreto Ley 1278 de 2002. De acuerdo con la Ley 115 de de 1994, en el Capítulo III, Artículo 80, establece la evaluación de la calidad de la enseñanza, el desempeño profesional del docente y directivos, entre otros.
De igual forma si no es para todos, no habria equidad y genera conflictos internos en las Instituciones educativas.

Partricipe en el seminanario santa marta es muy importante que se calrifique que solo es para los maestros que cobija el edecretp 1278 y el que no se aplique o se deje aplicar la evaluacion quedara excluido del escalafon y declarado insusutente antes definir los criterios de ascenso para 1279 el cronogramja debe ser nacional y sancinaar las secretarias que respanden el trabajo de la evaluacion en santa marta se violan todas las orientaciones por no se sabe que cosa garantizar reserva sos par santa marta sos por santa marta y la educacion.

Los docentes provicionales debemos presentar esta evaluacion.

Los docentes provicionales debemos presentar esta evaluacion.